第5讲：学会4种精彩结尾

第5讲：学会4种精彩结尾

很多小伙伴都觉得结尾不太好写，甚至比开头还难写。为什么呢？因为肚子里没货，仅有的这点存货也全部用在了开头和分论点段落里，到了结尾段落的时候，发现已经没有什么东西可以写了。于是，为了凑字数，很多小伙伴就强行拼凑一个结尾。

在拼凑过程中，经常犯两个致命的错误：（1）抄袭前面刚刚写过的总论点和分论点，美其名曰“总结观点”。其实这只是小聪明，糊弄不了考官。为什么呢？因为考官的记忆力并不会差到连刚刚看过的句子都记不住的程度，明明前面刚刚看过这几句话，到了结尾又阴魂不散、重新冒了出来，这不是在浪费考官宝贵的阅卷时间么？（2）空喊口号，动不动就拿“建设和谐社会”“全面建成小康社会”“实现中华民族的伟大复兴”“实现两个一百年战略目标”来凑字数、吓唬人。这里我要特别说明，和谐社会、小康社会、民族复兴、两个一百年，这些政治术语本身没有任何问题，但你在使用过程中，必须考虑到是否符合文章的立意和主旨。否则，就会显得牵强附会、贻笑大方。比如，2017年4月份联考，作文主旨是“把快和慢平衡起来”，从给定资料里的主要信息来看，实现这种平衡的主要目的和意图，是让人们释放压力、舒缓身心、追求更健康的生活方式，如果非要在这件事情上扣上民族复兴的帽子，是不是很不得当？

从内容上说，结尾主要包括两个大的部分：（1）重申立意、总结观点，再次提醒你一下，不是把刚刚写过的总论点和分论点再原文抄一遍，而是换一个论据、换一个素材、换一个方式、换一个写法，重新强调一下总论点。这样，不仅可以起到总结全文的作用，而且可以保证内容是新鲜的，给考官以足够的新鲜感。（2）补充内容、完善内容，在策论文中，往往会在结尾部分重点谈谈意义、影响或者展望美好的未来，而在政论文中，往往会在结尾重点谈谈对策和建议，这样就可以对文章内容形成有效补充。

从具体的写作手法上来说，我今天要带着你一起学习4种写法。在讲解过程中，我们仍然以你比较熟悉的2017年4月份联考真题“平衡”为例，进行详细的演示和剖析。

第一种：比喻式结尾。

顾名思义，就是通过比喻句来重申立意，在此基础上，提出对策和建议。简而言之，就是比喻+对策。

下面，来欣赏一下我写的范文。

对社会发展与进步而言，“快”与“慢”可谓车之两轮，鸟之双翼，失一轮则车不能致远，折一翼则鸟不能飞腾。不容忽视的是，重快轻慢的问题依旧比较突出，看似获得了发展的速度但却失去了前进的乐趣。我们亟需转变观念，去除急功近利、急于求成的旧思想，树立以曲为直、以慢为快的新理念，让“快”与“慢”两轮并进、双翼齐飞，去创造更加美好的未来。

【赏析】这段话是相当经典的比喻式结尾，请你记住，以后写A与B对立统一关系的文章，结尾都可以直接用这段话。本段包含了两个部分：（1）通过比喻句来重申立意，把“快”和“慢”比喻成车轮、双翼，相应地，把“社会”比喻成汽车、飞鸟，形象、生动、有趣。在具体论述手法上，使用了类比论证和反面论述法，没有了车轮，车子将无法前进半步；没有了双翼，飞鸟也难以展翅飞翔、搏击长空；离开了“快”或“慢”，社会也就很难平稳、健康、持续发展。（2）提出对策和建议，当然，受篇幅所限，结尾也不可能把对策谈得太全面、太具体、太详细，只能择其重点高度提炼概括一下。在语言表达方面，这段话也是相当出彩，除了使用了比喻句之外，还使用了对比和对仗句，比如“去除急功近利、急于求成的旧思想，树立以曲为直、以慢为快的新理念”，去除对树立、旧对新、思想对理念，非常工整。

