试听90秒《小鹿斑比》（1~4年级）| 知识点

作者要通过这本书告诉我们：人和自然是平等的，人不是大自然的主宰。因此，人类要热爱大自然，保护大自然，保护动物们的生存环境，世界才能更和谐、更美好！这本书表达了作者对一切弱小动物的同情和热爱，以及他对人类无情杀戮愤怒地谴责。

本书讲述的是小鹿斑比成长的故事。情节曲折，扣人心弦。你会被小鹿斑比的聪明、善良而打动，被小鹿斑比的勇敢、冷静而折服，更为他的自信、坚强和独立而自豪。那么，斑比是如何一步步成长为真正的鹿王的呢？

首先，它在奔跑跳跃中找到了成长的快乐。小鹿斑比是个一出生就能站立的小鹿，他是妈妈的骄傲。妈妈在草地上教他奔跑、跳跃，班比不知疲倦，兴奋地练习着，还很快结识了许多朋友。

接下来，斑比在勇敢、冷静中学会了生存的本领。最初斑比寸步不离妈妈，在妈妈身边撒娇。夏天到来时，它终于可以独自一人走在丛林里，学会了独立生活。当他闻到偷猎者可怕的气味，看到偷猎者奇怪的样子时，知道借助灌木丛逃跑。当猎人模仿母鹿的声音，老鹿王教斑比如何识别危险。斑比被猎枪打中，不顾流血的疼痛，跟着老鹿王绕到偷猎者背后，死里逃生。妈妈和老鹿王培养了他的观察力和敏捷性，让他逐渐学会了在森林里生存的本领。

最终，斑比在思考探索中成长为真正的鹿王。在老鹿王的启发和教导下，斑比了解了为什么人类会把戈博带回去，又放他回来，那只不过是人类故意设下的圈套而已。在老鹿王的带领下，斑比看到躺在地上死去的人类，他终于认识到人类并非万能，也不是这个世界的主宰。

正因为有了妈妈和老鹿王一次次的教导，斑比才变得独立、勇敢、坚强，最终成长为新的鹿王。

为了烘托紧张的故事情节，书中最独特的写作手法就是“设置悬念”。例如，书中对危险的偷猎者的描写，都是用“他”来指代的。那我们如何知道这个“他”就是偷猎者呢？

比如，斑比第一次看到“他”的样子时：“他站的样子非常奇怪，直直的，体形也很少见，瘦瘦长长的，还有，它有一张苍白的脸，鼻子边上、眼睛周围光溜溜的，不长一点毛发，而且一脸凶相，冷酷恐怖。”从这段文字描写你可以猜出，这个“他”可能是个人。

再比如，鹿群常常谈论“他”能发出响声的“第三只手”，这只手还能在离得很远的地方就打到他们。从这些细节可以猜出，这里说的“第三只手”指的是枪，能使用枪的自然是人。

通过斑比的耳闻目睹，一步步揭开了偷猎者的面纱，揭露了人类偷猎者的阴险狡诈及凶残的本性。

又比如，书的最后，虽没有直接写出偷猎者是被谁所杀，但从枪声你可以猜测，这可能是偷猎者被法律和正义所惩罚，受到了应有的制裁。