八年级上-第5课:做守法的公民

八年级上-第5课:做守法的公民

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话题引入

我来考考你,你知道国家宪法日是那一天吗?

不知道

算了,问了也白问,估计你也不知道。

谁说我不知道啊,618啊,双11,双12……

我错了,我不应该和女人聊这个话题,每年的12月4日,是“国家宪法日”

国家宪法日我不知道具体是哪天,但是我知道设立国家宪法日,不仅是增加一个纪念日,是要使这一天成为全民的宪法“教育日、普及日、深化日”,形成举国上下尊重宪法、宪法至上、用宪法维护人民权益的社会氛围。

没错!作为中华人民共和国的一员,受宪法的保护,也应遵守和尊重宪法。"国有国法,家有家规",而宪法就是使我们安居乐业,国泰民安的治国之本。

法律是全体社会成员都要共同遵守的行为规范,在全面推进依法治国、加快建设社会主义法治国家的新时代,遵法守法是我们的共同追求和自觉行动。

在社会生活中,我们要谨遵法律要求,积极预防违法犯罪,学会运用法律维护权益,提高守法,用法的自觉性和依法从事社会活动的能力。

逻辑体系

这节课阐述了什么是违法行为,在社会生活和社会交往中我们要注重遵章守法。了解了犯罪的含义及三个基本特征,犯罪行为都要受到刑罚处罚,作为未成年人要加强自我防范,杜绝不良行为,增强法治观念,依法自律。我们要善用法律,遇到法律问题或者受到侵害依法求助,遇到违法犯罪,要敢于并善于依法维护正当权益。

法律是最刚性的社会规则,不违法是人们行为的底线,但是我们经常对是否违法不大清楚,不清楚哪些行为是合法哪些是不合法的,所以我们要先来了解下什么是违法?

违法行为是指出于过错违反法律、法规的规定,危害社会的行为。它分为民事违法行为、行政违法行为和刑事违法行为。

民事违法行为指违反民事法律规范(如民法),应当承担民事责任的行为,如欠债不还的行为。

行政违法行为是指违反行政法律规范(如治安管理处罚法),应当受到行政处分或行政处罚的行为。如谎报险情,破坏铁路封闭网等扰乱社会治安的行为。

刑事违法行为是指违反刑事法律规范(如刑法),应当受到刑罚处罚,如殴打他人导致其重伤甚至死亡的、故意杀人等。

民事违法行为和行政违法行为是一般违法行为,刑事违法行为属于严重违法行为,就是常说的犯罪,是违法行为中最严重的一种。

无论是一般违法还是犯罪,都是要承担法律责任的。我们不能让自己的无知走上犯罪的道路,要多多学习有关法律的违法行为并去避免它!

以上3种行为,民事行为是和我们的生活最息息相关的,在社会生活中,人们从事各种民事活动,如购置财产、签订合同、劳动就业等,这些活动都是由民法来规范的。民事活动讲究平等原则、自愿原则、公平原则、诚信原则。

民法用规定权利和义务的方式来规范平等的社会成员之间的关系,民事权利是公民享有的重要权利,它包括财产权和人身权。

在享有我们的权利的同时,我们不能知法犯法,我们应该遵章守法,遵章守法是社会和谐的保证。

在社会生活中,我们要认识一般违法行为的危害,自觉依法规范自己的行为。

在社会生活中,我们要分清是非,增强守法观念,严格遵守治安管理的法律规定。

在社会生活中,我们要依法从事民事活动,积极防范民事侵权行为和合同违约行为,既要维护自己的权益,又要尊重他人的权益,促进社会健康和谐发展。

一般违法行为没有处理好,没有引起重视,很容易就会变成严重违法行为,我们需要对严重违法行为有很深的认识。

首先我们要知道刑法,在我国,刑法是惩治犯罪、保护国家和人民利益的有力武器。它明确规定了什么行为是犯罪,以及对犯罪应当判处什么样的刑罚。

犯罪是具有严重的社会危害性、触犯了刑法、应当受到刑罚处罚的行为。

犯罪有三个基本特征,具有严重的社会危害性、刑事违法性、应受刑罚处罚性,这三个特征相互联系、不可分割的,共同构成了区分罪与非罪的标准。

法网恢恢,疏而不漏,任何人犯罪都会受到法律的制裁,犯罪的法律后果是刑罚。

刑罚又称为刑事处罚、刑事处分,是指审判机关依法对犯罪分子适用的最严厉的强制性法律制裁方法,以限制或剥夺犯罪人权益为主要内容。

根据我国刑法规定,刑罚分为主刑和附加刑两大类。

主刑包括:管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑、死刑。

附加刑包括:罚金、剥夺政治权利、没收财产、驱逐出境。

我们学会了很多法律知识,但是面对社会上的很多诱惑和困扰,青少年暂时还不具备良好的辨别是非能力,很容易误入歧途。这是青少年成长道路上最凶险的陷阱,尽管法律规定人到了一定年龄实行严重危害社会行为才可能构成犯罪,但并不意味着我们年龄小实施犯罪行为也不要紧,我们作为社会成员,要珍惜美好生活,认清犯罪危害,远离犯罪。

