试听180秒6-8 如何让孩子学好外语？【6-12岁 l 儿童学习】

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本期精华：

要学好外语，必须首先意识到，其实学的根本不是语言本身，而是学这门语言背后的文化。

历史、宗教、节日、地理、城市、民俗、寓言童话、文学影视作品、商业品牌等等，都是这个语言背后的文化。如果对这些排斥，那即便语言能力再好，也学不好外语。

对语言背后文化的接纳，是学好语言的第一步。如果家长真心希望自己的孩子能学好英文，那么从小就应当适当地营造一个和英文相关的文化环境，比如，给孩子念一些英美文化相关的故事和绘本，让孩子从小听一些英文儿歌，陪孩子一起看英文原版的迪斯尼动画片、经典电影，以及和孩子一起过圣诞节，起英文名等等。

如果对外语背后的文化不了解，那么，即便你每一个字、每一句话都听清楚了，你依然不知道对方在讲什么。（电影Cast Away荒岛余生与volleyball案例、许仙与下雨案例）

第二，要想学好一门外语，宜早不宜晚。

前面托德老师给大家讲过蒙台梭利的“敏感期理论”。我们知道了，儿童在某一个特定的时间内，会对某一种知识或技巧有着非常的感觉。如果在敏感期内施教，事半功倍，孩子的心智会得到更快速的发展。

所以，我的建议是，在1.5岁-3.5岁的语言敏感期当中，就开始进行多语言的熏陶。不管这时候孩子会不会说话，都要不断给孩子注入“养分”，多和他说话、讲故事，不断刺激孩子的语言中枢。可以说中文，也可以说英文，当他需要表达自我感受时，自然就开口说了。

第三，学好外语，一定要听-说并重，读-写并重。

也就是说，如果英文口语表达不好，那听力肯定也不好，反之亦然。因为听，和说，是一体的。如果一个人英文说得结结巴巴、毫无节奏，那说明ta耳中听到的英文，也是支离破碎的，ta无法进行整体加工，因而听不懂大意；相反，如果一个人能把英语说得逻辑连贯、重点突出、富有节奏，那ta同样也能听出别人表达中的逻辑和重点。这个时候，英文的沟通能力就形成了。（口音重的印度人和新加坡人案例）

因此，想要更好地学会英文，不但要多听，也要开口说，促进感知觉的多通道参与。我个人比较推荐各位家长在手机上下载像“英语趣配音”和“魔方秀Mofunshow”之类的配音App，用来锻炼听-说，还是蛮不错的。

读-写同理，如果你能较为轻松地阅读英文原文资料，那你的英文写作也一定不会差到哪儿去。同样，如果你的英文写作，标点符号准确，分段清晰，还善于用on one hand, on other hand; nevertheless/therefore等关联词来表达逻辑，那你的英文阅读能力一定也不错！

所以，家长不妨让上小学的孩子，保持定时阅读一篇英文短文，和每天写英文日记的习惯，在写的时候，一定要注意关联词的使用。

第四，词汇(vocabulary)和语法(grammar)真的很重要！

相反，语法非常重要！你的孩子如果想在高中期间申请去国外读书，或者想向国外的教授讨教某个问题，那他写出去的第一封email，直接决定对方会不会回信。如果语法错漏百出，基本上不会有任何回应，因为对方会认为一个人糟糕的信，代表他糟糕的思维，即思维不严谨、缺乏逻辑。

另外，要学好英文，词汇量的累计，一定是要持续的。但其实，只有约30%的英文单词，是需要死记硬背的，而且这些需要死记硬背的几乎都是短的单词，而其余的词汇，其实都可以通过分析词根(root)+前缀(prefix)+后缀(suffix)的方式来记忆。

    比如，counterclockwise=counter(逆的、反的)+clock(时钟)+wise(朝...方向)，这么一解析，这个长达16个字母的单词，就好记多了！

所以，如果您想让孩子更轻松地记忆英文单词，最好买一本有词根词缀的字典，或者在手机上下载词根词缀字典App。

如果只是将外语当做日常生活适应的工具，那很多人的外语运用能力绰绰有余。而一旦要有更深层次的沟通和人际交往，便能时刻感受到一堵看不见摸不着的墙存在。这堵墙，就是我之前所论述的“文化”。

（电影《无耻混蛋》案例）（互联网热词案例）