试听90秒幺利华-二孩的竞争-3.冲突下的强烈的情感

3-冲突下的强烈的情感

    上面呢我们介绍了两本绘本，后面还有《因为是哥哥》，还有我推荐的那本《红色棒棒糖》，大家有时间的时候都可以买回来，和大宝二宝一起进行亲子共读。我想透过这样关于二宝的这些绘本，里面展现着不同的角色内心的想法，看看他们家里面发生的各自的事件，故事，描述的点也不一样的，那里面反映孩子内心恐惧的，有很多让哥哥很烦，天天跟在哥哥后面那样的一种状态，还有很多内心有很多的想法不被理解的。但是不管怎么样，这些故事到最后他都有一个非常温暖的呈现给大家。大家可以通过绘本的亲子共读，增加跟两个宝宝在一起的温暖的一种连接。

    好，前面我们推荐了这么多的绘本，对两个比较简单的绘本也进行了简单的解读，现在我们回到读懂二孩的心理应对二孩的竞争与冲突主题上来。

    我们说在两个宝宝向彼此学习并彼此适应的过程当中，我们经常会看到竞争和冲突。竞争，它和关爱就像一枚硬币的正反面，当一面有所发展的时候，另一面也会有进步。其实手足的竞争是孩子们互相了解的一个重要的途径：我的行为边界在哪？他的在哪？我可以对他施加多大的压力？当他崩溃的时候会是怎么样子呢？当他模仿我崇拜我的时候，我内心的感受是什么？当他对我愤怒的时候，我又会有什么样的一种内心的体验呢？

    我们看到老大在玩耍的时候，他会意识到妹妹对他的兴趣，他会想办法的去获得妹妹对他狂热的一个关注，并让自己得到充分的满足。他会很小心地调整自己的那些行为，能够尽量的去让妹妹也能够去达到，让妹妹能够去模仿。那么当妹妹她在模仿的时候，老大又会让自己的动作变得更加复杂，并慢慢地引导妹妹不断的去提升她的模仿的能力和水平。

    所以我们说每次当老大加入更多的步骤的时候，他都会留意小妹妹能够在多大的程度上进行跟随。其实每一次当小妹妹有了很多进步的时候，她的内心都是无比的骄傲和自豪的。也就是说在小宝宝每一次取得令人兴奋的进步时，老大也需要更多的拥抱与关注。老大他自己会被妹妹每天的这种变化感到惊叹，他在试着去理解和接受一个比他小的这样一个亲人。这个阶段小宝贝她会迷上哥哥，当她听到哥哥的声音从房间的一端传来，她会坐下来听。如果哥哥待在一个地方，她会快速的爬过去。但是哥哥并不会经常地呆在一个地方，所以当这个小妹妹爬到了疙疙瘩瘩的地方附近的时候，当哥哥像恶作剧的一样不停的换位置的时候，这些行为他就会令妹妹感到挫败。不过在这个过程当中，我们看到事物的另一面就是妹妹，她慢慢学会了坚持。这就是当二宝有了进步时，老大会非常骄傲的原因。

    因为二宝进步到后面是老大在一直在变着法的去跟着老二一起去成长，他去一起去调动老二的一种状态。所以说我们看到孩子当中他竞争的两面性，它既有争斗也有奉献。我们看二宝，它会不停地去观察去模仿。然后如果这个时候爸爸妈妈要是给他一个学习，那么这个孩子他会把它切碎了一段一段的学。但如果他上面有一个跟他年龄很相仿的哥哥和姐姐，他不是一段一段的学，他会一气呵成的把他所有这套动作的演变都完成。

    从抓起一个积木放到很高的地方，然后再趴着把它去推导，它会每个动作都完成得特别的好，非常的精准。哥哥他的面部表情他去皱眉，小宝也去皱眉，哥哥去擤鼻子，他也去擤鼻子，他会很投入的很狂热地去崇拜这样一个哥哥，然后精准地学习每一个动作，专注和投入。这里面其实还有一些我们看不到的，就是二宝他会经常内化老大的一些行事风格。在经过一段很强烈的模仿和认同后，小宝他可能就会有受够的感觉。他可能怎么样都跟不上老大的步伐，然后就会引发纷争。

