5-7 3T原则和数学

一、数学单元课程
初衷：是帮助父母们利用语言的力量来打好孩子的数学基础，他的新奇之处是通过语言的方式来跟孩子谈论数学

课程内容：主要涵盖了一些数学的基础板块，这些板块对于孩子的数学启蒙非常的关键，包括数字的介绍，运算几何基础空间推理测量单位和数据

生活中的数学：
就像小婴儿之所以会排斥陌生人，在与他运用了数学原理做对比间联系和区别，他的数学思维如下熟悉的气味等于好人不熟悉的气味，等于坏人，他借助一定的数学技能得出结论，集合和组织信息，随着他慢慢的长大，这种技能会进化成一种能力分类和排列，这种能力注意孩子进行逻辑思考，从而理性的看待世界

而小孩闹着要吃更多的冰激凌，其实在运用数学的另一个概念：比较测量

三岁的小孩唱着老麦克唐纳的儿歌，每次都踩准了节拍唱已反复唱段在于他明白了一个核心的数学概念：模式能够准确的分辨模式，有利于培养孩子解决问题能力和对问题的预估能力

二、语言对几何学习的重要意义

空间推理，它是指一种空间想象能力人从不同的角度去观察事物，物体就会呈现出不同的形状，然后人在大脑里建立起物体的图像，自由的想象操控它的移动，它的用途体现在拼图游戏堆玩具或者攀爬游乐场的设施上
而描述空间的词汇，其实就包括了形状的词汇，如果孩子两岁的时候尽可能多的掌握空间词汇道，他四岁半的时候比起其他的孩子，它的空间推理能力就会强得多

三、3T原则与空间能力

1、将3T原则融入空间，谈话中就能高效地开发孩子的空间能力，父母只需要找寻合适的机会和孩子开展空间的交流就可以了，谈话的时候可以使用一些相关的词汇，如大和小正方形和圆形平的和弯曲的等

2、当孩子对于量词，例如长度重量，高度速度等，有了一定的概念后，父母可以采取比较的方式，让他们深入学习测量的知识

3、指导孩子：收集和理解数据

数据是打好数学基础的，又一重要环节，它以它早已变成孩子们日常生活中的一部分了，为了理解世界，孩子们不仅需要观察世界的动态，还必须收集信息信息信息信息，这些数据有可能关于生活中碰到的人动物或者某日的天气状况，房间的陈设食物的味道等等，换句话说，数据包罗万象，什么都有，说到底最要紧的是看孩子们如何透过数据来理解他们生活的这个世界，找到自身的定位, 数据时刻影响着我们的生活

四、语言与儿童的模式培养

各种各样的信息数据都存在着细微的差别，这是这些细微的差别，告诉我们任何事情的存在都有迹可循，换言之事物都与其所属的模式如果孩子们能意识到这一点就能认清不同的模式，如果他们最后还能创造模式的话，那说明孩子们已经去有清晰的逻辑思考和对事物进行预估的能力了，这不仅可以提高数学成绩，还能让他们进一步感知日常生活总而言之，模式能够让孩子们学会技术，阅读音乐和报时

成人们无时无刻不在使用模式，为了制定成功的营销策略，企业家必须熟悉销售的模式，为了研发软件信息技术员使用固定模式的代码垃圾清洁工，在工作的时候沿着固定的路线回收垃圾，这个路线就属于方位的模式，医生也是根据身体健康的模式来给病人确诊

而孩子们使用的模式的方法与成人基本一致，比如小婴儿可以预见换了尿布之后，爸爸还会给他来换床单，孩子也很清楚，吃完午饭后马上就该睡午觉了，幼儿园的孩子还知道爸爸妈妈下班后就会回家吃晚饭，这些事情之所以可以提前预见，是因为每个人都明白日常生活自由，它运行的一套模式

孩子熟悉的生活的模式，才能从日常生活中得到安慰，当孩子清楚下一刻会发生什么的时候，他才能专心的学习

2、用3t原则教导孩子关于模式的知识

小宝宝喜欢听重复在耳边的声音，所以当宝宝牙牙学语的时候，就让他尽可能多听悦耳的声音，他喜欢唱唱跳跳，就给他唱一首熟悉的歌曲，最好给孩子挑一首带有舞蹈节节奏的副歌，不断重复的歌曲，这样一来，他就能和你一起唱

五、数学的重要性
哈佛大学教育学院的黛博拉教授曾经写道，据科学研究表明，孩子们入学后，他们的数学技能很大程度上决定他们是否能取得优异的学习成绩，还有一项研究表明，幼儿园实际就开始学数学的孩子，他们的阅读水平也不会差，至少可以保持到小学三年级