七年级上-第1课-生物与环境的关系
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七年级上-第1课-生物与环境的关系

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生物与环境的关系

王先华(长沙市一中双语实验学校)

【课标要求】

    1. 理解生物的生存依赖一定的环境。举例说出水、空气、温度、阳光等因素是生物生存的环境条件。

2. 举例说明生物与生物之间有密切的联系。

3. 理解每种生物都离不开它们的生活环境,同时,生物又能适应、影响和改变环境。

4. 生物与环境保持着十分密切的关系,生物与环境共同组成多种多样的生态系统。

生物与环境是怎样的关系呢?离开了环境,生物还能够生存吗?带着这些疑问我们来学习今天的内容——生物与环境的关系。

自然界中的每一种生物,都需要有一个“家”。蛇会在地下挖一个洞穴;鸟会在树上筑一个巢。这就是它们赖以生存的家。如果有谁破坏了这些洞穴、鸟巢,它们可能很快就会死去。

洞穴是一个庇护所,它可以保护其中的生物不容易被天敌发现;此外,它还可以提供相对适宜的温度环境、减少狂风暴雨的打击……

事实上,任何生物都需要一个相对适宜的生活“环境”。这里的“环境”,不仅包括上面提到的“家园”,还包括空气、水、阳光、温度等各种非生物因素;以及存在于它周围的各种生物。

下面,我们以池塘里的鲫鱼和农田里的小麦为例,一起来看看哪些因素会影响它们的生活。

常识告诉我们,离开了水,鲫鱼是无法生存的。所以,水是鲫鱼正常生活必不可少的条件。除了水之外,鱼的生活还需要哪些条件呢?当然还有食物,鱼和我们人一样,没有东西吃,它们也会饿死的。除了水、食物,鱼还需要哪些环境条件呢?打个比方,如果我们把鲫鱼放在100℃的池水中,鱼还能够生存吗?不用说,鱼马上会被煮成鱼汤,成为我们的食物。所以,鱼需要适宜的温度。温度太高或者太低,鱼的生活都会受到影响,甚至会死亡。

除了水、食物、适宜的温度,鱼还需要吸收水中的氧气以维持生存。鱼类非常特别,它们无法吸收空气中丰富的氧气,它们只能通过“鳃”这个结构从水中获得氧气。鱼之所以离开水马上就会死亡,是因为它无法吸收空气中的氧气,窒息而死的。事实上,没有氧气,动物很快就会死亡。

除了这一些,鱼的生活还与人、水中的细菌以及污染物、天敌等多种因素有关。如果我们把大量的垃圾(如农药、化肥、污水等)排放到鱼类生活的水域中,鱼很快就会死亡;如果水中有大量的细菌,也会导致鱼生病,最终,鱼也会死亡。天敌就不用说了,人家可真的是以捕鱼为生了。哎,鱼生也艰难呐。

由此可见,任何生物的生活,都与环境中的多种因素有关。有水、空气、适宜的温度等非生物因素;也有天敌、食物、细菌等生物因素。环境条件适宜,生物就能够很好地生存。环境条件恶劣,生物就无法生存甚至死亡。

植物和动物不同,但它们也需要适宜的生活环境。以农田中的小麦为例。倘若长时间不下雨,小麦就会枯死。土壤贫瘠、没有足够的肥料,小麦就生长不好。温度过高或过低,小麦也会死亡。还有蝗虫、老鼠、蚜虫、杂草,都会危害小麦的生存。可见,生存真的不容易啊!

生物都需要适宜的环境条件,当环境条件变得艰难时,有些生物能够主动作出改变,从而适应恶劣的环境。比方说,在缺水的沙漠地带,有些植物(如骆驼刺)的根会快速扎入很深的地下,从地下深处吸收水分。有些植物(如仙人掌)的叶退化为刺,减少水分的散失;茎则肉质化,可以储存大量的水分。倘若生物不能适应环境,它们就会走向灭亡。

生物在适应环境的同时,也能影响和改变环境。人是大自然中的一员,人类在生存和发展的过程中,对环境的影响尤为巨大。历史上,黄土高原上曾经有郁郁葱葱的森林。河南省简称“豫”,从造字上讲,“豫”是指一个人牵着大象。试想,有大象生活的地方,当然有茂密的植被。后来,由于人们大量砍伐树木,原本郁郁葱葱的大地变得一片狼藉。失去树木的遮蔽,土地迅速沙化、土壤大量流失。没有几年,人们就制造出了一个举世闻名的“黄土”高原!

现在,有许多地方建了造纸厂、钢铁厂。从工厂出来的未经处理的废水肆意排放到下游的河道中,导致河水被严重污染,不仅造成鱼虾纷纷死亡,下游的居民连清洁的饮水都没有了。可见,如果我们不注意保护环境,我们将给环境带来灾难性的后果。

河水被污染,就会导致鱼虾死亡;鱼虾死亡,渔民就无鱼可捕、失去生活的来源。可见,生物与环境、生物与其他生物有着密不可分的联系。

自然界的生物与生物之间,往往有着直接或间接的关系。农田里的小麦与杂草,因为要争夺相同环境中的水、无机盐(养料)、阳光等生活资源,它们形成了竞争关系。草原上,猎豹追捕羚羊,它们形成了捕食关系。森林中的一群蚂蚁,它们相互配合,把食物一起搬回家,它们形成了合作关系。生活在人的肠道内的蛔虫,张开口,直接吞食人们辛辛苦苦消化的食物,它和人类形成了寄生关系。在这种关系中,人是受害者,蛔虫(称为寄生虫)是获利者。常常,我们把那些不劳而获的人,称为“寄生虫”。

最后,我要呼吁大家保护环境,保护环境中的动物、植物。

其实,保护环境就是保护我们赖以生存的“家园”。当我们污染、破坏环境时,我们其实就在毁掉自己的家园。到时候,我们可能就会像犹太人那样,面临无家可归的命运!

 

【夺分要诀】

这节课的主要内容是理解生物与环境的关系。生物的生活离不开环境,生物能够适应环境,也能影响和改变环境。生物与环境是一个密不可分的整体。

考试中,常常要求我们对生物与环境的关系进行辨析,比如,有这样的一道题:

例.瞪羚、猎豹等善于奔跑的动物一般生活在哪类生态系统中(   )

A.森林生态系统             B.农田生态系统

C.草原生态系统                  D.湖泊生态系统

对于这样的题目,你很显然不需要认识瞪羚、猎豹,也无法从书本上找到现成的答案。但你只要理解生物与环境的关系,你就能准确选出答案C。试想,在森林、农田、湖泊中,动物能够快速奔跑吗?

 

【下期预告】

    生物离不开环境,生物也能够影响和改变环境。事实上,生物与环境是一个不可分割的整体。这个整体叫做生态系统。下一讲,我们将为你介绍关于生态系统的一些有趣的内容。

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