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三十年代初,胡适在北京大学任教授。讲课时他常常对白话文大加称赞,引起一些只喜欢文言文而不喜欢白话文的学生的不满。 一次,胡适正讲得得意的时候,一位姓魏的学生突然站了起来,生气地问:“胡先生,难道说白话文就毫无缺点吗?”胡适微笑着回答说:“没有。”那位学生更加激动了:“肯定有!白话文废话大多,打电报用字多,花钱多。”胡适的目光顿时变亮了。轻声地解释说:“不一定吧!前几天有位朋友给我打来电报,请我去政府部门工作,我决定不去,就回电拒绝了。复电是用白话写的,看来也很省字。请同学们根据我这个意思,用文言文写一个回电,看看空间是白话文省字,还是文言文省字?”胡教授刚说完,同学们立刻认真地写了起来。

十五分钟过去，胡适让同学举手，报告用字的数目，然后挑了一份用字最少的文言电报稿，电文是这样写的： “才疏学浅，恐难胜任，不堪从命。”白话文的意思是：学问不深，恐怕很难担任这个工作，不能服从安排。 胡适说，这份写得确实不错，仅用了十二个字。但我的白话电报却只用了五个字： “干不了，谢谢!” 胡适又解释说：“干不了”就有才疏学浅、恐难胜任的意思；“谢谢”既//对朋友的介绍表示感谢，又有拒绝的意思。所以，废话多不多，并不看它是文言文还是白话文，只要注意选用字词，白话文是可以比文言文更省字的。

三十年代初，胡适在北京大学任教授。讲课时他常常对白话文大加称赞，引起一些只喜欢文言文而不喜欢白话文的学生的不满。 一次，胡适正讲得得意的时候，一位姓魏的学生突然站了起来，生气地问：“胡先生，难道说白话文就毫无缺点吗？”胡适微笑着回答说：“没有。”那位学生更加激动了：“肯定有！白话文废话太多，打电报用字多，花钱多。”胡适的目光顿时变亮了。轻声地解释说：“不一定吧！前几天有位朋友给我打来电报，请我去政府部门工作，我决定不去，就回电拒绝了。复电是用白话写的，看来也很省字。请同学们根据我这个意思，用文言文写一个回电，看看究竟是白话文省字，还是文言文省字？”胡教授刚说完，同学们立刻认真地写了起来。

普通话文章

前 几 天 有 位 朋友 给 我 打来 电报， 请 我 去 政府 部门 工作， 我 决定 不 去，就 回电 拒绝 了。 复电 是 用 白话 写 的， 看来 也 很 省 字。 请 同学们 根据 我 这个意思，用 文言文 写 一 个 回电， 看看 究竟 是 白话文 省 字， 还是 文言文 省 字？” 胡 教授 刚 说完， 同学们 立刻 认真 地 写了 起来。 十五 分钟 过去， 胡适 让 同学 举手， 报告 用 字 的 数目， 然后 挑了 一 份 用 字 最 少 的 文言 电报稿， 电文 是 这样 写 的： “才疏学浅， 恐 难 胜任， 不堪从命。” 白 话文 的 意思 是：

有意思 我是闭着眼睛听得 干不了 让我有点猝不及防

请同学们根据我这个意思，用文言文写一个回电，看看究竟是白话文省字，还是文言文省字?胡教授刚说完，同学们立刻认真地写了起来。

作品15号，节选自陈灼主编的《实用汉语中级教程（上册）》中的《胡适的白话电报》三十年代初，胡适在北京大学任教授。讲课时他常常对白话文大加称赞,引起一些只喜欢文言文而不喜欢白话文的学生的不满。一 次，胡适正讲得得意的时候,一位姓魏的学生突然站了起来，生气地问:“胡先生,难道说白话文就毫无缺点吗?”胡适微笑着回答说:"没有。”那位学生更加激动了:“肯定有!白话文废话太多,打电报用字多,花钱多。”胡适的目光顿时变亮了。轻声地解释说:“不一定吧!前几天有位朋友给我打来电报，请我去政府部门工作,我决定不去，就回电拒绝了。复电是用白话写的，看来也很省字。

学问 不 深， 恐怕 很 难 担任 这个 工作 , 不能 服从 安排。 胡适 说，这 份 写 得 确实 不错， 仅 用了 十 二 个 字。但 我 的 白话 电报 却 只 用了 五 个 字： “干 不了， 谢谢！” 胡适 又 解释 说