幺利华-二孩的竞争-1.《彼得的椅子》
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1-彼得的椅子

各位家长朋友们,大家好,今天我们一起来分享的主题是二孩的竞争与冲突。在开始这个主题分享之前,我先给大家分享几本很有趣的绘本,彼得的椅子跟屁虫》,《红色棒棒糖》,还有因为是哥哥,这几本都是非常有名的绘本,是专门写给二孩的,那么我们先来分享一下彼得的椅子。在分享的过程当中,我相信大家能够去解开内心的疑惑,明明是讲二孩的竞争与冲突,怎么变成讲绘本了?大家一起来看一看。彼得把手臂尽量的往上伸,高高的搭着积木,站在小椅子上,房子搭好了图片里面彼得他五根手指伸得很直很直,他很费力气的去搭建,但费了好大的力气,他才把积木的最高层搭上去,然后那个房子突然之间就倒掉 了。 

大家都知道小孩子他很喜欢去搭建房屋,因为它处于空间的敏感期。这个时候小朋友他很遗憾的,大家看图片里面的小朋友很一看他在那说,这是他非常好的一个他在跟自己说这是非常好的一个小房子,但是很遗憾那个房子倒塌了,然后那个房子倒塌了,它一定会吉木倒下,会有很大的声响,对吧?就是妈妈就过来说你以后可得小声一点,别忘了我们家里还有个小宝呢!我们看下一张图片,彼得就往妹妹苏西的房间那去看妈妈在摇篮的旁边忙东忙西的。 

这是一个刚刚出生不久的宝宝。大家看看这这一页,它的故事就从原来的黄颜色切换到了粉颜色没有颜色,到黄颜色,然后到粉颜色粉颜色代表他们家里住进了一个小妹妹。绘本它就是这样,它会有很多的细节,大人可能没有注意,但那小宝宝他一定会注意颜色的更换,在这里面实际上还有一个很重要的一个隐喻的作用,就是颜色的更换代表物品的所有权转移了,所有权转移了,是不是妈妈给我的爱也被分走了在小宝宝内心里一定会有这样的活动的。 

因为他下面跟了一句话,说那是我的摇篮,彼得心里想,他们把它漆成粉红色的小彼得从墙后面偷偷看过来,大家看没看到那个小狗也和小彼得一个动作。然后小彼得看见妈妈在摇篮旁边忙东忙西的照顾小婴儿,他心里一定会想那个妈妈是不是把我也忘了。所以这时候里面有一句话,那是我的摇篮,他们却把它成粉红色的”。大家想一想,当一个孩子他想他自己的妈妈去照顾小宝宝的时候,他会觉得爸爸妈妈可能都不属于他了,或者是说跟没有那么亲了,距离远了。 

所以说在夜里面他把他爸爸妈妈就把这些东西都漆成粉红色的图片,到小妹妹那一也变成粉红色,就好像所有权的那份都不在了。这时候彼得爸爸就叫她,要不要帮爸爸把妹妹的高脚椅一下?大家看那图片里面,爸爸是跟他说,要不要帮爸爸把妹妹的高脚椅漆一下。图片里面爸爸的脸笑开了花,爸爸又很请求的一种语言在跟比得说话,而爸爸这种内心喜悦的状态反衬了彼得内心的失落。爸爸尽管没有用命令的语气,用很友善的询问的语气,但是小彼得内心的失落还是掩饰不住。这个绘本的细节,就处理的很到位因为爸爸在高脚椅的时候,地上铺满了报纸然后看小彼得的反应,那是我的高脚椅”,小彼德说,我们在给孩子读故事的时候,也尽量的用绘本里面它所呈现的一种状态的语气去跟孩子去交去给他讲。

