八年级下-第46课-.植物的生殖

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植物的生殖

----植物的有性生殖、植物的无性生殖、无性生殖的意义及应用

刘中东（郴州资兴市三中）

【课标要求】

1、描述植物的有性生殖。

2、列举植物的无性生殖。

3、举例说明植物的扦插或嫁接。

“白日不到处，青春恰自来。苔花如米小，也学牡丹开”，袁枚笔下那如米粒般微小的苔花，像美丽高贵的牡丹一样，自豪地盛开。

 “离离原上草，一岁一枯荣，野火烧不尽，春风吹又生”， 白居易笔下的野草则展现了植物顽强的生命力。

植物，无论是高等还是低等，无论是高大还是渺小，在历史的长河中都能“八仙过海，各显神通”，用各自不同的生殖和发育方式，演奏着延绵不断、跌宕起伏的生命乐章。

植物有哪些生殖方式呢？

我们一起来复习吧。

植物的生殖，依据是否有两性生殖细胞的结合，可分为有性生殖和无性生殖。

有性生殖是指由两性生殖细胞结合形成受精卵，再有受精卵发育成新个体的生殖方式。

我们先以被子植物为代表来复习植物的有性生殖吧。

被子植物，就是我们常说的绿色开花植物，它们有根、叶、茎等营养器官以及花、果实和种子等生殖器官。

被子植物是植物界中非常重要的一个类群，与人们的生产、生活有着密切的关系。相信同学们在七年级学习“被子植物的一生”之后，已经对其有了一定的知识积累。

被子植物的有性生殖要经历开花--传粉--受精--种子形成等重要环节。

被子植物开花后，雄蕊的花药能产生花粉，花粉落到雌蕊的柱头上能萌发出花粉管，花粉管里有精子，精子会进入子房的胚珠里，与卵细胞结合形成受精卵，受精卵再发育成种子的胚，胚再发育成新一代植株。

雌蕊的子房发育成果实，子房内的胚珠发育成种子。

形成种子是被子植物有性生殖的重要特征。种子就好比是被子植物的“孩子”，在适宜的环境条件下，会继续发育，茁壮成长。

有趣的是，有的果实里只有一粒种子，比如桃子、李子、杏子，这是因为发育成果实的子房里只有一个胚珠。它们就像是一位大象妈妈，每次只孕育一只小象。

有的果实里却有许多种子，比如南瓜、石榴、火龙果，这是因为发育成果实的子房里有多个胚珠。它们则远远超越了一胎能生多个“狗娃”的小狗妈妈，每个子房里能同时孕育成百上千个“孩子”。

子房是被子植物孕育新生命的摇篮，火红的石榴、金灿灿的南瓜可真是子孙满堂呀。

然而，世界是多元化的，生命延续的方式也是多元化的，在植物的世界里，有的不产生种子，也能“传宗接代”；有些能产生种子的植物也可以通过不产生种子的方式来“传宗接代”。

不知同学们是否注意到一个现象，当你吃香蕉的时候，香蕉里面并没有种子呀？无核蜜桔、无子葡萄……等美味的水果也没有种子呀？

这些植物没有种子，没有自己的“孩子”，它们又是怎样传宗接代的呢？

其实，这些植物是通过无性生殖来繁殖自己的新个体。

这就是我们要复习的第二个内容：无性生殖。

无性生殖是指不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体的生殖方式。常用的无性生殖方式有扦插、嫁接、组织培养等。

1.扦插

扦插也称插条，是剪取植物的茎、叶、根、芽等，插入土壤中、沙盘中，或浸泡在营养液中，等到生根后就可移栽，使之成为独立的新植株。

扦插，操作较简单，成本低、繁殖快。比如，农民伯伯在早春季节将少量的红薯埋在土壤里让它长出许多幼苗，再将幼苗剪下来，进行大面积的扦插，到了秋季，每兜红薯藤下都可以收获一串串大红薯了。

同学们，你也可以尝试在花盆里扦插书本上介绍的植物或朋友送你的小绿萝呀。

2.嫁接

嫁接就像是给植物进行“器官移植”，简单说，就是把一株植物的枝条(或芽)接到另一株植物上。接上去的枝条(或芽)称为接穗，接受接穗的植株称为砧木。关键的步骤是要将接穗与砧木的形成层对准并紧密结合，二者的形成层细胞分裂增生，将接穗和砧木愈合成一个整体，长成一个新植株。

一般情况下，接穗和砧木的亲缘关系越近，亲合力越强，嫁接的成活率也就越高。

嫁接既能保持接穗品种的优良性状，又能利用砧木的有利特性，达到早结果、增强抗寒性、抗旱性、抗病虫害的能力，还能经济利用繁殖材料、增加苗木数量。对品种的改良，经济价值的提高都有非常重要的意义。比如我们吃的无核蜜桔，就是用无核蜜桔的枝条（或芽）做接穗，用普通桔子树做砧木，嫁接成活后，在接穗长成的枝条上结出的果实。

同学们，你也可以尝试将朋友家的蟹爪兰小枝嫁接到自家仙人掌上或将无籽葡萄的小芽嫁接到普通的葡萄藤上呀。

3.组织培养

组织培养可是一项有技术含量的生物技术哦。教材把它安排在“科学.技术.社会”栏目，希望同学们能把握生物科技的时代脉搏，勇于探索，勇于突破。

由于植物细胞具有全能性，因此可以利用无性生殖原理，将植物的茎尖、叶片、茎段或花药、花粉等外植体置于无菌条件下，在人工配置的培养基上培养，使之进行细胞分裂、分化，诱导形成愈伤组织,再在愈伤组织上形成新的丛生芽，进一步长成“试管苗”，最后发育成完整的植株。

植物的组织培养不仅取材少，培养周期短，繁殖率高，脱毒，而且还便于自动化管理。这项技术已在果树和花卉的快速繁殖、培育无病毒植物等方面得到了广泛的应用。例如，一株草莓，在一年内就可以培育出几十万株草莓苗；一株兰花，在一年内就可以培育出几十万株兰花苗，取得可观的经济效益。

植物的组织培养技术还在保护珍稀濒危植物方面发挥着不可替代的重要作用。如我国已在保护珙桐、保护银杉、保护珍稀蕨类植物桫椤等领域取得了巨大的成功。

除了上述三种常用方式外，有的植物还可以通过压条的方式进行无性生殖，如夹竹桃。有的植物则可以通过分株的方式进行无性生殖，如芦荟。

同学们，当你徜徉在公园里、绿荫旁，奇花异卉是否令你心旷神怡；当你漫步在果园里、菜畦边，花果飘香是否令你留连忘返？

你是否感恩于辛勤的园丁和果农？

你是否感恩于充满智慧的园艺师和生物科学家？

你是否有一种冲动，立马去尝试扦插，尝试嫁接，尝试播种自己喜爱的花花草草呢？

你是否有一种激情与坚持，立志成为生物学领域的耕耘者呢？

【下期预告】

植物的生殖方式丰富多样，使得它们在生物圈中世代相续，生生不息。同样的，地球上150多万种动物也有着丰富多样的生殖发育方式，如草履虫的分裂生殖、水螅的出芽生殖、人类的胎生哺乳，我们下一节将复习无脊椎动物中昆虫的生殖和发育，你将会进一步理解“毛毛虫”是怎样蜕变成美丽的蝴蝶的、蝉是怎样实现“四年地下的修炼，换来一个月阳光下的歌唱”的。