孔子教学法概述—两件事

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孔子教学法的组织教学就是让所有的学生说同样的话、做同样的动作，以调动学生的兴奋，使学生在课堂愿学、乐学。人的身心是一个系统，身体的动作能影响心理。课堂组织教学主要应用动口、动手来使学生动起来，从而调动学生的兴奋，使学生快乐地投入到课堂学习中。因为动口或动手是直观的，老师可以观察到，可以保障每一个学生参与，从而保障每一个学生参与到学习中。组织教学是保障学生课堂学习快乐幸福的必要手段。
教学组织就是教学设计，通过教学过程的有意设计，做到“学而时习”，学生需要掌握的重点知识在课堂适时重复出现，使学生在不知不觉中掌握学习是学生的事，而学会学不会是老师的事。如果老师的课堂教学设计相关知识重复出现的遍数多了，学生自然就掌握了。这就要求教师的课堂教学设计要注重“时习”，通过“时习”，学前习、学中习、学后习，使新知旧知在课堂反复出现，学生容易掌握。