第2讲：如何分析意义
你好！欢迎来到老吴公考申论范文赏析课堂，本节目由喜马拉雅网独家播出。无论是在政论文中，还是在策论文里，分析意义是经常遇到的写作难点。有的小伙伴，完全不知道该从哪个角度来分析意义，而有的小伙伴虽然能找到分析角度，但不知道如何展开论述、扩充内容，只好一句话一句话往上凑，自己写起来感到很痛苦，考官读起来也觉得很难受。本讲，吴老师专门来帮助你破解这一难题，告诉你如何快速找到分析角度，以及如何更充分、更系统地进行分析论述。
先来解决第一个难题：如何快速找到分析角度？最简单、最直接、最有效的办法，是从影响对象来发散思考。思考过程包括两个环节：（1）对谁有意义？（2）有什么意义？对谁有意义，指的就是影响对象；而有什么意义，则指的是影响的具体内容。在这两个环节中，最重要的是第一个环节，找到了影响的对象，就很容易确定影响的具体内容。就目前考试来说，在多数情况下，影响对象常常分为两类：（1）微观层面上说，包括个人、家庭、学校、企业、社会组织、政府，等等；（2）从宏观层面上说，包括经济、政治、文化、社会、生态。这个思维工具很重要，有多重要呢？
我们以2017年4月份联考真题为例来做讲解和示范。题目要求是：“结合给定资料，以‘平衡’为主标题，自拟副标题，联系实际，自选角度，写一篇文章。”这道题目的总论点是“要把快与慢平衡起来”。围绕这一观点，如果我们要写一篇意义型文章，那么就需要分析“快慢平衡”到底影响到了谁？对谁有意义？结合给定资料里的信息，我们可以从宏观层面上来回答这个问题。一共有3个影响对象：（1）从社会角度看，快慢平衡的主要意义集中在恢复心理健康方面；（2）从经济角度看，快慢平衡的主要意义集中在推动经济发展方面；（3）从文化角度看，快慢平衡的主要意义集中在矫正超前教育方面。
下面，我们来解决第二个问题：在找到分析角度后，如何进行深入、系统、全面的分析论述？有两个关键点要掌握好：（1）掌握大量的写作素材，巧妇难为无米之炊，离开写作素材的支撑，文章内容是很难丰满起来的。老吴公考的范文课里，有大量的写作素材，比如经典事例、普遍现象、统计数据、中央政策、领导讲话、名人名言，等等，我就不一一指出来了，大家直接背诵范文即可。（2）掌握一定的推理方法，比如正面论述、反面论述、正反对比论述、假设论述、理论论述、案例分析，等等。这样干说会比较抽象，下面，一起来欣赏一下吴老师的范文，通过对范文的剖析，来更直观地学习和掌握上述方法。
平衡是社会心理的抚慰剂。过快的生活与工作节奏已经给人们的身心健康造成了巨大影响：一方面，加班加点、过度劳累在透支着人们的身体健康，颈椎病、高血压、脂肪肝、腰肌劳损等疾病呈现出了显著的低龄化特点，过劳死也不屡见不鲜。据估算，我国每年过劳死人数多达六十多万，令人怵目惊心。另一方面，身体压力必然传导到心理层面，引发更大的心理压力：焦虑、恐惧、迷茫、麻木、抑郁等心理健康问题随处可见，人们不得不寻求心理医生的帮助。在人们的脸庞上，不难发现：笑容越来越少，愁容愈来愈多。只有适当放慢脚步，才能更有效地缓解疲劳、释放压力，从而恢复社会心理健康。
下面，我们来剖析一下。
（1）从逻辑结构上看，这段话采取了“段旨句+分析阐述+简要总结”的思路，先用“平衡是社会心理的抚慰剂”来概括段落主旨大意，构成了段旨句，起到提纲挈领的作用；在分析阐述部分，重点阐述了不平衡所产生的危害；在简要总结部分，则从正面指出只有平衡才能更快地恢复社会心理健康。（2）从论述方式上看，采取了典型的反面论述法，没有直接阐述平衡的意义，而是从不平衡的危害切入，重点谈了不平衡会损害身体健康进而损害心理健康导致心理失衡，在把这一点做了充分阐述后，就很自然地推出了平衡有利于恢复心理健康，阐明了平衡的意义。
