听诗教 27【题西林壁】如何引导孩子多角度思考问题

【陪孩子成长的关键词】

1.  换位思考；

2.  多角度看问题。

【给孩子们的书香早餐】

《题西林壁》是苏轼在庐山旅游路过西林寺时，应方丈之邀题在墙上的诗。我们在旅游时，千万不要到处写上“到此一游”等标记，那可是不文明的行为。

“横看成岭侧成峰”，原来苏轼是从两个视角来看庐山，横看和侧看。一般我们画山都会画个三角形。这是山的一面，就是从正面看过去的“岭”。如果我们坐飞机时往下看，就可以看见山往往是绵长的，一座山脉不止有一个山顶，这些山顶的肩峰，就是这里“侧成峰”的峰。不管从哪个角度来看庐山，庐山都是绵延起伏，山峰耸立。

这句诗看似简单，其实暗藏玄机。苏轼想要从不同角度来看庐山，意味着要在庐山中走个遍。所以这句“横看成岭侧成峰”，有一种动态感，就像是苏轼一边走一边在写诗，把庐山从空间上压缩在这一句话里。

“远近高低各不同”，庐山从远处看、近处看、从高处看、低处看，都呈现出不同的景色。这句话和横看成岭侧成峰相互照应，苏轼从各种角度看庐山，所看到的景色完全不一样。

“不识庐山真面目”，苏轼每换一个角度就会看到不同样子的庐山，自己也困惑了，庐山真面目到底是什么样子呢？苏轼思考了一番后，给出了这句千古名句的答案“只缘身在此山中”。自己之所以不能辨认庐山的真实面目，是因为自己身在庐山之中，视野被庐山的峰峦叠嶂所局限，看到的只是庐山的一峰一岭一丘一壑，都是局部而已。

我们平时观察一样东西，也都是先看它整体的外观，这是认识一个事物最简单最直接的方法。要想看到庐山的真面目，就要从各个角度，多个方向去深入的看，才能知道它的全貌。我们要了解一个人也是这样的，如果只看外表，是无法了解一个人的品行和内涵的。

我们学的很多诗都是描绘风景，表达情感，抒发志向的，但是在这首诗里，苏轼用简朴的语言给我们阐述了一个深刻的哲理：当局者迷旁观者清。苏轼在中国古代诗词史上有着非常重要的地位，他不仅开创了豪放派的宋词流派，还创作出诗歌的另外一种形式——说理诗。说理诗除了要有丰富的情感以外，还必须具备形象的描绘、生动的叙述，最后要用精炼含蓄的语言，说明道理。

这首《题西林壁》教我们要全面的看待问题和事物。大家在生活中也要常常换个角度来看问题，当你和好朋友闹矛盾的时候，可以站在他的角度想一想，也许就能消除误会和好如初了，这就是换位思考。大家不管是和朋友相处，还是和爸爸妈妈或者老师相处都可以用这条法则，就能避免不少误会和尴尬。

【和孩子们一起探索】

1．常与孩子一起出去游玩，问问看孩子的眼中世界是什么样子；

2．和孩子多交流，问问看孩子们发生的有趣的事情或者学到的新的知识。

3．尝试不要先入为主，用开放式的问题，让孩子讲出自己的观点。

【给孩子们的小百科】

1.    题：题字；

2.    识：认识，清楚；

3.    缘：因为，由于。