亲子 |《童年的秘密》
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刚出生的婴儿到底是不是心里空空的一张白纸?

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书名:《童年的秘密》

作者:玛丽亚·蒙台梭利

今日解读:托德老师

解读人简介:中南大学湘雅医学院心理学博士,儿童、青少年问题专家,《托德老师讲儿童心理学》主讲人

播音:托德老师


01 听前思考

刚出生的婴儿到底是不是心里空空的一张白纸?

孩子哭闹、发脾气是他们在故意和成人作对吗?


02 书中金句

成人的幸福是与他在儿童时期所过的那种生活紧密相连的。我们的错误回落到儿童身上,给他们留下不可磨灭的痕迹。我们会死去,但我们的儿童将承受因我们的错误而酿成的后果。


人们所面临难得最大问题之一,就是他们并没有认识到这个事实,即儿童拥有一种积极的精神生活,虽然当时儿童并不能把它表现出来,而且儿童必须经过一个漫长的时期才能秘密地完善这种精神生活。


一个人的儿童时代决定了他的未来。

 

03 精华笔记

一、精神的胚胎

1.今日的儿童

当今社会的儿童们都在不知不觉的被成人们伤害。我们可能不知道,成人的精神病起源于婴儿期。成人对儿童最大的伤害是压抑他们的发展潜能。我们的任务是改变成人在无意识中犯下的错误。


2.精神的胚胎

只有人类的婴儿期有如此漫长,所以他们有极大的可塑性。新生儿的需求是什么,你有没有仔细的去了解过,是否压抑他们?我们需要依照儿童的天赋和自然属性来养育他们。我们对儿童的态度应该是充满敬意的。


3.形成中的心理

儿童的成长中会出现神奇的“敏感期” 。如果儿童发脾气,是因为他们的工作和发展受到了成人的阻碍。儿童也有非常丰富的心理生活,想要了解他们,我们必须追随儿童。


4.成人对儿童的阻碍

我们对儿重的爱会有冲突,父母虽然很爱孩子,却还是担心他们成为破坏者。我们可能会因此希望他们多睡觉,即使孩子们不需要那么多的睡眠。

我们可能因为讲求效率,会不按照孩子的走路节奏,或者用学步车阻碍他们的运动发展。孩子们的探索有自己的方式,需要完成才会感到快乐,但成人经常代替他们。有时候,我们也会将自己的人格和世界观强加给儿童们。


二、新的教育

1.教师的任务

教师的任务,实际上是要发现自己内心的缺点,去除掉阻碍儿童发展的障石号,而不是怎么去教他们。


2.教育的方法

教育的方法就是“不教而教”,我们只需要提供合适的活动场所,相应的教具,和孩子们自由选择的权利就可以了 。


3.正常化

所谓正常化,就是要去除孩子身边原来阻碍阻碍发展的所有东西,包括物品和人。也可以说是给他们提供喜欢的东西,和避免不喜欢的东西。


三、儿童与社会

1.人的工作

人的工作方式有两种,一种是成人的工作方式,他们讲究效率原则,成就的是外界事物;另一种是儿童的工作方式,需要按照孩子自己的节奏,成就的是他们自身,也就是怎样变成一个完整的人。


2.儿童的权利和社会职责

成人们需要达成共识,他们只是孩子的监护人而不是创造者。陪伴孩子不是浪费时间,而是向孩子们学习。儿童应该拥有在没有阻碍环境下成长的权利。

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