（3）从论据素材上来看，大量罗列了社会现象，比如“颈椎病、高血压、脂肪肝、腰肌劳损、过劳死等身体健康问题”“焦虑、恐惧、迷茫、麻木、抑郁等心理健康问题”；同时，也引用了权威的统计数据“我国每年过劳死人数多达六十多万”，增强了论述的权威性。
（4）从文字表达上来看，本段巧妙使用了修辞手法，令文章增色不少，构成了加分项。比如，段旨句就使用了比喻句，把平衡比喻成社会心理的抚慰剂，这个比喻是相当贴切的：社会心理失衡是一种疾病，而平衡则是治疗这一疾病的一剂良药，故比喻为“抚慰剂”；除了比喻句外，还使用了对仗句，如“笑容越来越少，愁容愈来愈多”，笑容对愁容、越来越少对愈来愈多，把快慢失衡对人心理健康的危害形象生动地表达出来；还有“缓解疲劳、释放压力”也是很工整的对仗句，缓解对释放、疲劳对压力。这些好词好句大家一定要马上记到本上、刻在心里。
亲爱的小伙伴，通过今天的讲解，你是否已经了解了该如何分析意义呢？如果你已经初步了解了，就马上拿起笔来，仿照着吴老师的范文，以“平衡是超前教育的矫正器”为段旨句，写一个分析意义的段落吧。欢迎你在评论区晒一晒自己的范文，有机会得到吴老师的点评。
好了，本讲到此结束。下一讲，我将带着你来学习“如何分析A与B之间的关系”。再见！
- 雪糕糕糕糕喵
平衡是超前教育的矫正器。你争我赶的时代，人人都不愿落后，儿童的教育更是被人们认为是赶超同龄人的起跑线，谁能在跑道上占得先机，就能更早抵达跑道的终点，拥有更多的机遇与良机，赢得更多的掌声与名利。于是，超前教育愈演愈烈，家长争先恐后加入到超前教育的大军，为孩子报上一个个学习班，这一切真的是有利么？一方面，超前教育占据了儿童大部分的时间，本该在游乐场上奔跑，在球场上挥洒汗水的儿童排排坐在教室中，听着他们不感兴趣的课题，另一方面，提前的学习导致他们在真正步入教育殿堂之时，失去了本该拥有的热忱与兴趣。只有调整心态，顺应儿童自然成长规律，平衡节奏，才能让孩子们热爱生活，乐于学习。
老吴公考吴红民 回复 @雪糕糕糕糕喵: 写得不错
- 赶不上拾光
平衡是超前教育的矫正器。“教育的初衷是，以知识引领人感知生命的意义”。当前，“超前教育”正摧毁这一理念。课余时间，各种“特长班”门庭若市。究其原因，“怕孩子输在起跑线上”是大多数家长的回答。然而，这样的“超前”真的可以让孩子跑的更快吗？教育研究机构警示：“‘超前教育’使孩子心存优越，在日后学业中，易生“懈怠”心理，若受挫，优越感消失，会使其怀疑自己，自暴自弃”。可见，“起跑快”，不是好事。事实上，“超前教育”的火热是家长的虚荣心使然，为了面子，让孩子早学多学，却不知孩子也因此滋生了学习“功利心”。只有放下“急功近利”之心，尊重“稳扎稳打”的规律，在“急”与“稳”中寻找平衡，才能回到求知之正道。
老吴公考吴红民 回复 @赶不上拾光: 写得很好啊，鼓个掌。
- 听友505467081
平衡是超前教育的矫正器，社会给家长压力，家长给孩子压力，家长“鸡娃”，学生群体里“卷”字盛行，这哪一项不是超前教育下的畸型产物呢？鲁迅先生曾说：“游戏是孩子的天性。”而超前教育，却让一个个天真烂漫的孩子困在各种培训班的牢笼里，抑制他们的天性。小学学习初中内容，初中学习高中内容，没有人教他们怎样平衡。于是，他们被极速向前的浪潮裹挟着，直至被浪花吞没，我们方才懂得平衡的重要。学会平衡，我们才能在快与慢中找到自己的节奏；学会平衡，我们才能避免在超前教育的歧路上越走越远。
- 如如熙
平衡好“快”和“慢”的船舵，才让青年一代在学涯里稳步前行。一方面超前教育不仅给学生带来了高强度学习压力，也使家长面临前择班、额外学习费用等焦虑。补习班的层出不穷、课外资料的纷至沓来，不可忽视其有混水摸水的机构和课程。另一方面适当慢下来，使学生脱离的强时间高强度学习，在平衡的学习中提高学习效率与质量。正如庄子所说“吾生也有涯，学也无涯，以有涯随夫涯，殆已”。只有平衡好“快”和“慢”的船舵，才能在学涯之中驶得更远，走得更稳。
