No.06 舞动的旋律,芭蕾童话《天鹅湖》 第二讲

No.06 舞动的旋律,芭蕾童话《天鹅湖》 第二讲

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● 音乐太主观了,鲁宾斯坦就说过,如果有人说贝多芬的第九交响乐毫无疑义,我们也没办法证明他说的是错的。

● 芭蕾舞音乐,听着轻松,创作写起来却并不容易。一个字“难”,难不在技法上,在不着痕迹的的让音乐即体现剧情,又融于舞蹈。在聊音乐之前我们先来说说芭蕾舞。


 关于芭蕾舞:

芭蕾源于文艺复兴,孕育在意大利,早先只是流行于艺人们的街头表演,然后进入法国宫廷,深受路易十四的喜爱,成为一种娱乐项目。由此便在法国繁盛了起来。这之后又在俄罗斯进入它的了最繁荣的时代。我们听到的天鹅湖就是繁荣时代中一颗耀眼的宝石。


音乐导聆,边听边聊

可能是由于在意大利最初形成的时候,不可避免的受到基督教的影响

● 我们现在看到的芭蕾舞大多数动作比如:跳跃、手的舞动姿势等等都是有着向上飞升的倾向.这也是音乐在发展中作曲家所考虑的。大家可以听一听这段,感受一下音乐向上发展的趋势。如果你是舞者的话,会不会在旋律进来的时候,让身体随着音乐的扬起,向上舒展与跳跃呢?

● 我们可以明显的感受到音乐逐渐向上引导着我们的情绪,此刻,双簧管与黑管看似单一的节奏,越发的充满了音乐的张力。慢慢的渐强,旋律也逐渐流向高音区。在这种音乐的张力下,似乎有什么事情将要发生,我们期待着,期待着这一刻的到来。

● 刚才小提琴开始的地方,正好是王子把白天鹅奥洁塔向上轻轻举起,而 奥洁塔则顺势摆动着双臂, 在这段名为《天鹅之舞》的旋律里,几乎每一次上扬都会伴随着跳跃。不知大家是否注意到学习芭蕾舞的无论男女,尤其女子,他们的头都微微上扬。那不只是高傲,还是一种仰望....

● 大家可以注意一下独奏小提琴演奏中旋律的起起伏伏, 想象一下白天鹅伴随着旋律的跳跃.

� 音乐导聆

● 为了突出小提琴的旋律,柴可夫斯基采用弦乐拨奏的方式作为伴奏.因为弦乐的拨奏使用右手手指拨动琴弦,声音会明显比拉的声音闷很多,这样一来既让独奏小提琴依照伴奏找到统一的律动,又让我们听众感受 即兴似的演奏的自由。

● 看似简单的方式,对于重要段落来说是有着自身缘由的。在舞蹈音乐的写作中,最重要的就是节奏。因为每个人的音乐理解不同,如果节奏过分松散,在群舞的时候就很难找到统一的律动,舞蹈的设计上会加大难度。

● 所以并不是作曲家想怎么写就怎么写,为了让这段即兴感很强的旋律在双人舞中很方便的被舞者感受到,在配器的时候就要有所考虑了。拨奏加上独奏是办法之一这种方式节奏上即简单清晰,旋律上又自由洒脱。

● 刚才咱们说是考虑之一,是因为整部天鹅湖,作为芭蕾舞剧的经典之作,处处会体现音乐与舞蹈之间默契的配合。


音乐导聆 边听边讲

略......

来自:喜马拉雅《嘉天私家音乐课

作者:韩嘉天


以上内容来自专辑
用户评论
  • 口味清淡_ue

    和韩老师是同龄人,也是从80年代开始听西方古典音乐的

    韩嘉天 回复 @口味清淡_ue: 😊 咱们都不老

  • fxddyy

    在《天鹅湖》中,音乐的“一张一弛”,也对应着主角与群舞演员的“一静一动”,在本曲体现尤为明显。 上图是小提琴刚奏响前,群舞与主角的“交接”:群舞做完最后一个动作,把目光投向他处。此时男主与女主开始起舞,将女主举向高处。这种音乐与舞蹈的默契配合,尤为难得!

  • 诗韵1234

    十分受益!谢谢韩老师的精彩演绎!

  • 哈哈haha乐

    感谢老师非常用心做的节目,推荐给了身边的小朋友们

  • 尘之影

    韩老师孩子一直听您的音乐节目,从最早的喜马拉雅到古典音乐进阶训练营,到古典音乐这样听。听了您对天鹅湖的介绍,孩子要求我带他看了一场天鹅湖的芭蕾舞剧,昨天在剧场里他看得非常认真,而且因为音乐是现场演奏,他听的也很过瘾。当熟悉的曲目用舞蹈的形式具体的呈现出来的时候,我觉得对孩子是很有震撼力的,谢谢您的分享。

    韩嘉天 回复 @尘之影: 哇,真高兴😄,“音乐童话孩子听”专辑应该也很对您家孩子,我在那个专辑里对乐器的讲解很多,可以去听。另外,您可以加 woshijiatian ,我拉您入群

  • 皮阿兜

    好喜欢老师的课程

  • 王谢炳炳丶

    老师,我来了。

    韩嘉天 回复 @王谢炳炳丶: 好啊,你的钢琴学的如何了

  • 中豪hsu

    天鹅湖是我的最爱,在老师的指引下,有了进一步的认识,感觉这次比以前讲的更加细腻,分段讲解是我们更容易接受。谢谢

    韩嘉天 回复 @中豪hsu: 那天莫斯科芭蕾舞团的表演的确如你所言,好在《胡桃夹子》对于孩子来说还是很好看的。

  • 和平精英小轩

  • 听友190645492

    一一 一