第1课时 文王之囿-名师解析

第1课时 文王之囿-名师解析

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文王之囿:原来公园是周文王发明的

——《孟子•梁惠王下》

大家好,这里是小鹿听课《初中古诗文素养》课。

今天跟你讲的,是孟子的一段文章,《文王之囿》,选自于《孟子•梁惠王下》。

现在我们说起孟子,家长们心中浮现出来的,往往都是这段话:“天将降大任于斯人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能……”

几乎所有的家长,上学时都背过这段话。当年的老师在教这段课文的时候,一般都会语重心长地说:你看孟子老先生说了,一个人要能吃大苦,将来才会有大出息。你们要认真读书,发奋努力,将来考个好学校,才能更好地为社会作贡献。

这是家长们的心灵鸡汤,那个时代,大家真的很苦。读书苦,考试苦,好不容易考上个大学,毕业了找工作苦,然后结婚买房苦,生儿育女苦,一路苦过来,一苦就念叨着:“天将降大任于斯人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤……”就这样来安慰苦逼的自己。所以同学们,要多理解你的爸爸妈妈,虽然他们有时候真的很啰嗦。

我们今天为什么要读孟子?孟子老先生又是一个什么样的老人家?其实,孟子不会总是一副愁眉苦脸的模样,他老人家可神气着呢!

孟子生活的年代,在东周的战国时期,当时的周天子对诸侯国失去了控制,地方上的诸侯各自为政,称霸一方。大的国家有秦、楚、齐、燕、赵、魏、韩,历史上把它们称为战国七雄。它们不停地攻占吞并小国家,又互相攻打。孟子是邹国人,他看到天下大乱,老百姓活得很苦,于是他想通过从政,来改变世界格局。他说,五百年必有王者兴,意思是说,每五百年,就会出来一个特别厉害的人物,统一天下,造福百姓。从周朝建立开始,到由盛转衰,再到现在,已经过去七百多年啦,天下大乱是时候要结束了。他说,我应该当仁不让地站出来。于是他去了很多国家,去见他们的王,希望施展自己的政治才能,来拯救这个世界。

你看过周星驰的电影《功夫》没?电影结尾的时候,一个乞丐对少年说:“小弟,我看你骨骼精奇,是万中无一的练武奇才,维护世界和平就靠你了。我这里有一本秘笈,我看与你有缘……”

《孟子》这本书,就是一本维护世界和平的秘笈,是孟子一生智慧的结晶。你,想看吗?

 

文章精讲

    先读一段原文:

齐宣王问曰:“文王之囿,方七十里,有诸?”

孟子对曰:“于传有之。”

曰:“若是其大乎!”

曰:“民犹以为小也。”

齐宣王,齐国的君主,齐威王的儿子。他登位的时候大概30岁,孟子这时候已经快70岁了。孟子为了实现自己的政治理想,像他的祖师爷孔子老先生一样,周游列国游说那些国家的君主。齐威王在世的时候,孟子曾经到过齐国,齐威王虽然表面上很尊重他,但是没有采纳他的政治主张。孟子于是要走,齐威王送钱给他,孟子没有接受。他说我不是为了钱,也不是为了名声和官位。孟子去了宋国,但是宋王身边有很多小人。后来孟子又先后去了滕国、邹国、鲁国、粱国,可是都没有得到重用。

齐宣王登位以后,希望让齐国强大起来。他看到秦国不断引进其他国家的优秀人才,比如在秦国搞改革的商鞅,本来是魏国人。于是齐宣王借鉴秦国的经验,在齐国设立了一个“稷下学宫”,相当于今天的国家科学院和社会科学院,凡是有学问的人才,都给他士大夫的称号,给他们发高工资。于是稷下学宫成为了全中国人才集中地,儒家、道家、法家、墨家、阴阳家等等,各个流派都在这里汇集,形成了百家争鸣的局面。当然,这些都是后话。

孟子听说齐宣王在大力招纳人才,于是又来到了齐国。这是他在政治上作的最后的努力了。毕竟,人生七十古来稀,他已经老了。他希望能够在齐国推行儒家的仁政,实现自己的政治理想。

今天讲的这一段,是齐宣王和孟子的对话记录。齐宣王向孟子请教,孟子回答。从对话的内容来看,孟子说话不是很客气很委婉的那种,他是直言不讳的。

中国古代的知识分子普遍缺钙,患有一种叫“软骨病”的疑难杂症,一见到皇帝就膝盖发软,情不自禁就要跪下去,治都没法治。一个人如果没有独立的人格,如何能够让别人重视他的意见呢。

所以我们要多读《孟子》,保持独立思考的能力,维护知识分子应有的尊严。我们来看他们的对话。

齐宣王问孟子:“听说周文王的园林纵横都有七十里,有这回事吗?”