预防犯罪需要学会珍惜美好生活,加强自我防范,认清犯罪危害,远离犯罪。

要杜绝不良行为,明辨是非,远离“雷区”。

要增强法治观念,依法自律,做一个自觉守法的人。

要从小事做起,避免沾染不良习气,自觉遵纪守法,防忠于未然。

我们要遵纪守法,但是当我们的权益受到伤害的时候,我们也要学会寻求法律救助,依靠法律来维护自己的合法权益。

在遇到法律问题或者权益受到侵害时,我们可以通过法律服务机构来维护合法权益。如法律服务所,法律援助中心等

受到非法侵害,可以寻求国家的法律救济,可以到公安机关、人民法院等任何一个机关控告举报。

如果受到非法侵害后采取其他方式不能解决问题,或者认定只有通过诉讼途径才能维护合法权益,我们就使用诉讼手段,通过打官司讨回公道。

诉讼是人民法院在诉讼当事人参与下,依照法定程序解决纠纷和冲突的活动,是处理纠纷和应对侵害最正规、最权威的手段,是维护合法权益的最后屏障。

可以分为民事诉讼和行政诉讼(俗称“民告官”)、刑事诉讼三大类。

在同违法犯罪行为作斗争中,我们应该认识到,包括青少年在内的全体公民义不容辞的责任。当国家利益、公共利益、本人或他人的权益受到不法侵害时,我们要敢于并善于依法维护正当权益。

在面对违法犯罪时,我们不仅要勇于斗争,而且要善于斗争,在保全自己、减少伤害的前提下,巧妙地借助他人或社会的力量,采取机智灵活的方式,同违法犯罪作斗争。

我们要积极弘扬社会主义法治精神,形成守法光荣、违法可耻的观念,做到自觉守法、遇事找法、解决问题靠法,努力成为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者和坚定捍卫者。

备考要点

本课备考中一是要了解违法与犯罪的区别;二是知道不良行为可能发展为违法犯罪;三是树立自我保护意识,学会运用法律同违法犯罪行为做斗争。

精华总结

本课时我们回顾了违法行为的含义及分类,了解了民事活动和民事权利,知道了怎么预防一般违法行为发生,对刑法、犯罪、刑罚、自我防范有了一定的掌握,知道了怎样善用法律来保护自己。

法律是最刚性的社会规则,不违法是人们行为的底线。

违法行为的含义及行为分类

违法行为是指出于过错违反法律、法规的规定,危害社会的行为。

根据违反法律的类别,违法行为分为民事违法行为、行政违法行为和刑事违法行为。根据社会危害程度的差别,违法行为分为一般违法行为和严重违法行为。

刑法的含义

刑法是惩治犯罪、保护国家和人民利益的有力武器。它明确规定了什么行为是犯罪,以及对犯罪应当判处什么样的刑罚。

犯罪的基本特征

①严重的社会危害性是犯罪的最本质特征。

②刑事违法性是犯罪的法律标志。

③应受刑罚处罚性——是犯罪的严重社会危害性和刑事违法性的必然法律后果。(犯罪的三个基本特征是相互联系、不可分割的,它们共同构成了区分罪与非罪的标准。)

刑罚的含义及分类

1)刑罚的含义:刑罚又称为刑事处罚、刑事处分,是指审判机关依法对犯罪分子适用的最严厉的强制性,法律制裁方法,以限制或剥夺犯罪人权益为主要内容。

2)刑罚的分类:根据我国刑法规定,刑罚分为主刑和附加刑两大类。

主刑包括:管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑、死刑。(特点:只能独立适用,不能相互附加适用。)

附加刑包括:罚金、剥夺政治权利、没收财产、驱逐出境。(特点:既能独立适用,也能附加适用。)

青少年怎样自我防范

1)犯罪是我们成长道路上最凶险的陷阱

尽管法律规定人到了一定年龄实行严重危害社会行为才可能构成犯罪,但不意味着我们年龄小实施犯罪行为也不要紧。

己满14周岁~一不满16周岁的人,犯故意杀人等严重社会行为的,应当负刑事责任。

己满16周岁的人犯罪,应当负刑事责任。

2)青少年如何预防犯罪

①要珍惜美好生活,加强自我防范,认清犯罪危害,远离犯罪。

②要杜绝不良行为,明辨是非,远离“雷区”。

③应增强法治观念,依法自律,做一个自觉守法的人。

④要从小事做起,避免沾染不良习气,自觉遵纪守法,防患于未然。

遇到侵害,怎样依法求助?

在遇到法律问题或者权益受到侵害时,要及时寻求法律援助,依靠法律维护自己的合法权益。

①在遇到法律问题或者权益受到侵害时,我们可以通过法律服务机构来维护合法权益。

②受到非法侵害,可以寻求国家的法律救济。

③如果受到非法侵害后采取其他方式不能解决问题,或者认定只有通过诉讼途径才能维护合法权益,我们就使用诉讼手段,通过打官司讨回公道。

青少年如何做到有勇有谋应对违法犯罪?

①思想上认识到,同违法犯罪行为作斗争,是包括青少年在内的全体公民义不容辞的责任。

②在面对违法犯罪时,我们不仅要勇于斗争,而且要善于斗争,在保全自己、减少伤害的前提下,巧妙地借助他人或社会的力量,采取机智灵活的方式,同违法犯罪作斗争。

③我们要积极弘扬社会主义法治精神,形成守法光荣、违法可耻的观念,做到自觉守法、遇事找法、解决问题靠法,努力成为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者和坚定捍卫者。

同违法犯罪作斗争的常见方法

1)及时拨打110报警电话或争取其他成人的帮助

2)虚张声势,与违法犯罪分子巧妙周旋。

3)记住违法犯罪分子的体貌特征。

4)了解违法犯罪分子的去向。

5)保护好作案现场。

以上内容来自专辑
用户评论
  • 听友204370951

    小卡片哪里领

    Rosaannamama 回复 @听友204370951: 我也