【学生学习】临近中高考的涨分大招之试卷分析——王韶华
 2008

【学生学习】临近中高考的涨分大招之试卷分析——王韶华

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今天我们来聊一聊,在临近考试的时候我们如何做好试卷分析,争取再提高几十分。


如果想要提高分数,在这个阶段,试卷分析就显得尤为重要了。所以,我们今天说的试卷分析是要根据丢分的原因,制定相应战略战术,做好取舍,争取在有限的时间内,拿到更多的分数。

在这里借用一个概念——性价比。我们一般买东西都会考虑性价比,就是我花出去的钱,买来这个物品的性能,性能与价格之间的比例越高,这个商品越值得购买。学习也是一样的,我们付出的是时间,我收获到的是分数,那么分数与时间的比值越大,那才是我们在时间有限的情况下学习的目标!先说在前面,对于大多数学生来说,在这个阶段大量刷题,尤其是刷难题是性价比最低的拿分途径!我们先来看看试卷,看看丢分的根本原因有哪几种情况,从性价比由高到低逐一分析,并探讨一下相应的学习策略。


一、 丢分第一大坑——考试紧张

说到考试紧张,有的同学要说了:“老师,我不紧张,我不怕考试!”其实,考试紧张不仅仅是指明显表现出来的“考试过程中我害怕的不行,我心慌的不行。”很多时候,我们的考试紧张是隐性的。每年中、高考有多少学生因为发挥失常与重点学校插肩而过,又有多少学生因为超常发挥幸运走进理想的象牙塔。考试状态不容忽视!

那么,从试卷的分数上表现出来是什么样呢?有的题目你在平时是可以做出来的,但是在考试过程中,会的知识没有顺利提取出来,该想到的没有想到,不能够像平时一样顺利的解题丢分了,甚至影响整场考试的时间利用,带来了更大损失,这就是考试状态引起的。并且这部分分数本来就是属于你的,但是考试状态没有调整好,并不能够通过努力学习所弥补。

如果,你存在因考试状态不佳导致丢分,那么就要从心理层面来调整,达到事半功倍。也就是说我们有考试紧张,就去解决考试紧张;如果没有考试紧张的话,我们可以给学生做一个考前心理保健,让学生在考试过程中达到轻松,愉快,甚至是微微愉悦的最佳状态,争取超常发挥。

对于考试状态的调整,在我们专辑里有专门的课程,这里就不赘述了。


二、 丢分第二大坑——马虎

马虎的现象,真的是太常见了。如果,一科因马虎丢掉五分的话。那么,六科加起来就有30多分呢,这个坑可真不小。

看到自己马虎了,你会怎么办?老师说马虎就是基础知识不扎实,可是我明明会的呀,只是考试的时候大意了,下次注意一下就好了。但是,有的学生从小学就开始马虎,现在马上都要高考了,注意了12年,还会出现“2+4=8”的低级错误,该马虎还是马虎。看来马虎并不是简单的说你注意一下就行。而且,马虎的问题好像也同样不会因努力刷题得到解决。

因为,马虎的很大一部分是潜意识心理现象,意识不到或者意识到了也控制不了的潜意识心理现象。比如说,“今年过节不收礼”,你马上就会自动的想到“收礼只收脑白金”,这就是一个自动运行的现象,根本不需要你过多的去思考,即便你意识到了,你不想让自己接下一句,但是还是会在大脑中冒出来一样。

因此,我们在平时的时候要看看自己马虎的背后有哪些错误的程序在自动的运行,然后针对性的建立一个正确的解题程序。知道了正确的解题程序还不够,要反复练习,让正确的程序在大脑中可以熟练,达到自动运行的成都。刚开始,会因为正确程序不熟练导致解题便慢,好像是在“浪费时间”,但熟能生巧啊,正确程序熟练了,速度也就快了。如果,错漏百出的“快”又有什么意义呢?

