第三讲.《不懂就要问》:学问的奥秘
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试听180第三讲.《不懂就要问》:学问的奥秘

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课本内外

今天我们要学习的这篇课文不仅故事生动,人物形象塑造的鲜明有特色,而且还将会给同学们的学习带来很大的启发。故事的主人公孙中山是带领中国推翻了两千年帝制的革命先行者。从这篇课文中,我们就可以看出他特立独行、别具一格的性格特质。


孙中山


孙中山(1866年11月12日——1925年3月12日),名文,字载之,号日新,又号逸仙,幼名帝象,化名中山樵。他是中国近代民族民主主义革命的开拓者,中国民主革命伟大先行者,中华民国和中国国民党的缔造者,三民主义的倡导者,创立《五权宪法》。他首举彻底反帝反封建的旗帜,“起共和而终两千年封建帝制”。


孙中山生于广东省香山县(今中山市)翠亨村的农民家庭。青少年时代受到广东人民斗争传统的影响,向往太平天国反清事业,自诩“洪秀全第二”。1905年(光绪三十一年)成立中国同盟会。1911年10月10日(宣统三年)新军中的革命党人暗中联络,决定当天晚上起义。辛亥革命后被推举为中华民国临时大总统(任期1912年1月1日——1912年4月1日)。1925年3月12日孙中山在北京逝世,1929年6月1日,根据其生前遗愿,葬于南京紫金山中山陵。1940年,国民政府通令全国,尊称其为“中华民国国父”。


孙中山著有《建国方略》、《建国大纲》、《三民主义》等。其著述在逝世后多次被结集出版,有中华书局1986年出版的十一卷本《孙中山全集》,台北1969、1973、1985年出版的《国父全集》等。


孙中山为了改造中国耗尽毕生的精力,在历史上留下了不可磨灭的功勋,也为政治和后继者建立了坚固而珍贵的遗产。


知识拓展 

伽利略落体实验

证实不同重量球体自由落下,它们同时着地的实验。之前人们接受亚里士多德的物体下落速度与物体重量成正比的观点。据《伽利略传》记载,1589年伽利略在比萨斜塔当着其他教授和学生面做了这个实验,推翻了亚里士多德的观点。


伽利略认为,自由落体是一种最简单的变速运动。他设想,最简单的变速运动的速度应该是均匀变化的。但是,速度的变化怎样才算均匀呢?他考虑了两种可能:一种是速度的变化对时间来说是均匀的,即经过相等的时间,速度的变化相等;另一种是速度的变化对位移来说是均匀的,即经过相等的位移,速度的变化相等。伽利略假设第一种方式最简单,并把这种运动叫做匀变速运动。


郦师点拨 

这篇文章道出了学习的奥秘,也是做学问的奥秘,就是要勤于思考,敢于发问。现在的同学们在课堂上都很活跃,每当老师提问,经常是有几十只小手同时举起来,这个现象当然令人欣喜;但是,仅仅勇于回答问题还不够,还要像少年孙中山那样,勇于提出问题


小学阶段的学生,正处在一种“心欲求而尚未得,口欲言而尚不能”的求知状态,由于大部分同学还没有掌握好提问的方法和技巧,所以有时在课堂上还是会表现出“三怕心理”,一怕在课堂上提问会挨教师的批评、指责;二怕提出的问题不成问题而变成同学们的笑料;三怕提出的问题没有价值而使人瞧不起自己。


虚心好学,肯向一切人,包括向比自己地位低的人学习,就叫“不耻下问”。向别人虚心请教,不仅不是可耻的事,而且是值得骄傲的品质。在思考、提问的过程中,我们的知识和能力就能长进,我们与老师和同学之间也更容易形成积极的互动关系,更容易实现共同进步。


当然,要做到敢于提问其实并不难,更难的是要能提出有分量的问题;而要提出有分量的问题,没有独立的思考是办不到的。


爱因斯坦曾说过:“现问题远比解决问题更重要。”


思考探究 

听完这一课,也欢迎小朋友们独立思考并勇敢的向郦波老师提一个你的疑问吧。

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