02【规划篇】五大阶段,稳扎稳打学出好英文
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喜马拉雅的朋友,你好。


上一期节目我们分享了孩子英语学习的两幅图和两条路,你会问,孩子需要多长时间走完这条路,把英语学成呢?如果踏踏实实地照着这条路线坚持学呢,从4岁开始,15岁的时候应该大功告成了,今天的节目就是和大家聊一聊在这段时间里,我们如何分阶段地把握好重点,层层突破。


我把这一个过程分为五个阶段:第一阶段是启蒙,主要是学龄前的孩子,第二阶段是成长,指小学一至三年级学生,第三阶段是攻坚,小学四至六年级学生,第四阶段是提升,进入了初中的孩子们,第五阶段是超越,是指高中阶段。我们按部就班的来,不要超前,也最好不要滞后,让孩子的英语成长踩好关键点。下面我分阶段概括性地讲一讲每个阶段的重点,细节的方法还会在后面的节目中展开。

我们先说启蒙阶段,这个阶段的关键词有三个:有兴趣、听得多、说得准。 在这个阶段,我们要牢记的是,不管我们做什么,都不能以牺牲孩子对英语的兴趣为代价,要确保这一点,简单的做法就是不求任何结果,只要我们确保英语输入,就是听的持续性和纯正性,质和量的双重保证,启蒙就做好了。


在这个阶段,不要追求说、读和写,认字母什么的,都没有必要,只要大量听就好。上面我提到的“说得准”,是指孩子发音准,而不是说他们说得多不多,语法是否正确。一般来说,只要输入的英语纯正,孩子是不会发怪音的,这个时期的孩子,抓音和模仿是他们的长项,我们要充分地利用好。

到了成长阶段,也就是小学一二三年级,我们的关键词是:进入体系,听说突破和自然拼读。体系这个要素我就不多说了,跟着一个标准学在前面的节目中已经做了强调。如何理解听说突破呢,在这个阶段,就不是让孩子一味地听不求任何结果了,而是希望他们能够听懂,并且敢开口说,从大声朗读到准确和流利的自我表达,做到这一点并不难,只要确保孩子听够了,听够了他们自然就会说的。


至于自然拼读,不确定你以前是否了解,后面的节目中会有专门的讲述,简单地说,就是如果孩子在朗读过程中遇到生词,不会打磕巴,而是根据词的字母组成,推断出它的读音来,就意味着他已经掌握了自然拼读的规律。在这个阶段过自然拼读这一关很关键,因为后面阶段读写的流利度、准确度、速度都和自然拼读能力相关。

请容许我就这前两个阶段再多啰嗦几句。如果你发现自己的孩子单词拼写总出错,记不住或者记得慢,阅读速度慢,写作总卡壳,这不是多抄多读多写能够解决的问题,这些问题的根源可能就在于孩子听得少,大声朗读得少。为什么它们之间有联系呢?因为英文是拼音文字,它的单词就是对音的记录,想一想,如果孩子脑子里没有单词的音,而是死记硬背单词的字母组合,就如同没有规律的手机号码一样,他们能记住几个呢?所以,英语如果听说不好,一定会影响到读写。


我们这一代人学英语总是学了忘忘了学,练就的是哑巴英语,就是吃了没有听说的亏,所以,在启蒙和成长阶段把听说做足,是孩子日后进入读写阶段重要的基础,不要觉得学校英语测试或者中考高考听力分值低,而且一般不考口语,就不重视这两个技能的学习,它们的滞后一定会影响孩子的读写的。

孩子度过了启蒙和成长阶段之后,就进入了第三个阶段:攻坚阶段,也就是小学四五六年级。字如其名,这是孩子英语学习的瓶颈期,这个阶段的关键词是:继续体系学习、阅读突破、写作突破。为什么说是瓶颈期,要攻坚呢?我们拿母语做比喻,听说是孩子的本能,快快乐乐地就学会了,但是读写却要进到学校里学习很长时间才能够掌握。英语也是类似的过程,听说突破不难,但读写是对孩子能力的考验。一直快乐学习的孩子很容易在这个阶段出现不适应,因为这个阶段所说的读写,并不是简单的读懂会写,而是运用阅读策略,在速度、深度和广度上开展阅读理解,写作也讲究在内容、结构、逻辑发展、词汇和语法等方面达到要求。


这是一个暴露孩子短板的阶段,因为,一旦涉及读写,词汇量少、语法不扎实、拼写弱、缺乏知识和思想都会在写作中一览无遗地体现出来,所以,这是最容易让孩子知难而退的时期,我们要让孩子坚持住,过了这个坎,他们的英语就能够上到一个新台阶。

在攻坚阶段之后,孩子进入了提升阶段,这个阶段的孩子已经进入初中,这个时期关键是:继续体系学习,实现从通用英语到学术英语的转型,拓展知识面和提升思辨能力。如果孩子未来的目标是出国留学,这个时期的转变尤为重要。学术英语包括对学习策略有意识的运用能力、分析归纳问题的能力、批判性思维能力和沟通能力等等,当然,涉及语言本身,单词、句子、段落和篇章都会越来越长。拓展知识面和提升思辨能力最强的抓手就是大量阅读和讨论。


这个阶段最容易出现的问题是英语学习的停滞,因为学校的功课会大量占用孩子的时间,要学习的科目不断增加,又要面临中考,这时候可以放慢一些脚步,但绝对不能停滞,否则就意味着倒退,意味着前三个阶段的付出都白费了。

到了超越阶段,其实孩子已经超越了学英语的时期了,他们的重点转向了不断提升自己的学术能力,用英语学他们感兴趣的学科,以及大学申请做准备。同攻坚阶段一样,超越阶段的关键点对准备出国的孩子来说是规定动作,可以让他们顺利对接全英文的大学的学习环境。


如果孩子没有马上出国的计划,那么高中阶段就可以把英语学习的时间让给其它科目了,只要认真上好英语课,刷刷高考英语题,坚持英语阅读,高考英语取得好成绩应该是没有问题的。

这五个阶段形象一点说就是在启蒙阶段用耳朵,大量听;在成长阶段用嘴巴,大声朗读;在攻坚阶段用眼睛默读,用手开始写;在提升和超越阶段用脑子,当然前面都要动脑子,但是这两个阶段对思辨的要求则是更高的。

这五个阶段环环相扣,层层递进,不能省略其中任何一环节。说到这里,你可能会问,我家的孩子英语起步比较晚,该怎么办呢?我的建议是,可以把前面阶段的时间缩短,但千万不要跳过。比如,一个初一的孩子,英语没有怎么听,也没有怎么朗读和说,咱就干脆进入攻坚阶段,直接攻读写吧,不是说不成,但是会吃力,而且后劲不足。更有效的方法是,拿出三个月到半年的时间来,补回大量听力这一课,再用三个月到半年的时间走过大声朗读英语的阶段,然后再进入读写,这样看似耽误了前面的一些时间,却能够给孩子的读写打下很好的听说基础,进步的后劲足。

启蒙、成长、攻坚、提升和超越,你孩子的英语处于这五个阶段的哪个阶段呢?是不是把关键点都抓住做到位呢?前面的阶段是否有缺位?该不该补回来?怎么补回来?随着我们节目的进展,这些问题都会拿出来和大家一一探讨。下一期节目我们要说一说家长在孩子英语学习中应该扮演什么角色,我们下一期见。 

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