文王之囿的“囿”,是指古代君王用来蓄养野兽的园林,用来打猎游玩。有围墙的叫做苑,没有围墙的叫做囿。方七十里,就是边长七十里的正方形那么大。有诸的诸,相当于“之乎”,“乎”是疑问语气词,相当于现代汉语的“吗”。有诸,就是“有之乎”,意思是有这个事情吗?

齐宣王这么问话,是设了埋伏圈套的。大凡有能力、有胆魄的政治家,都非常聪明,又非常自负,擅长辩论,爱耍威风。稍微弱一点的人,便会被他问倒,然后被他瞧不起。今天很多的老板也是这样。

孟子当然知道齐宣王在故意挑事。周文王是谁?圣贤君主的代表,可是跟尧舜禹汤一样,名声非常地好。在儒家的标准里,好的君主应该怎样?第一条,就应该做到勤俭节约,爱惜民力。传说尧帝住的房子是用泥土做的,连门前台阶都是用黄土累起来的。周文王竟然有一个纵横七十里的大花园,这怎么解释呢?我们来看孟子是如何回答的。

孟子回答他,于传有之。传,就是史书,孟子说,史书上记载,是有这么回事。

齐宣王接着问,若是其大乎?真有这么大吗?若是其大乎的其,是语气副词。

孟子话锋一转:“老百姓还嫌小呢。”民犹以为小也。犹在这里是副词,尚且的意思。

孟子知道齐宣王挑古代圣贤君主的毛病,是为了显示自己的政治正确。齐宣王首先发难,不按常规出牌,孟子的回答也出其不意,不按常规出牌。

我们来看他们如何继续在言语上面交锋。

曰:“寡人之囿方四十里,民犹以为大,何也?”

齐宣王说:“我的园林才纵横四十里,老百姓还嫌它太大了,这是为什么呢?”意思是说,文王七十里,我才四十里,我已经很委屈了,这些老百姓,还在那里唧唧歪歪,简直就是一群刁民。所以齐宣王表面上是在向孟子请教,其实是在抱怨。他的潜台词就是说,我这个齐王可不好做啊。你看,齐国这么富有,我却比圣明的周文王还要节俭,可老百姓还在处处挑我的毛病。老先生你要多体谅我啊。

孟子怎么回答他的呢?

曰:“文王之囿,方七十里,刍荛者往焉,雉兔者往焉,与民同之。民以为小,不亦宜乎?”

孟子说,文王的园林,虽然纵横有七十里,但是割草打柴的农夫去那里,打野鸡野兔的猎人也去那里,这个园林是和老百姓共享的。所以老百姓觉得它小,难道不是很正常的吗?

刍,是草的意思,荛,是木柴的意思。雉,是野鸡,兔是野兔。等于是周文王建了一个很大很大的公园,所有的人都可以去那里游玩。可能制定了一些公约,比如不能猎杀大型动物,不能乱扔垃圾等等,而割草打柴,打野鸡野兔这些是可以允许的。

原来早在三千多年前,周文王就发明了公园,王公贵族和老百姓一起共享,也就是与民同乐。

孟子接着说:“臣始至于境,问国之大禁,然后敢入。臣闻郊关之内有囿方四十里,杀其麋鹿者如杀人之罪,则是方四十里,为阱于国中。民以为大,不亦宜乎?”

孟子说,我刚到齐国边境的时候,就打听哪些行为在齐国是被严令禁止的,然后才敢进入齐国。别人告诉我,都城郊外有一处园林,纵横四十里,谁要是猎杀了里头的麋鹿,就等于犯了杀人一样的重罪。那么齐王您设立一个这样的纵横四十里的园林,就等于在国内设了一个大陷阱,老百姓们认为它太大了,不是应该的吗?

