【发刊词】会表达的孩子更易成功

喜马拉雅的朋友，你好。我是《演讲与口才》杂志社的籍老师。很高兴和你相聚在这里，一起聊聊如何塑造孩子的表达力，让你的孩子更有竞争力。 

我在《演讲与口才》杂志社工作20多年了。这是一本专门研究人们口语表达能力的中文核心期刊，也是我国演讲理论的发祥地。在办刊过程中，我们不断接到家长反映自家孩子在表达能力方面的欠缺和障碍：

比如说：

孩子在家说的溜，出门不敢说，怎么办？

孩子说话爱抬杠，怎么办？

孩子不愿与人沟通、自我封闭，怎么办？

……

这些问题其实反映了学校教育的局限性。我们从小学到大学，学过很多学科，唯独没有专门学过“说”。就连语文教学中听、说、读、写，也更多侧重读和写，而“说”很少当作专门技能来加以训练。

会说和不会说的差别有多大呢？

我举一个我%身边的例子。有这样一个小女孩，她在父母的重视下从小就在口语表达方面展现出非凡的天资。这个孩子6个月开口学说话，3岁登台朗诵，6岁主持大型文艺节目。8岁在中国教育电视台举办的全国少儿主持人大赛荣获一等奖，10岁以政府小发言人身份登上人民大会堂，12岁入选中央电视台“实话实说”节目的主嘉宾，14岁在政协礼堂以中华小记者身份采访第五次全国人大代表，16岁参加世界华语主题演讲比赛，在几十个国家300名选手中获得全球演讲比赛特等奖。其实这是一个来自于外地小县城没有北京本地户籍、没有家庭背景、学习成绩也很一般的普通孩子，却靠出色的语言表达能力获取了和其他孩子不一样的机会。比如在幼升小、小升初、初升高的面试环节靠出色的表达打动了主考官，一路上了北京小学、101中学、人大附中等名校。后来以出色的公众演说能力被美国波士顿大学提前录取，如今成为了美国常青藤盟校的研究生。

你也许猜到了，这个小女孩就是我的女儿。  

央视著名主持人董卿曾说“语言是 一个人终身携带永不褪色的能力”，通过对女儿表达能力的培养和孩子依靠出色的沟通能力将受益一生的收获，我认为“口才要从娃娃抓起”。表达能力强的孩子思维都很活跃，逻辑性理解力特别强，很擅长与人沟通。这样的孩子长大后朋友多、圈子广、有人脉、会来事、成绩好，就很容易成功。

那么如何培养孩子的表达能力呢？

我想单单靠孩子在幼儿园或学校的学习是不够的，家庭教育才是提高孩子语言表达能力的重要环节。然而，不是每个家长都会有这样的意识，即使有，也不知道该怎么去做。可谓心有余力不足。

由于早期帮助女儿开发语言能力的启蒙，加上编发少儿口才杂志的经验，我又创办了“全国青少儿演讲与口才能力提升计划”其中把少儿口才表达当成一门艺术向全国普及与推广，连续十年举办了近百场全国青少儿“超级演说家”夏令营，让更多的孩子来学演讲练口才。 在实践的过程中，我发现了很多孩子在说话问题上的痛点和难点，我们专家团队以及一线口才老师还一起研发出了适合于少年儿童学习的“快乐口才”系列教材，并开发出了这套“与你的孩子一起快乐表达”音频课程。

这套音频课程在我们调研了上万个家长及孩子在亲子交流中常见的问题，深度剖析了每个问题背后的深层原因，以大量的案例讲述“塑造孩子非凡表达力”的重要意义；对父母和孩子说话时的态度、方式、语调、措辞、时机等细节，进行了深入探讨，从孩子语言发育的关键期、 如何营造适合孩子交流氛围、表达方式、语言技巧、礼貌用语， 培养孩子摆脱说话难，纠正坏习惯，拥有高情商。

本套课程节选了家长朋友最关心的20个话题，40节课，每节课主要分“为什么”和“怎么办”两个板块。 在“为什么”这个版块中，我们会从家长的角度帮你了解孩子不爱表达、不愿表达、表达不清楚的深层原因，帮助你给孩子营造良好的语言发育环境。当孩子在家长的引导下愿意开口说话的时候，就要学习一些口头表达的技巧了。在“怎么办”这个版块中，主要就是给孩子提供解决问题方法。帮助孩子快速提升表达能力。整套课程板块清晰，通俗易懂，非常接地气。总之，这门课不是单一地教授孩子表达技巧，而是让孩子由内而外、由浅入深地掌握表达的精髓，发自内心地敢说、能说、会说，从而成为自信、独立、有思想的人。

所以，期待您能静下心来，用课程里的方法跟孩子进行互动，让孩子充分感受表达的乐趣。本次课程讲授，我们还专门请来了北京大学“公众表达”课程主讲人吕帆博士，他也是北大新闻中心副台长、朗诵主持艺术团 负责人。吕博士主讲的“表达力”课程入选了北京大学“国培计划”，全国选修他表达艺术课的学生超过了8万人，同时还是央视《朗读者》的撰稿人，拥有丰富的授课、主持、编剧、导演及策划经验。

本套课程是我们学界和业界的一次深度融合，我们将以与专家交流观点和实时互动的形式帮助更多的父母走出孩子不能好好说话的焦虑，陪孩子一起快乐表达健康成长。

《演讲与口才》杂志的办刊宗旨是“以提高中华民族口语表达能力为己任”，而我想说“是人才未必有口才，有口才一定是人才 ”愿我们能一起和你帮助孩子成为“口能言之身能行之”的国之瑰宝！