【第7.01讲】力拔山兮与缚鸡之力

【第7.01讲】“力拔山兮”与“缚鸡之力”

同学们好！欢迎来到物理老师讲物理。

从八年级下学期起，我们要正式开始探究力学了。前面我们已经学习了关于运动的知识，这些是我们探究力学的基础，因为力与运动密不可分。

什么是力呢？

“力”这个字很简单，关于力的话语，很小的时候就不绝于耳。刚会走路的孩子搬着一把小椅子走过来，大人在旁边就会说：“哎呀，好有力呀！” 可是对于“力”，我们真的理解吗？

当一个人提着一桶水过来，我们说人对水用了力；

马拉着车走，马对车用了力；

用球拍把球打出去，拍子对球用了力……

这里的提、拉、打，或者还有推、压、吸、托、举等等，都是一种作用，是甲对乙或者乙对甲的作用。甲或乙，可以是人、是动物、或是某个物件儿，统称为物体。那么什么是力呢？从上述例子可以归纳出：

力是物体对物体的作用。

这就算理解了“力”吗？非也，这还只是入门。

单从这句话当中，我们至少还可以辨析出3点重要知识点：

力是“物体”对“物体”的作用。首先，从这句话我们是不是知道了，力离不开物体吧？换句话说，力是不能离开物体而单独存在的。如果没有物体，也就无所谓力。此其一。

再注意，“物体对物体”的作用，这里有两个物体。也就是说，一个物体不能产生力。人们不是常说“一个巴掌拍不响”吗，说得文雅点叫“孤掌难鸣”，就是这个道理。任何一个力，都关联着两个物体，一个是施力物体，一个是受力物体。此其二。

“物体对物体的作用”，并没有说一定要相互接触，那不接触的两个物体隔空能不能有力的作用呢？想想磁铁吸引铁钉，地球吸引苹果落地，你就知道了，不接触的物体之间也可以产生力的作用。反过来，相互接触的两个物体，比如教室里摆在一起的两张课桌，虽然相互接触，却并不一定发生力的作用。

相互作用力

还是以人提水为例，人的手臂是施力物体，水桶是受力物体。可是，时间一长人累了，你会发现手臂酸痛。这说明什么？很简单，说明手臂受力了，受到来自水桶的力。这样一来，手臂原来作为施力物体，同时也成了受力物体。也就是说，施力物体同时也是受力物体，受力物体同时也是施力物体。这背后其实隐藏着一个重要的规律——物体间力的作用是相互的，并且两个物体受到的力大小相等，方向相反，在同一条直线上。

生活中这种例子，比比皆是，比如推车上坡，如果力量不够，会反被车推下来，说明人在推车的同时，车也在推人。又比如划船，浆向后划水，同时水也向前推动了船。

很多同学学到这里，都问过我一个问题：既然说力的作用是相互的，那人家打我一拳，为什么我鼻子都出血了，对方却没事呢？

这个问题很有迷惑性，你想想，该怎么解释呢？其实这个例子，并不能否定力的相互作用原理。之所以力的效果会出现如此大的反差，主要是不同的受力部位承受能力的区别，拳头硬，鼻子软，力的大小虽然相同，造成的破坏却是不同的。就好比鸡蛋碰石头一样。

力的作用能产生哪些效果呢？

下面我们一起想象一下射箭的场景。当人用力拉弓时，弓被拉得更弯了，也就是发生了形变。此时，射箭的人手一松，弓和弦的弹力使箭射出，箭由静止变成了运动，也就是运动状态发生了改变。归纳起来，力的作用效果有两种：一种是改变物体的形状，另一种是改变物体的运动状态。我可以告诉你，力的作用效果也只有这两种，可以是其中单独的某一种，也可以两种兼而有之。

这里需要注意的是，运动状态的改变，包括3种情形：①改变运动的快慢；②改变运动的方向；③快慢和方向都发生变化。

至此，我们理解了什么是力。接下来，就要对力进行描述了。

首先，力有大小之别，既有形容力小的 “手无缚鸡之力”，也有诗云“力拔山兮气盖世”。我们已经学过不少物理量了，凡是要说大小，就一定得有单位。力的国际单位是牛顿，简称牛，符号是N。1kg重物放在桌面上，它对桌面的压力，大约就是9.8N。

除了大小，力还有方向的区别。集体拔河的时候，队友得往同一个方向用力才能取胜，如果方向不一致，效果就差远了。说明力的方向对力的作用效果也有重要影响。

还有一点，容易被忽略的，就是力的作用点，也对效果有重要影响。比如开门或关门，如果推门的外缘，很轻松就能推动；如果在很靠近门轴的地方推，就会很费劲。又比如推车，如果在车的重心处推，车会前进；如果单推车的边缘，车会打转。说明力的作用点不同，产生的效果差别也很大。

以上就是力的3要素：力的大小、力的方向、力的作用点。每一个要素都影响力的作用效果。

为了更简洁的描述一个力，我们还可以用一个箭头来表现力的三要素。力的大小用箭头线段的长短来表示；箭头所指的方向表示力的作用方向；箭头的起点或终点表示力的作用点。这样一条带箭头的线段，就表示清楚了一个力，一目了然。

【小结一下】

听了这一讲，力的概念在你的脑海里逐渐清晰起来。那什么是力呢？力是物体对物体的作用。

任何一个力，都联系着两个物体，施力物体和受力物体。且物体间力的作用是相互的，两物中的任何一个，都既是施力物体，又是受力物体。它们所受的力，大小相等，方向相反，在同一条直线上。

力的作用效果有两种：①改变形状；②改变运动状态。

影响力的作用效果有3要素：①力的大小；②力的方向；③力的作用点。力的示意图可以用一个带箭头的线段简明表示出力的三要素。

【思考题】

悬在空中的气球受到地球的吸引作用，问地球是否也受到气球的吸引力作用？

好了，咱们下一讲再见！