试听180秒第四讲 |《珍珠鸟》：人与鸟的情意

课本内外 

《珍珠鸟》是当代作家冯骥才创作的一篇著名散文，描绘了作家与一只快乐的红嘴小珍珠鸟之间的相处，同时间接表达了“信赖”是人类社会生活的准则这一寓意。

郦师点拨 

冯骥才老师很喜欢绘画，他曾说过文学的思维要包含着绘画的思维，文学形象如同绘画形象，所以他的散文中其实非常注重绘画性，也就是说画面感非常突出，是他的散文的一个十分显著的特点。比如他在文中对珍珠鸟生活的环境进行了很好的展示：“阳光从窗外射入，透过这里，吊兰那些无数指甲状的小叶，一半成了黑影，一半被照透，如同碧玉，斑斑驳驳，生意葱茏。”同学们看，这种对光影的捕捉和描绘就使得文章声色交织，动静结合，呈现出鲜明生动的视觉效果，可视感很强，这正是中国画的精髓所在。

文章中作者用了很多的否定：“我很少扒开叶蔓瞧它们”，“决不掀开叶片往里看，连添食加水时也不睁大好奇的眼睛去惊动它们”，“我不管它”。我们细想一下，作者行为中的这些“不”、这些否定，其实才是他和鸟儿最终成为朋友的基础。距离能够产生美，距离也能够升华爱。人和鸟之间如此，其实人和人之间也是如此，所以珍珠鸟中的美好境界来自于作者对爱的真谛的感受和外化。这也可以敦促我们去思考一下，什么是真正的爱，又该如何保持爱的距离呢？

另外从写作的角度来看，要写出活力来，动词的运用不可少。不仅仅是这一段了，作者在文章中使用的动词：“传、闪、伸、瞅、探、飞、落、啄”等等，这一系列的动作大多是描绘珍珠鸟左顾右盼，跳跃玩耍时的样子，也有表现作者对珍珠鸟珍惜的情感。这样丰富的动词的使用，一方面将珍珠鸟的各种动作描摹得活灵活现，整个画面感就更加的具有动感。另一方面表达出来的自然是作者的观察之细，情感之真。散文虽然不是小说，不那么苛求人物情节场景的描写，更多的当然是抒发感情，但任何感情都并不是凭空而来的，都是建立在生动细腻的描写中的。

不仅这样的场景描写很有画面感。我们看整篇文章的色彩其实也极其有绘画般的美感。“红嘴红脚，灰蓝色的毛，只是后背还没有生出珍珠似的圆圆的白点”“银灰色的眼睑盖住了眸子，小红脚刚好给胸脯上长长的绒毛盖住。”你看在短短的篇幅里，碧、红、灰、蓝、白，陆续出现，可谓是五彩斑斓，鲜活美丽。另外作家在使用形容词的时候，其实不仅仅是为了描写而描写，还有所有的形容词共同构筑的，其实是一个缤纷的世界，色彩象征了生命，也象征了丰富的感情世界。某种意义上可以说作者正是通过色彩语言具象地表达出了内心世界的丰富变化。

除了这些描写上的特色之外，这篇课文的开头和结尾也特别值得我们去揣摩，去学习。开头一句“真好！”不仅由衷地道出了作者对珍珠鸟的喜爱，更牢牢地一下抓住了我们的心，让我们迫不及待地读下去。结尾的时候抒发思想，阐发哲理，作者由衷地画龙点睛感叹说，信赖往往创造出美好的境界。对此，冰心老人曾经特地撰文说：“这真是一篇叙事抒情的好散文。头起得带劲儿，这劲儿中有无限的喜悦；收得有味儿，这味儿中有深彻的哲理。”而且还针对这一结尾的哲理与思考说，其实人和人，社会和社会，国家和国家之间又何尝不是如此？

思考探究 

同学们可以以自己养过的宠物或喜欢的小动物为对象，尝试通过运用色彩语言和动词，活灵活现得把它们描写出来。