- 巫婆我是妖怪
平衡是超前教育的矫正器。过快的生活节奏逐渐有向低龄儿童蔓延的趋势：一方面，新生代父母致力于追求孩子“赢在起跑线”上，除了学校的日常学习，还要超额完成英语、奥数、钢琴、舞蹈等各类补习班，过度的学习任务成为孩子们沉重的负担；另一方面，过重学习压力必然影响学生的心理成长，引发更大的负面逆反心理，翘课、逃学、叛逆、离家出走等负面行为愈演愈烈。浮现在学生脸上的不再是热情、活泼纯真笑脸，取而代之的是疲惫、淡漠和拒绝。只有适当放慢脚步，把握好快慢节奏，才能让孩子们从陀螺式的学习过程中脱离出来，回归到正常的学习状态，从而矫正畸形的超前教育。
- 1520945zbzk
平衡是超前教育的矫正器。正所谓：教育是人类升沉的枢纽，然而当前“骐骥一跃，就想十步”的超前教育屡见不鲜，使教育偏离了正确的发展轨道。究其原因，一方面是由于家长急功近利的心态作祟，这种“不能让孩子输在起跑线上”的思想观念，使得自己和孩子深陷各类辅导班、兴趣班、速成班的快餐文化中，无法自拔，最终身心俱惫，更谈何享受学习。另一方面是由于老师急于求成，使各类学生穿梭在考级的队伍中，带来的后果就是走得太快，灵魂跟不上了。长此以往，就会精神缺钙，当面对失败时，极容易受挫而停滞不前。因此，唯有涵养快慢结合的成长规律，使其在知识的海洋中优游涵泳，在闲庭信步中绽放他应有的自信与美丽，这样方能回归教育本质。
- 芸豆_9s
平衡是超前教育的矫正器。在这个什么都追求快的时代，教育也当然身列其中。许多家长在孩子一出生就定下了高考倒计时的计划，社会上各类奥数班、超前班、速成班更是层出不穷、屡禁不止。但这样急功近利式的超前教育真的好吗？一个个超重的书包，使孩子不得不用行李箱来装书；过多的课外辅导，导致抑郁症症状出现在许多学生上。其实，教育不当如此超前应当慢下来，只有平衡好教育的速度才能更有助于孩子成长。
老吴公考吴红民 回复 @芸豆_9s:
- 苏影君
吴老师你好，我是申论小白，有个问题向您请教：整段的都在写意义，不写用详细的写对策么？
- zebryant
平衡是超前教育的矫正器。随着经济的飞速发展，超前教育现象层出不穷、屡见不鲜，孩子们去广场、公园、游乐场的时间被各式各样的培训班所占据。这对孩子的健康成长其实是十分不利的，不仅会增加学习负担，破坏学习兴趣；严重的话还将阻碍智力发育，影响心理健康。孔子曾言:“过犹不及”，意思是事情做过头就和做的不够一样，都是不合适的。孔子这一智慧在教育领域同样适用。在孩子的教育问题上，我们应遵循道守中庸的原则，恰如其分，不偏不倚；还应遵循平衡原则，平衡好学习和生活成长之间的关系，科学规划引导，让学习内容和成长阶段相适应。（
）老吴公考吴红民 回复 @zebryant: 写得不错
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平衡是超前教育的矫正器。在速度至上的时代，人们时刻处在与他人的比较之中，不能让孩子输在起跑线上的失衡心理，也给超前教育提供了广阔市场。各种兴趣培训班、家庭私教、提前入学入托在给家庭带来沉重经济负担的同时，也侵害着孩子的身心健康，儿童近视、肥胖比例不断攀升，青少年手无缚鸡之力，身体素质下降的情况令人揪心，生活在失衡教育环境中的孩子，早已体会不到“最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬”的童真。违背教育规律，超越成长阶段特点，偃苗助长的超前教育，亟待纠正。最好的矫正器，就是把握好教育中的快慢平衡。