中考语文文言文对比阅读答题方法

阅读中文言文对比阅读的主要考查内容和答题方法。课标对文言文阅读提出的要求是：“阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。”中考文言文阅读材料的选取必须是“浅易”的，对“浅易”的理解应当是：文中多数字词属于常见的实词和虚词，即使有少数生僻字词，或选文中出现不常见的典故，也会安排注释以降低难度，让考生在初中文言文学习的基础上，“跳一跳就能摘到果子”。

这道题分值10或11分，三到四个小题。近十年写景抒情类考了四年，2009年考的是《醉翁亭记》，2010年《岳阳楼记》，2011年《小石潭记》，2013年《桃花源记》，2017年再次考《小石潭记》。写人记事类考了四年，2007年和2012年考的是《邹忌讽齐王纳谏》，2014年考的是《出师表》，2015年考的是《曹刿论战》。托物言志类或是托物寓意类近十年考了一次，2016年考的是《马说》。诸子百家近十年考了一次，2008年考的是《鱼我所欲也》。近十年还没考查过的文言文有《三峡》、《记承天寺夜游》、《送东阳马生序》、《陋室铭》、《爱莲说》、《论语》十二章、《生于忧患死于安乐》。

从主题类别看，写景抒情类和写人记事类考查频次最高，从篇目长短来看，《记承天寺夜游》《陋室铭》这类短小的文章不是考查的重点。在2018年的中考备考中可把《三峡》《送东阳马生序》《爱莲说》《生于忧患死于安乐》作为复习重点，但《小石潭记》《邹忌讽齐王纳谏》出现轮考的现象，所以对于其他篇目如《岳阳楼记》《醉翁亭记》也应该重点复习。

主要的考点有：1.字词解释。主要来源于课标注释，以有文言现象的实词为主。如一词多义、通假、词类活用、古今异义。以选择题为考察形式，一般会问加点字意思相同或不同的一项是哪个，那就需要考生能辨别出四个选项八个加点字的意思，如2017年《小石潭记》A隔篁竹，闻水声，不求闻达于诸侯。加点字“闻”B卷石底以出，出则无敌国外患者，加点字“出”C皆若空游无所依，似与游者相乐，加点字乐D四面竹树环合，环滁皆山也，加点字“环”，题目要求选出加点词语意思相同的一项是哪个。通过对比，考生比较容易选出答案D。这道题重在平时积累，要求课标内的字词解释必须牢记。

2.句子翻译。所考的句子一般含有特殊句式，或在文中起重要作用的句子，得分点在句中实词与虚词的翻译上。所考实词大多来源于课下注释，常考虚词有之、其、也、而、者、乃等。在句子翻译中要有敏感的“特殊句式”意识。如省略句，注意把省略的主语宾语加上；如判断句、倒装句(宾语前置、状语后置)、被动句、反问句等。在翻译时要落实关键实词的含义和虚词的用法，翻译句子的语气句式必须与原句保持一致。如2017年考查的句子翻译，2分：潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。注意“西南”方位名词做状语，“向西南”，难点是“斗折蛇行”，“像北斗星那样，像蛇那样”。答案：向小石潭的西南方望去，（溪水）像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。2016年 翻译句子，3分：马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。答案：千里马吃一顿（次)有时(或许）能吃完一石粮食。喂马的人不知道要根据它能日行千里的本领来喂养它。（“一食”1分食马者”的“食”1分，大意1分。共3分）

3.课标语段文意理解。近10年考查角度有3个，写作技巧近十年考了五次，理解概括近十年考了三次、主旨情感近十年考了两次。问题多来源于教材课后习题，也有来源于教参。如2017年《小石潭记》：语段（一）是怎样从侧面写出小石潭水“清”的特点的？请结合相关内容具体分析。（3分）答案：①可以看到潭底的整块石头，写出了水的清澈。②水中鱼儿像在空中游动，，写出了水的清澈。③日光直照到潭底，石上有鱼的影子，写出了水的清澈。（共3分）2016年《马说》：“也”常表示某种语气，同时暗含情感。结合语段（一）第一段的内容，说说其结尾的“也”字暗含了作者什么样的情感。（2分）答案：对千里马被埋没的痛惜(不平)之情。（意思对即可。2分）2015年《曹刿论战》：语段（一）的标题是后人另加的。后人为什么用“曹刿论战”而不用“长勺之战”作为标题？（2分）答案：语段（一）主要写的是曹刿对战争制胜之道的议论，表现了曹刿的“远谋”。（1分）而对长勺之战中双方的对峙交锋描述不多。（1分）（意思对即可。共2分）2014年《出师表》：语段（一）中诸葛亮向后主提出了三条建议，其中哪一条最重要？为什么？（3分）答案：亲贤臣远小人（1分）因为只有亲贤臣远小人，才能做到广开言路，才能赏罚分明。（2分）（意思对即可。共3分）

4.对比探究。文言文阅读的最后一题，分值2到4分，主要考查对链各个语段的综合理解及比较，2015和2016年侧重对语段二的理解。2015年《曹刿论战》：用兵者应该怎样利用士气取胜？请结合语段（一）（二）的内容分条概括。（4分）答案：①当敌人士气衰竭、我方士气高涨时要及时进攻。②要善于保存士气，不要“初气过锐”。③当士气衰竭时要设法振作士气。④当不能迅速取胜时，要善于蓄养锐气。（意思对即可。一条1分，共4分）。2016年《马说》：根据语段（一）和语段（二）的内容，用 自己的话填空。（3分）

    两个语段都在谈人才问题，都认为社会上有人才。人才怎样才能不被埋没？语段（一）用托物寓意的写法，强调①                  ；语段（二）用② 的论证方法，强调③                         。

此外，2007年到2015年此题均为简答题，2016年首次以填空形式出现。2017年《小石潭记》：结合语段（一）（二）的内容，分条概括语段（一）作者感到“凄神寒骨”的原因。（3分）答案：①参与王叔文政治改革失败后被贬。②被贬之地荒远。③小石潭环境凄清。（3分）

此外，在课外文言文的阅读上，遇见不会的词或者一下没想起的词大可不必紧张，联系上下文，结合故事(文章)的情节，理解(猜)出它的意思，把词带到文章中去理解，切记翻译不可脱离文章。如果选文下有注释，一定要充分利用注释的提示作用。在课内语段阅读上要注重选文主要内容的归纳概括，如果在自己复习掌控的范围内，当然可以凭记忆答题；若自己复习不到位或记忆不清，则要仔细阅读选文收集处理信息，然后作出合理而简要的表述。在课外文言文阅读上，要注意文章蕴含的道理体悟或文章中人物性格特征的归纳提炼。

需要考生注意的是，2018届毕业生即明年参加中考的考生依然按照老课标文言文16篇备考，2019届及以后的考生将按照新课标加入《富贵不能淫》《与谢中书书》《湖心亭看雪》《河中石兽》《北冥有鱼》《虽有佳肴》《伯牙善鼓琴》这些篇目，共23篇。