第二种：引言式结尾。

即通过引述名人名言的方式，来总结观点或提出对策。这个方法，需要大家储备比较丰富的名人名言、诗词歌赋，难度比较大。下面，来看一下我写的范文。

平衡好“快”与“慢”的关系，既要有“莫等闲，白了少年头，空悲切”的责任感、“一万年太久，只争朝夕”的紧迫感，珍惜时间、加快脚步、努力工作，用自己的汗水去浇灌美丽的未来之花；同时，也要有“莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行”的从容、“闲看庭前花开花落，漫随天上云卷云舒”的淡定，沉下心来、放慢脚步，用自己的智慧去开创更加幸福的新天地。

【赏析】这段话有几个特点：（1）从内容上来看，这段话以提出对策和建议为主。（2）从逻辑上来看，采取了“总—分”结构，第一句话“平衡好‘快’与‘慢’的关系”是对文章总论点的强调，体现了首尾呼应的写作要求；而后用“既要……同时也要……”的句式，将对策分成两大部分，逻辑非常清晰。（3）从表达上来看，大量使用诗词歌赋、名人名言，让对策显得更加与众不同、亮点纷呈。“莫等闲，白了少年头，空悲切”来自岳飞的《满江红》，“一万年太久，只争朝夕”来自于毛泽东同志的《满江红•和郭沫若同志》，“莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行”来自苏轼的《定风波》，“闲看庭前花开花落，漫随天上云卷云舒”摘自洪应明的《菜根谭》，引述得非常准确、贴切。

第三种：设问式结尾。

设问式写法的思路也很简单：（1）紧扣主题提出问题；（2）阐述自己的看法。这种写法适用的范围很广，而且对考生的写作能力要求相对较低。下面，看一下吴老师的范文。

如何才能平衡好“快”与“慢”的关系？这离不开我们每一个人的努力。一方面，我们要摒弃一味求快的错误思想，在紧张的工作之余适当地放松身心、释放压力，才能以更饱满的热情投入到工作中。另一方面，也离不开政府的努力，除了要完善社会保障体系、消除人们的后顾之忧外，还要保持各项政策的连续性，减少政策变化造成的心理冲击，增强群众安全感。

【赏析】第一句话“如何才能平衡好‘快’与‘慢’的关系？”，紧扣“平衡”“快”“慢”这三个关键词来提出问题，体现了紧扣题意的要求。从第二句开始，通过使用“一方面……另一方面……”将对策切分成两大部分，一部分谈个人怎么做，一部分谈政府怎么做，逻辑很清晰。

第四种：寓言故事式结尾。

无论是重申立意，还是提出对策，写法都是多种多样的，除了前面提到的引言式、提问式、比喻式之外，还可以通过引用与分析寓言故事的方式，来增强结尾段落的趣味性。

南方有一种毛竹，在前四年时间里生长速度极为缓慢，每年只能生长三厘米；但从第五年开始，它将以每天30厘米的速度疯狂生长，在很短的时间里就能长到15米之高。是什么让毛竹有如此巨大的变化？奥秘就在于“慢”，前四年缓慢的生长是为了让根扎得更深、更广、吸取更多的养分。试想，若没有前四年的“慢”，哪里还会有第五年的“快”呢？这就是毛竹精神。我们难道不应该向毛竹学习吗？

【赏析】

这段话的逻辑思路是：（1）简述寓言故事，在讲故事的时候也要注意写作技巧，在故事中，紧扣了“快”与“慢”这两个关键词，毛竹在前四年生长很“慢”，但第五年开始却很“快”，这样也就做到了紧扣题意。（2）对寓言故事进行简要分析，从中得出结论“快”来自于“慢”，“慢”是为了“快”，也就重申了文章的立意：平衡“快”“慢”。

亲爱的小伙伴，通过今天的讲解，你是否已经了解了该如何写结尾了呢？如果你已经初步了解了，请在评论区里回复“我会了”三个字，和小伙伴分享你的喜悦吧！也欢迎你把我的栏目分享给身边的小伙伴，让更多的小伙伴加入到老吴公考的学习队伍中吧！

好了，本讲到此结束。下一讲，我将带着你来学习“如何写好哲理型作文”。再见！