第一讲.《大青树下的小学》:中华民族一家亲
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课本内外 

这篇课文生动描写了各民族小朋友在一个小学里一起学习、和睦相处、共同进步的真实故事。这篇课文啊,其实原来的题目叫“民族小学”。叫“民族小学”固然好,但是容易引起误解,让人以为是专门为少数民族学生建的学校;现在改为“大青树下的小学”,不仅更加符合文章的原意,还表现了学校环境的优美。大青树,更是各民族同学共同生活的和平环境的一个象征。


56个民族

中国自古以来是一个多民族国家。中华人民共和国成立后,经中央政府调查统计正式确认的民族共有56个,其他为未识别民族。据2010年第六次全国人口普查主要数据:其中汉族人口比重最大,约占全国人口总数的91.51%左右。其它55个民族总人口偏少,约占全国总人口的8.49%左右,故称其为少数民族。未识别民族人口为640101人。


汉族、壮族、满族、回族、苗族、维吾尔族、土家族、彝族、蒙古族、藏族、布依族、侗族、瑶族、朝鲜族、白族、哈尼族、哈萨克族、黎族、傣族、畲族、傈僳族、仡佬族、东乡族、高山族、拉祜族、水族、佤族、纳西族、羌族、土族、仫佬族、锡伯族、柯尔克孜族、达斡尔族、景颇族、毛南族、撒拉族、塔吉克族、阿昌族、普米族、鄂温克族、怒族、京族、基诺族、德昂族、保安族、俄罗斯族、裕固族、乌兹别克族、门巴族、鄂伦春族、独龙族、塔塔尔族、赫哲族、珞巴族、布朗族


知识拓展 

细节描写

细节描写是指抓住生活中的细微而又具体的典型情节,加以生动细致的描绘,它具体渗透在对人物、景物或场面描写之中。细节,指人物、景物、事件等表现对象的富有特色的细枝末节。它是小说、记叙文情节的基本构成单位。没有细节就没有艺术。同样,没有细节描写,就没有活生生的、有血有肉有个性的人物形象。成功的细节描写会让读者印象深刻,提高文章的可传读性。


1.精心锤炼词语

在细节描写中,我们要选择恰当的词语,以期精炼之目的,甚至于一字传神。


2.巧妙运用修辞

运用比喻、拟人、夸张等修辞格,可以增强语言的生动性,变抽象为具体,使无形变为有形。总之,细节虽小,但不可小视其作用。好的细节描写能够使人物性格鲜明,活灵活现,增强内容的真实性、生动性和感染力。细节描写是场面中的一个个点,没有它也就构不成场面;它还是情节中的一粒粒珠子,失去它情节就不会连贯起来。


郦师点拨 

在描写事物时,一定要善于突出特点。这篇文章的作者就巧妙地抓住了我国民族服装各有特色这一特点,“那鲜艳的民族服装,把学校打扮得更加绚丽多彩”。当然,在此基础上,其实还可以进一步描写各民族服装的具体特色,更加突出每个民族服装乃至文化习俗上的特色。


我们的祖国是一个多民族的大家庭,中华大地上一共有56个民族的小朋友在学习,在生活。汉族之外,除了这里提到的主要集中在我国云南的傣族、景颇族、阿昌族、德昂族,还有分布在全国各地的维吾尔族、哈萨克族、满族、回族、苗族、壮族等多个民族,同学们可以利用课余时间找一些资料,了解我国56个民族的分布情况。


从三年级开始,我们的语文课就不能仅仅满足于多认识一些字词,而是要开始逐步学着去体会文字中的情致与美。


思考探究

知道了细节描写的重要性之后,郦老师就要留一个小小的课后练习了。大家可以找出自己本民族或自己最喜欢的一种民族服装,尝试着进行一段描写,可以从色彩、式样等方面准备;对历史感兴趣的同学,还可以请爸爸妈妈帮忙,去找一找这种服装的历史渊源。相信你们做了这个小小的练习之后,对事物细节的把握能力一定会得到很好的提高。

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