  

从上面的对话中,我们可以看出,孟子他老人家不仅思想深刻,见识高超,演讲辩论的水平也是杠杠的。

好了,文章就讲到这里。我们来做课后练习。

 

 

互动写作

今天的题目是:除了公园,我们身边还有哪些公共设施,请举例说明公共设施对于我们的重要性,以及我们应该如何使用维护。

 

字词卡片

1.“方七十里”的“方”,是纵横七十里的正方形。不是方圆七十里。方圆七十里,是以七十里为半径的圆,这是两个不一样的概念。见杨伯峻《孟子译注》。

2.“有诸”的“诸”,相当于“之乎”,“乎”是疑问语气词,相当于现代汉语的“吗”。有诸,就是“有之乎”。

3.“于传有之”的“传”,是文字记载的意思。后来引申为传记,史书中的一种文体,如《史记》中的七十列传;又引申为注释或解释经义的文字,如《春秋公羊传》《左传》。

4.郊关,上古时代都城外一百里内称为郊,郊外设关。后来泛指城外、野外。

 

模拟考题

(1)下列语句中加粗词的意义解释都正确的一项是   [  ]

于传有之      不亦宜乎

 

A.传说   应当            B.记载   适合

 

C.传说   适合            D.记载   应当

 

(2)下列句中的“犹”字,意义不同于其他三项的一项是 [  ]

A.寡人之囿方四十里,民犹以为大。

B.孤之有孔明,犹鱼之有水也。

C.人主之子也,骨肉之亲也,犹不能恃无动之尊……而况人臣乎?

D.汝犹不以为然?

 

(3)对四个加粗的词语的解释,错误的一项是 [  ]

A.方七十里。方:地方。      B.不亦宜乎?宜:应当。

 

C.臣始至于境。始:初,刚。  D.有诸?诸:兼词,可译为“之乎”。


(4)本段的主旨是什么?使用了什么论证方法?

(5)孟子在文中要求统治者   [  ]

A.要有保民思想           B.要有实行仁政王道思想

C.要和人民利益与共,爱民 D.要与民同乐

(6)翻译下面两个句子。

①寡人之囿方四十里,民犹以为大,何也?

 

________________________________________________________

 

②臣始至于境,问国之大禁,然后敢入。

 

________________________________________________________

 

 

答案

(1)D;  (2)B;  (3)A;

(4)主旨:国家的统治者应该与老百姓利益一致,爱护人民,不把自己的享乐建立在对百姓的侵害之上。论证方法:对比文王与齐王的不同做法,由此造成百姓的不同反应。 

(5)C;

(6)①我的捕猎场才纵横四十里,可百姓还觉得太大,这是为什么呢?

②我刚到达(齐国的)边境时,问清国家的重大禁令以后,才敢入境。

 

 

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用户评论
  • 西瓜牛奶咖啡杨麟轩

    有多少集呀

    小鹿听课V 回复 @西瓜牛奶咖啡杨麟轩: 语文一共60课,一课有两期,总课程120期~

  • 1390459锦样年华

    请问必读的是

    小鹿听课V 回复 @1390459锦样年华: 都是中考课外古诗文哦

  • 恒河一沙_pw

    客服在吗

    小鹿听课V 回复 @恒河一沙_pw: 您好,在的哦,您有什么事情需要咨询呀!·

  • 1390459锦样年华

    文字资料怎么取

    小鹿听课V 回复 @1390459锦样年华: 微信联系小鹿助手领取配套的课程资料,VX:zaoxuexinmei007

  • 简单的坚持_i0

    现在越来越注重国学了,孩子每天路上听一课留下印象,再结合书本学习,记起来很快。很喜欢这个课

  • sunny_cug

    请问这个课有文字资料吗?

    小鹿听课V 回复 @sunny_cug: 核心素养都有配套的文本资料,专辑简介处有领取资料的方式~

  • 青原儿

    请问文字资料如何领取

  • 面向太阳_w6

    通俗易懂,轻松趣味,成人用这样方式学习古诗文也很受用,开拓视野。期待更多精彩内容。

  • 18572855pue

    说的很好

  • amor周舟

    很有意思,声音也很好听。