01.基础理论：声母破解课

【D1】基础理论�声母破解课

大家好，欢迎来到21天高效提升普通话课程，我是声音教练长安，很高兴能够陪伴大家一起度过这21天。从今天开始，我们将采取逐个击破的闯关策略，一个关卡一个关卡的来挑战，祝愿大家通过这21天最后都能够披荆斩棘，说好普通话。

这一周会先从声母讲起，今天是声母总理论课。在我们这套课程中会有一定的理论知识，如果没有特别提示，这些理论知识不需要记忆，只需要理解其中的原理，抓住核心知识点，然后按照课程里设计的练习路径和科学的方法去练习，坚持把正确的发音形成肌肉记忆就好。也就是说我们这套课程是实践大于理论的。

现在来说声母。声母有哪些呢？我们小时候都学过很简单的小学版声母表，在大学语音学中会学到更为复杂的声母表。不过我只要求大家掌握并理解的是下面这张精简版声母表。

精简版声母表主要包含两个内容。第一个是每一组声母的名称，第二个是每一组声母的阻碍位置。

在此之前，我们要解释一个重要概念——阻碍位置。首先了解一下声母的发声过程 ，在发出某个声母时，发音器官的第一个动作是形成阻碍，简称成阻。第二个动作叫做保持阻碍，称为持阻，第三个动作叫做解除阻碍，简称除阻。

 听这三个名词会有点抽象，我们来举个例子，比如说要发b音，嘴巴会经历以下过程，首先双唇闭合，上下嘴唇会相碰，形成对即将冲出口腔的气流的阻碍，这个过程就叫做成阻。在双唇被气流冲破之前，会有一个短暂保持阻碍的过程，这个过程就叫做持阻。最后气流真正冲出时，气流会破除双唇形成的阻碍，就会发出b这个音，这个过程就叫做除阻，这就是一个完整的发声过程。其他的声母发音也都是类似的情况。

要注意的是在这三个阶段中，成阻阶段是最关键的。如果在发音初始，成阻部位没有找准或发生偏差，声母就发不标准，甚至完全发错。比如平翘舌这组音，也叫做舌尖后音，成阻部位是舌尖和硬腭前端，比如说zh、ch、sh、r；平舌音叫做舌尖前音，他的成阻部位，是舌尖和齿背（上下牙齿的齿背都可以），大家会发现这两个音他们的成阻部位是不同的，而这两个音挥发错的同学，比如说把翘舌音发成平舌音，一定是舌尖没有翘起来，没有和硬腭前端形成阻碍。而平舌音发成翘舌音的情况恰好相反，舌尖本应平伸去接触上（或下）齿背，可如果舌尖是翘起来的，发音肯定会出问题。这就是成阻部位不同，发出来的声音也就不一样。

重申一下，本节课最重要的一句话就是：要想发好声母，一定要掌握好声母的成阻部位。（成阻部位这个概念需要记住并理解）

下面来介绍一下这些成阻部位分别在口腔的哪个位置。请看发音器官图，这也是今天特别重要的内容，这张图是需要熟练掌握和记忆的。首先图中1号和2号是双唇（上唇和下唇），3和4号是我们的上齿和下齿，5号是上齿龈（在上牙齿后面接着肌肉的部位，可以用舌头舔到或用手指摸到）。用舌头从上齿龈再往后舔，会舔到硬而微凸的一道棱，从这里开始到后面硬硬的地方，就叫做硬腭（6号）。舌尖接着再往里舔，又会舔到与硬腭相比软一些的肌肉位置，这个地方叫做软腭（7号）。8号位置的小舌头，如果把嘴巴张得很大可能可以看到。再回到下齿（4号）位置，下齿的背后是我们的舌头，而舌头的尖端叫做舌尖（9号），整个舌头大部分的平面区域叫做舌面（10号），舌面的概念好理解，但需要多注意，未来大家会遇到一个学习难点就是舌面音。舌面往后，整个舌头的根部，也就是和8号小舌相对应的那个位置，叫舌根（11号）。现在我们认识了整个上口盖和下口盖所涉及到的发音器官，那么上下口盖中间包容的这个空间就叫口腔（13号），最后，这张图上剩下的黄色区域，就是鼻腔（12号）。

下面再来看这张精简版的声母表。

双唇音的意思就是上唇和下唇形成阻碍，当气流冲出时就会形成双唇音，它包含了bpm三个声母。

唇齿音是上齿和下唇轻碰，气流摩擦冲破阻碍，就会发出唇齿音f。声母中只有一个唇齿音就是f。

舌尖中音是指我们的舌尖和上齿龈形成阻碍，舌尖和上齿龈接近或靠拢，就可以发出的dtnl这样的舌尖中音。

舌根音，让舌根挺起来或者接近上口腔的软腭位置，形成阻碍而发出来的音，就叫做舌根音，它包含了三个声母gkh，发舌根音时，会有舌根挺起发力的感觉。

舌面音，用发音器官图上10号的舌面和硬腭前端形成阻碍，就能发出jqx三个舌面音。

舌尖后音，也是通常所说的翘舌音，它包含了zh、ch、sh、r四个音。发音时需要用舌尖与硬腭前端形成阻碍，注意舌尖是翘起来的。

舌尖前音，也是通常所说的平舌音，它的成阻部位是舌尖和上齿背（下齿背也可以），包括zcs三个音。

以上就是这节课最重要的内容了，下面的几组概念，只需要了解即可。首先根据气流阻碍的方式不同，声母又可以分为塞音、擦音和塞擦音。

塞音，塞就是阻塞、堵塞的意思。指成阻部位形成完全性的阻碍，这种冲破阻塞产生的就叫做塞音，比如bp

擦音，顾名思义就是因为摩擦产生的声音，比如发f音时，成阻部位不是完全的闭塞，留有缝隙的话，气流从窄缝中穿出去，就会摩擦成声。 比如f、s、sh。

塞擦音，成阻部位要先完全闭拢，然后放松阻碍，形成一条窄缝，让气流摩擦出去，也就是说他是前两者的结合体。比如说z、c、zh、ch、j、q。

第二组只需要理解的概念——送气音和不送气音。所谓的送气不送气是一个相对的概念，送气音和不送气音的最主要区别在于气流的强弱。相对来说送气音的气流会比较强，比如ptk这几个音，在发音的时候，会感觉到气流冲出时比较猛。而不送气音，其实也是要送出气流的（在说话时如果没有气流，是没有办法发出声音的），所谓不送气，只是气流比较的弱，而不是没有。比如说，bdg这几个音，在发音时还是有少量气流冲出，只不过没有ptk这么多，这就是送气音与不送气音的区分

最后一组只需要理解的概念，是根据声带是否颤动，把声母分成了清音和浊音。声带会振动的，就叫做浊音，比如说m，发音时可以把手放在咽喉部位去感受一下，震动感比较强。如果发bp，声带振动感会相对比较弱，就叫做清音。

今日作业：

发声练习：

技巧提示：如果在读bp两个音的时候，双唇能够喷弹有力，在说话的时候，整体发音都会增加响亮度。

因为是第1天，课程内容稍稍长了一点，从明天开始，我们将进入专项练习，明天会讲到声母f和h的辨析。同学们，明天见！