    比如她会搞一些破坏，比如说她也不会写，看到哥哥在那拿着笔去写，她可能想办法的去把注意力引回到自己身上去破坏。老大写作业。那么这个时候当他不能够达到目的的时候，二宝可能就会情绪崩溃。那么当二宝的这样的一种折腾，对于老大来讲，可能是很烦人的一种举动，她也会激起老大的一种抗拒，并且对妹妹去发火。那么在一般遇到这样的情况的时候，父母听到哭声都会过来保护二宝，指责老大。大家有没有看到，这是一个非常经典的一种场面。

    在这个过程当中我们看到竞争，也看到学习，然后当老大把二宝带到一个二宝无法达到的局面是二宝崩溃了。因为他们在彼此的交往中，老大还不清楚，那么小的小宝她的边界到底在哪？她到底在哪个位置能够跟随的老大，跟随上这个步伐。所以在这个过程当中，我们看到当二宝他想要去学老老大去模仿他，没有模仿成，她就会不停的去努力，当模仿到一定程度的时候，她坚持不下来的时候，她就会有很大的一个挫败感。这种挫败就引发她内心深深的情绪，因为她知道自己真的是没法去追上哥哥的水平。 

    在这里我们就看到，对于老二来讲，这是一个很大的打击，她很沮丧。我们再往后看，我们就会看到老大他其实也不光是说故意的是这个样子，当他看到小妹妹并没有跟随上他的节奏的时候，老大内在是非常失望的。二宝在跟随大宝的玩耍过程中，她特别希望老大能够把专注给到她，如果不能给，她就会想办法的破坏捣乱和挑衅，让老大困扰。然而这一切所谓的破坏，并不如二宝无法跟上老大的脚步所带来的，让老大内心深处感受到的深深的失望感。当体验到这样的失望感的时候，老大也会被情绪淹没，他会用一种失控的方式作出反应。

    我们看到没有，当老大他努力地想要去调动二宝，然后让二宝尽量的去跟随着他的节奏去做一些事情。小宝在竞争当中学会了坚持，这会让老大非常的自豪，因为他不仅成为妹妹的一个模仿的对象，他不仅能够不停的去提高难度，让妹妹在这个过程当中特别的好玩，在他的引领下特别的坚持，这些都会让老大感觉到自己很骄傲很自豪。但是当老二她拼命地想把关注点放到自己身上，但她跟随了老大一阵子她跟随不上的时候，老大做一些看似好像是很有挑战性的动作，好像想故意激怒老二的动作，让老二去模仿，老二跟不上的时候，老二他自己是会被情绪所淹没的。 

    而这个方面，我们往往会在这种情况下以为老大对她去做了什么，但实际的情况是老大面对老二没有跟随上他的脚步的时候，不管她平时对她有多捣乱，有多烦人，有多黏人，有多么的去破坏它，做一些什么事情，那么都无法都无法让老大内心深处不感受到那种深深的失望感，因为他没有了解到妹妹的边界。那么在这样的一种情况下，当老大提望体验到这样的失望地感受的时候，老大他也会被情绪所淹没，最后失控。所以说我们看到两个宝宝在一起的时候，除了竞争与学习，还有他们两个不停的去在试探对方彼此的边界在哪里。

    兄弟姐妹在互动当中肯定会有一些打闹哭叫。这个状态其实是父母们非常不愿意看到的，其实对孩子也是一样的。这种竞争和冲突可能会表面上看掩盖他们之间那种彼此的强烈的情感，也可能会忽略大人们在这些冲突背后所呈现出的对二宝的一种温柔和关爱。然而我们大人常常会因为在这样一个冲突里面，大孩子的时空和行为，小孩子求助的这样一种吵闹的状态变得不理性，将父母自己引入到孩子的手足竞争中来。