八年级下-第55课-.自然选择学说
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自然选择学说

王先华(长沙市一中双语实验学校)

 

【课标要求】

1.了解保护色及其作用。

2.理解达尔文的自然选择学说及其主要内容。

同学们好,欢迎收听《初中生物核心素养音频课》。1850年,一批生物学家来到英国的曼彻斯特地区考察,他们注意到当地森林中的一种桦尺蛾,其体色绝大多数是浅色的,只有极少数是深色的。

100年以后,另一批科学家来到同样的地方考察。他们发现,当地桦尺蛾的体色几乎都是深色的,只有极少数是浅色的。

为什么会出现这样的变化呢?

科学家分析:这种变化与当地环境的改变有密切的联系。1850年,曼彻斯特地区的环境优良,停息在浅色树干上的桦尺蛾,体色浅的不容易被鸟类发现和捕食,体色深的则容易被发现和捕食。

100年之后,曼彻斯特地区变成了一座工业城市,树干被煤烟熏成了黑褐色。这样的环境下,浅色的桦尺蛾很容易被天敌发现,深色则成了保护色。

从这里可以看出,随着环境的改变,生物也在不断地进化中。

从古到今,生命是保持其原有特征不变还是在不断进化中?远古时期的人类和我们今天的人一样吗?我们有没有什么办法,去揭开几千万年前人类的面纱呢?关于这些问题,达尔文给了我们一部分的答案。

经过大量的观察和研究,达尔文在1859年出版了一本划时代的巨著《物种起源》,在这部著作中,达尔文提出了“自然选择学说”,以此来解释生物进化的原因。达尔文的理论获得了大家的普遍接受。恩格斯称之为“19世纪自然科学的三大发现”之一!

达尔文的自然选择学说包括下列观点:

1. 过渡繁殖。达尔文注意到,自然界中的生物普遍具有很强的繁殖能力。以鲫鱼为例,1对鲫鱼一次可产卵30000粒。倘若这些个体能够成活并顺利繁殖后代,只要两年,鲫鱼的后代就可能达到4.5*108个。即使是繁殖能力相对较弱的大象,只要750年,一对象的后代也可以达到1900万头!

2. 资源有限。每一个个体要生存下来,必须有足够的食物和空间。这些食物和空间我们称为资源。很显然,地球上,这些资源是有限的。

3. 生存斗争。在一定的空间内,由于生物的繁殖能力巨大,而生存资源又是有限的。为了获得足够的食物和空间,生物个体之间必定会进行激烈的生存斗争。一个池塘,它能提供的资源是有限的,也许这些资源仅能养活1000条鲫鱼。但由于鲫鱼的过渡繁殖,数以百万计的鲫鱼后代一下子出现了。为了获得赖以生存的资源,它们的斗争显然是无法避免和极为惨烈的。

4. 适者生存。在激烈的生存斗争中,哪些个体会胜出呢?达尔文是这样解释的:鲫鱼所产生的后代,个体之间是有差异的(这是变异现象):它们有的个体身体强壮、有的个体身体瘦弱;有的个体抗病能力强、有的个体抗病能力弱;有的个体运动快捷、有的个体运动缓慢。在相同的竞争条件下,那些身体强壮、抗病能力强、运动快捷的个体无疑更容易获得食物、更容易逃避敌害。当然,它们就更容易生存下来。相反,那些身体弱、运动迟缓、抗病能力差的个体,就更容易被淘汰。

达尔文把这种现象称为适者生存。那些在生存斗争中胜出的个体,达尔文称它们为“适者”,即适应环境的个体。

达尔文的自然选择学说,可以用来解释许多生物现象。以长颈鹿的长颈的形成为例:达尔文认为,古代的长颈鹿,有的颈长一些,有的颈短一些,颈的长短是可以遗传的。在环境条件发生变化,地上的青草缺乏时,颈长的个体可以吃到高处的树叶,就容易生存下来,并且繁殖后代。相反,颈短的个体就容易被淘汰,留下来的后代也很少。经过许多代的选择后,颈短的被淘汰,颈长的特征越来越显著。这就是长颈鹿的长颈的由来。

同样,在草原上,身体强壮、奔跑能力强的羚羊更容易逃避猎豹的追捕,最后生存下来。那些身体差、奔跑能力差的个体,就纷纷被猎豹所捕食了。在猎豹的选择下,羚羊群体的奔跑速度会越来越快。

当然,羚羊对猎豹也有选择作用。因为羚羊的奔跑速度非常快,那些身体素质差、奔跑速度慢的猎豹是得不到食物的,它们在争夺食物的生存斗争中也将很快被淘汰。留下的,就是那些身体强壮、奔跑速度快的个体。在羚羊的选择下,猎豹群体的奔跑速度也会越来越快。

这,就是生物的进化!

 

【夺分要诀】

达尔文的自然选择学说,为我们解释了生物进化的根本原因:由于生物普遍具有过渡繁殖的倾向。有效的资源和生活空间,必将导致生物之间激烈的生存斗争。由于变异现象的普遍存在,在生存斗争中,一部分个体生存下来、一部分个体被淘汰。这就是适者生存!

考试中,常有这样的题型:

例.澳大利亚东部有一种外形奇特、美丽的琴鸟,它们大都在冬季繁殖,这样可以避免蛇类等前来偷食它们的卵和雏鸟,按照达尔文的理论,这是(   )

A.对外界刺激作出的反应    B.变异所造成的

C.条件反射    D.自然选择的结果

采取一定的措施来避免激烈的生存斗争,这是一种策略,也是对复杂生活环境的一种有效适应。在残酷的自然选择中,它被保留下来了。

 

【下期预告】

大自然中的各种生物,不仅要面对激烈的生存斗争。还要面对传染病等各种威胁。在传染病爆发时,如果我们不能采取有效的措施进行抵抗,我们也会败在小小的细菌或病毒的手下。

下一节课,我们一起来了解和面对传染病。

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