4-5不同的称赞决定不同的思维模式

一、错误的称赞和正确的称赞

正如我们之前所说过的那样，对孩子讲禁忌性和否定性的语言会对他们的大脑发育和学习造成障碍，但是不是意味着说两句你真棒、你真聪明、你真有才，就会让孩子变得聪明且无所不能呢？答案当然是否定的

1、德韦克教授否定疯狂赞美孩子（你真聪明、你真有才等这种赞美）方式

背景：二战后，这种称赞方式开始在美国出现
这是由当时的心理治疗师纳撒尼尔·布兰登的推动造成的，他在自尊心理学一书中提出了“自我感觉良好是关系个人幸福和解决社会问题的关键这一理论”
当时父母和学校被要求称赞孩子的智力，让他们感觉自己很聪明，一刺激他们学习的积极性

2、卡罗尔德韦克的观点：如果不能正确运用称赞，它就会变成一种负能量异种，让学生消极且依赖他人观点的麻醉剂

他用科学研究，像我们展示的是实现这一目标，需要加强刻苦学习的决心，而不是依靠天生的能力，我们希望的是孩子们在面对障碍时，能够找出功课，他的办法而不是简单的放弃，我们将这种决心称之为意志力

二、意志力和成长型思维

这是一种新的教育口号，他是激励孩子不断朝着目标努力学习的一种坚韧不拔的品质，宾夕法尼亚大学的心理学教授安吉拉达克沃斯和《性格的力量，勇气，好奇心，乐观精神与孩子的未来》一书的作者，保罗图赫一直提倡发扬这一观点

更倾向成长型思维模式的孩子往往更更加坚韧不拔

虽然意志力与成长型思维模式并不完全相同，但成长型思维模式认为，如果我努力，我就能变得更好，可能会帮助人们变得更坚韧，更有耐心，更有决心，更吃苦耐劳

二、聪明和坚韧不拔之间最重要的区别

1、当认为自己天生聪明的人无法做成某事时，他们会选择放弃，原因是他们不够聪明，或者某些人在背后操纵了那件事，或者是那件事本身不重要
2、当坚韧不拔的人，无法做某事时，这是因为只是无数次尝试中的第一次没有进行真正的战斗之前，他们是不会放弃的，他们相信，只要努力就能做成任何事
3、智力对于天生聪明人而言是固定不变的，而坚韧不拔的人会下定决心要成功，致力于他们而言，只是帮助他们成功的关键
4、达克沃斯教授还认为，具有成长型思维模式的孩子在失败时人坚持下去的可能性更大，因为他们认为失败不是永恒的

三、成长型思维模式与固定型思维模式

（基于个人和基于过程，在结果方面的显著差异）

成长型思维模式认为――智力能够通过各种挑战，挑战得到提高

而固定思维模式认为――能力是绝对且不变的，你要么聪明，要么不聪明，要么不聪明，要行通常成长中出现的诸如你真有才，你什么都会懂

四、对天赋的称赞（固定型思维模式）所导致的结果

阻碍你继续面对困难挑战，因为孩子是因为基于个人的称赞在事情变得具有挑战性的时候，更容易放弃，甚至在失败后表现持续下滑，屡战屡败，同时他们也更容易对残成绩撒谎以彰显他们的聪明，因为他人认为聪明是他们人格面貌中的重要部分