马虎现象常见的有1.答题习惯比如说,做题时想选的是B,一落笔就变成A了。那么,在看选项时就明确的在错的选项前画叉号,在对的选项上打对勾,在选择时确认一下。相类似的现象还有涂卡、串行等。2.读题马虎比如,“以下错误的是”当成对的做,题里给的直径当成半径去做等等。这样的情况就要看看自己在平时出现读题错误的都有哪些,在大脑中建立监控,一出现相关的问题,马上把易错的关键词圈出来再来解题。3.计算错误。计算错误也是非常常见的,开括号漏项、变符号、约分等等,这就要针对计算练习了。在平时做题的时候就要按照考试要求完整的做一遍,错了的地方单是“看懂了”可不行,一定要在做一遍,再做一遍,直到计算准确无误。对自己容易错的地方了如指掌,算到那里自然的监控到,直接按照正确步骤来。4.解题思路马虎,这个可以看似马虎,也可以归为丢分的第三大坑。


三、丢分第三大坑——做过的题还错

再认真仔细的翻卷子看一看,真正因为难题不会的有几分?多少都是平时见过的类型题?其实,到现在为止即便是只做学校老师给的作业题,里面包含的题型就已经够全面了,其他的变化只是问题情景的变化,这道题是糊纸盒,那道题是做铁皮箱子。换汤不换药,万变不离其宗!那为什么都见过了、做过了还是错?这里有的可能是类似上面提到的马虎问题,那么就按照马虎的问题来解决找出自动运行的错误程序,针对性的练习。

对于成绩比较好的学生来说,大部分知识都没有问题,可能就是处在某个小点上。但是,就这一个小点是问题的关键,一定要沉稳、耐心的对比答案解析找到,然后反复练习。千万不要弃之而不顾,去刷难题。因为,基础题在考试中出出现的频率比较高,你的“小错误”出现的概率也非常大,一定要沉下心来先把这部分分稳稳的拿到手。

对于中等上下的学生而言,问题还是出现在知识漏洞上,可能是概念理解的不够清晰准确,也可能是解题过程不够精准熟练。有的学生对于概念的学习多停留再对文字的记忆,并没有很好的理解概念中的含义,对于概念中限定了什么没有限定什么不够清晰明了。即便是知道了,多半也是记忆老师或者是教辅材料上总结出来的要点。对题型的掌握比较模糊,有时是记住了例题的解题思路,而没有真正的理解。因此,在考试过程中,题目稍微一变化,便不能够灵活处理。但是,考试后老师一讲又觉得自己会啊,只是考试时没想到而已,继续自我安慰式的认为知识我都会,就是题做少了,继续和人家一样刷套卷。

对于这部分学生建议,即使快要考试了,但还是要按照专题,把总丢分的专题一个一个学扎实,争取学过的一分不丢。即便学不完,但可以保证在考试之前学一个会一个,会一个就拿一部分的分。如果,和别人一样刷套卷,仅是为了保持题感,手不生,分数不掉,找个心理安慰。但是,知识的精准程度没有变化,很难大幅度提高分数。

四、丢分第四大“迷惑”坑——难题

为什么说是“迷惑坑”呢?前面几点扣分都是小分,而难题一扣可就是十几分,很难不被他迷惑,想多做难题,万一答对了那就是十几分呢!但是这里所说的“难”是相对的,不是绝对的。俗话说“难了不会,会了不难”。本质上还是知识的掌握问题,如果前面基础题都会因为知识漏洞丢掉分,那你凭什么认为难题的知识就可以掌握?

还有的同学认为,如果难题我都会了,简单题也一定不是问题!但实际上呢?这不是简单和难的能力问题,你有做难题的能力,那么简单题的能力一样具备。而考试是要针对知识掌握的,难题的知识你掌握了,不代表你简单题的知识就一定能够掌握。所以,建议大家在前面三个坑没有填好情况下,先不要被难题迷惑,这是性价比最低的提分攻略。


所以,考试和我们做事情是一样的,要有一个策略,比较简单的就是性价比的衡量,越是在考试最后的冲刺阶段,越是要沉着、冷静的好好的思考一下。最后,希望大家利用好考前的复习时间,把试卷的丢分原因分析清楚,调整好状态争取超常发挥,抓住基础把属于自己的分数都拿到手,提高个几十分让大家大吃一惊吧。



元认知干预技术是辽宁师范大学金洪源教授及其带领的课题组,经历了30多年的努力研发的新一代本土化高效心理干预技术体系,2017年12月,技术研发者金洪源教授及元认知干预技术荣获辽宁省政府科技进步奖(预防医学三等奖)

目前主要服务内容包括临床心理咨询、学习障碍问题辅导、家庭元认知心理教育等。

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