七年级上-第8课- 植物体的结构层次
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植物体的结构层次

王先华(长沙市一中双语实验学校)

 

【课标要求】

1.了解植物的主要组织及其作用。

2.了解植物体没有系统这一结构层次。

 

植物体的结构层次和动物不同,主要有三方面的差异:

第(1),植物的组织主要有分生组织、保护组织、机械组织、输导组织和营养组织等。与动物组织的种类及生理功能都不同。

第(2),植物的器官较少,最低等的藻类植物没有根、茎、叶的分化;最高等的绿色开花植物,也只有根、茎、叶、花、果实和种子六大器官。

第(3),植物没有系统这一结构层次。

下面,我们来具体作些介绍:

首先,我们讲植物的几种主要组织。

第(1)种,分生组织。在成熟的植物体内,保留着一些不分化的细胞,这些细胞终生保持着分裂能力。由这些细胞构成的组织就是分生组织。

分生组织主要分布在植物体生长特别旺盛的部位,如芽尖、茎尖、根尖。这些分生组织不断分裂,产生大量新的细胞,植物相应的部位就表现出快速的生长。

分生组织通过细胞分裂产生的新细胞,能够发生分化,最终形成保护组织、输导组织、机械组织、营养组织等。

第(2)种,保护组织。在植物根、茎、叶的表面,一些表皮细胞排列非常紧密,能够阻挡病虫害的入侵,保护内部柔软的部分。这些表皮细胞构成的组织,就是保护组织。

第(3)种,机械组织。构成机械组织的细胞,它们的细胞壁增厚,细胞具有较好的强度,从而对植物体形成一种支撑和保护作用。

在植物的茎、叶柄、果柄等部位,都有比较坚硬的机械组织起着支撑作用,使植物不至于被风吹倒折断;使叶、果实不至于轻易脱落。

第(4)种,输导组织。输导组织和动物体内的血管有类似的作用,但血管属于器官。植物体内的输导组织主要有导管和筛管,导管负责把根吸收的水和无机盐向上运输到植物体的各处;筛管则把叶制造的有机物向下运输到茎、根等植物体各处。通过输导组织,植物体的各部分联系成为一个整体。

第(5)种,营养组织。在植物的根、茎、叶、花、果实、种子中都有营养组织。营养组织的细胞壁薄、液泡较大,有储存营养物质的功能。我们平常取食植物的各个器官,就是为了获取其中储存的营养物质。另外,有些营养组织的细胞内有叶绿体,这些细胞能够进行光合作用,制造有机物。

接下来,我们以甘蔗的茎为例,谈谈植物的器官。

茎是植物一种器官,和动物的器官类似,植物的器官也是由多种组织构成的。在茎的表面,有一层保护组织,它的细胞排列比较紧密,用于阻挡病虫害的入侵。在保护组织之下,是一层非常坚硬的“硬皮”,吃甘蔗时,我们要把这层“皮”除掉。这层坚硬的“硬皮”是机械组织,它保证甘蔗不容易被风吹倒折断。除掉这层“硬皮”后,我们所吃的部分主要是营养组织,其中有丰富的糖分(蔗糖)。吃完甘蔗中的甜汁,在口腔内会留下许多甘蔗渣,这些甘蔗渣中就有大量的输导组织。甘蔗茎中的大量糖分其实是叶制造的,它通过叶和茎中的输导组织——筛管,运输而来!

在这里,我们再一次看到了:器官是由多种组织构成的

构成不同器官的组织有所不同。例如,果实中,往往以营养组织居多。茎中,主要以输导组织、机械组织居多。

绿色开花植物有六大器官,其中,根、茎、叶与植物获取营养相关,我们把根、茎、叶称为植物的营养器官。根负责从土壤中吸收水和无机盐;叶负责制造有机物;茎起运输调配作用,把水和无机盐运到叶,把叶制造的有机物运给根。使植物的每一部分都可以获得充足的营养。

当植物生长到一定阶段,它开始开花、结果,为繁殖下一代产生种子。因此,植物的花、果实、种子都与繁殖后代有关,我们把植物的花、果实和种子,称为植物的生殖器官。

对植物而言,器官之上,就是个体。植物没有系统这一结构层次。

最后,我们做个简单的归纳。和动物相比,植物体的结构层次通常有下列几个特点:

(1)没有系统这一层次;

(2)器官数量少。最高等的被子植物,也仅有根、茎、叶、花、果实、种子六大器官。

(3)构成器官的组织不同,植物主要有分生组织、保护组织、输导组织、机械组织、营养组织等。

 

夺分要诀

本节课,我们学习了植物体的结构层次。和动物相比,植物没有系统这一层次。另外,植物的基本组织有:保护组织、机械组织、输导组织、营养组织、分生组织等,和动物不同。第三,植物的器官较少,最复杂的绿色开花植物,也仅有根、茎、叶、花、果实、种子6大器官。

考试中,常常把本节知识与生活中的一些问题联系起来。如

例.用热水烫番茄,很容易从番茄表面撕下一层“皮”,这层“皮”属于(  )

 A.营养组织;  B.输导组织;  C.保护组织;  D.分生组织。

这层“皮”位于番茄表面,当然是起保护内部结构的作用,属于保护组织。

 

下期预告

    在动物与植物中,有一些单细胞的个体,我们把它们统称为单细胞生物。这些只有一个细胞构成的生物体,它们自然没有组织、器官、系统这些层次,那它们是如何进行生命活动的呢? 下节课,让我们走进单细胞生物的世界。


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