这个小彼得他为什么要小声说呢?可能是他感觉他自己改变不了事实,他也非常的不情愿。然后彼得就看到的婴儿床,我的小床现在也变成粉红色的了。他低声说,那么在离婴儿床不远的地方,彼得的小椅子摆在那,他们还没有我的小椅子彼得这车就大声叫出来,为什么原来是低声现在变成大声了,因为小声的时候表明那个事实,他已经没有力量改变了。后来他看到自己没有油漆过的小椅子那么大声,就说明他认为这样东西还属于他,对他来讲是个非常大的事情。这里面可能还有他很意外的惊喜,终于有漏网之鱼,是吧?终于还有属于我的东西,所以他就很快速地抓起小子,跑回自己的房间。

大家看没看彼得在整个这个过程当中,他内心里面受到了很大的委屈,或者有一些很难过很悲伤的一些情感。那么当他的一些正常的行为,比如说玩玩具搭积木,这些行为都受到了限制,有那么多的东西都被刷成妹妹喜欢的颜色给妹妹用了。那大家看,作为小彼得,他是担心失去这些东西,其实他担心的是自己失去这一切的时候,担心的失去这一切东西背后妈妈爸爸的爱,他担心失去这个家。

所以这个时候当爸爸请求他的时候,他答没答应爸爸的请求没有。彼得开始寻找他的婴儿床发行变成粉红色的了。他低声的说,其实这都代表着她内心有太多的不情愿和不满。然后小米就对小狗说,我们离家出走吧”,然后他用袋子装满了那些小点心和小狗的饼干,我们还要带着我的蓝椅子,玩具鳄鱼和我小时候的照片一起走。这个蓝椅子是彼得剩下的仅有的没有被小妹妹拿走的东西了。那些个玩具,还有他小时候有一个光着小屁股的照片,这些都代表什么? 

代表他的一种记忆。大家看后面的威力,摇起它的骨头,他们一起走到外面,站在房子前面。彼得说这个地方真不错,他把带出来的东西就都放好了,然后他就决定坐在他的小椅子上休息一会儿,但是他坐不进去了。因为他自己已经太大了,小椅子变得小了。妈妈走到窗口去喊彼得,小彼得今天下午餐有特别的菜,要不要回来一起吃?彼得和威力假装都没有听见。不过彼得想到一个好主意然后画面切换一下,妈妈发现彼得回来了,大家看窗帘下面有一双鞋,彼得就躲在那,可是妈妈尽量的不去,先这边的窗帘,对吧?妈妈是真的没有发现吗?

大家看看这个妈妈很智慧,故意的去跑那边,没有小彼得站到那边去窗帘。这时候彼得看妈妈没有发现,但是在旁边非常开心的大叫妈妈,我在这”。大家看最后两张图片,就是他们吃饭的时候彼得坐在大人的椅子上,爸爸坐在旁边,然后彼得说,我们把小椅子漆成粉红色的给苏西坐,于是他们就一起动手去那把椅子了。

这个结局是不是很美好?大家看到整个故事里面,妈妈爸爸都没有太多多余的话要和孩子说,爸爸跟孩子说话的时候,提问题的时候,他都是蹲下来用一种询问的请求的,而不是命令的方式。而妈妈很有趣,去那个地方找彼得让小彼得很开心。

彼得内心深处它是想离家出走的,然后有那么多的小声的抱怨,到最后它变成了一种很主动的要把小椅子给小妹妹用。大家是不是觉得在现实生活当中,哪有这么快就转弯的,哪有这么多的美好?大家看看,彼得的爸爸妈妈他是怎么做的?能让这个故事有这样的一个翻转,有这样一个美好的结局。那么彼得他有了这样的想法,主动的要把小椅子漆成粉红色给妹妹,其实也是经历了一段很长的过程。

也许当小彼得他长大以后,他自然而然就会这样做了,但真的是这样吗?那么整篇的这个故事,其实就让大家传递的是二孩当中老大的一种心理状态。小宝真的很小,什么都不懂但是即便是他小他不懂,但是对老大内心依然是有冲击是有影响的。影响真的很大。甚至让这么小的他想到离家出走,等大家看看爸爸妈妈他们跟孩子是如何沟通的,与我们在日常生活当中面对两个宝宝的状态是不是一样的?爸爸始终和颜悦色的说话,妈妈忙来忙去的还没有忘了有趣的跟孩子躲猫猫,故意的找不到他。






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