● 本期内容:
代币是一种常用的干预工具,简单又方便使用,不过大家在使用的过程中也有几点需要注意哦~
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感谢收听~
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建立代币关键还有一个“满”,建立集满的概念。
ABA_For_Life 回复 @150g大名: 嗯!非常对
干货满满 总结的细致入微呢 有个问题请假两位老师:在高几率项目中,孩子不愿意从事这种简单指令了该怎么弄?
ABA_For_Life 回复 @Nancy段改霞: 你好段老师,这就说明我们挑选的”高几率“的行为,并不是真正学生配合度高的高几率行为。一方面需要单独练习一下学生对于这些”高几率“指令的配合,另一方面,如果想用行为动能,我们需要再开发一些学生真正配合度高的指令。
比如说,贴满了奖励×是贿赂吗?
ABA_For_Life 回复 @1890086efob: 您好呀,欢迎添加小助手(WX:ABA_for_life)拉您进入资源分享互动群,群里有来自全国各地优秀的特教老师包括我们MyStar的两位老师和助教大家可以一起讨论互相学习哦!
收获满满
太棒了,受益很大
ABA_For_Life 回复 @听友281424910: 谢谢支持,帮我们推荐给更多需要的人吧
老师,对于能力好、上学的孩子能否即便在学新授技能也不给fr1的强化吗?
ABA_For_Life 回复 @150g大名: 不一定哦,要看具体情况
很实用
凯蒂很棒
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本专辑是自闭症孩子家长在给孩子干预过程中遇到的问题和石建莉博士的回答。通过解决家长遇到的问题,给听众一些启发。免费测评咨询v薇:shijianli02
世界自闭症日为每年的4月2日。2007年12月,联合国大会通过决议,从2008年起,将每年的4月2日定为“世界自闭症关注日”,以提高人们对自闭症和相关研究与诊断...
1、不能贿赂;2、代币和强化匹配;3、强化比例不能太固定;4、奖励尝试
ABA_For_Life 回复 @1374213vpxr: 总结到位!