【学习动力】如何教出主动好学的孩子

喜马拉雅的朋友大家好，我是哈佛妈妈于巾帼。相信所有的家长最烦恼的事情就是孩子不爱学习，把读书当作一件苦差事，非要老师和父母赶着逼着，才勉为其难地坐在书桌前苦着脸，打开书本。想想，如果我们孩子能够非常爱学习，不用父母的催促，就自己自动自发地天天读书，那该有多好。所以今天，我们要讲的主题就是: 如何教出主动好学的孩子。

在讨论这个主题之前，首先我们要知道，其实孩子的天性就是好学习的。这样的天性，从不懂事的小娃娃，刚学会爬，就努力地摆动他的小手小脚，想要探索周遭一切新鲜的事物，我们就可以很清楚地知道，其实每个孩子的天性都是充满好奇心，并且喜爱追求新知的。因为天生好奇心的驱动，使得还不太会说话的孩子，会自然而然地想用自己的方法来探索周遭的环境，学习新鲜的事物。

为什么大多数的孩子后来变得不爱学习，甚至于讨厌学习呢？这主要的原因就是外在的期待对他所造成的心理压力，比如说父母的期待，就拿刚刚开始学走路的小宝宝来说，当他们刚学会走第一步路的时候，都会非常自豪地站着，希望得到爸爸妈妈的称赞和鼓励，但如果这个时候我们板着脸，对刚学会走路的小宝宝说，走一步路不够，要走10步才行，那么小宝宝一定会立刻感到气馁，一屁股坐下来坐下来休息，不想再往前走了。

课业学习也是同样的道理，孩子都是希望得到父母的夸奖，当他们感受到父母对他们的期望，远远超过他们能力所能达到的，立刻会在他们心中产生说不出的压力。而这样潜在的压力，日积月累， 就成了孩子学习上的心理障碍。使得他们从充满好奇心，主动爱学习的小宝宝，不知不觉地长成了被动讨厌学习的孩子。所以是什么让天生爱学习的孩子，成了需要父母老师督促讨厌学习的学生呢？是我们对孩子过高的期待，给孩子造成了无法化解的心理压力，所以使得他们成了被动不爱学习的孩子。

 许多家长看到我的儿女洋洋洒洒的履厉时，都非常惊讶，他们除了在学校成绩优异外，在音乐，体育以及义工，领导能力等方面都取得很大的成绩。认识我们家孩子的朋友，都好奇，为什么只有16岁大的孩子，每天都能开开心心的学这么多的东西，做这么多的事情，而成为“快乐的全面性学霸”呢? 到底是什么样的教育方法，能够让孩子开心的主动学习，在各方面都有杰出的表现呢？最重要的就是 “不要先给孩子预设目标”。

许多人看到我的儿女双双进入哈佛大学，都觉得我从小就以上哈佛为目标来教育他们，但其实并不是这样。从小除了课业方面，我还让我的孩子参加各种才艺，只是希望能够充分激发他们在各方面的潜能。当他们在学习各种才艺时，我并没有一个特定要达到的目标，只是希望孩子都能尽全力的去学习，将他们的潜能充分发挥出来 。比如说我儿子从小体育就不太好，他参加水球比赛时，看到了一个来自东欧的小男孩，平常也不太练习，比赛时，却能高跃出水面，进球得分，他当时有些沮丧地告诉我: “妈妈，我想我永远也不可能像那个小男孩那样。” 当时我立刻告诉他，每个人有不同的天赋，可能你的天份不在体育，但你可以把它当成是兴趣，你音乐的天份特别好，我们就可以多花点时间来学习音乐，培养专长。至于体育，虽然你没法成为那个东欧的小男孩一样，成为水球明星，但你还是可以和他在同一个水球队，比赛中做后卫，团队合作，一样可以参加水球比赛，得到好的成绩。如果你想象姐姐一样成为滑雪教练，那就更有机会完成梦想了，滑雪教练只需要考过资格考试就可以了。姐姐天生体育细胞比较好，他可能一次就考过了，你体育细胞稍差点，但是如果你可以多花些功夫，两次三次，最后一定可以考上。

就这样，我和我儿子都同时接受他体育天份比较差，需要比别人多一些努力的事实。在这样没有过高期待的原则下，我儿子也没有额外的压力，最后和姐姐一样都成了滑雪教练。外人根本不知道原来他们天生的体育天赋相差的这么多。所以我认为教育孩子的时候，一定要从孩子的角度为出发点，不要为他们预设目标，只要鼓励他们尽全力将他们的各方面的天赋都充分的发挥出来。

想要让孩子养成主动好学的习惯，首先我们要“接受孩子”，接受他们在各方面的表现以及潜在的能力，让孩子明白：不如别人好没有关系，只要正确的认识自己的实力，在现实的基础上，定透过努力可以达成的目标。而且让孩子能明白，只要他们努力去做了，不论达到什么样的结果，我们都以他们为荣。这样的教育理念，才能够真正激发孩子内心的上进心。

现在许多的家长，让孩子上各种学习班之前，先到处打听别人的孩子都学些什么，让自己孩子还没有开始上课，就已经感受到与别的孩子相比较的重大压力，首先就不愿意去上课。上了学习班之后，如果正巧是自己本来就天份不太好的学科或才艺，自然比不过同班的同学，那么立刻受到打击，就更不爱学习了。这样的负面影响，不但显示在一门的学习课程，还会连带影响孩子对学习其他学科以及才艺的兴趣。久而久之，孩子们自然而然觉得学习就是件痛苦的事。想想我们做父母的，首先花了不少工夫去打听现在最热门的学习班是什么，之后又花了许多钱送孩子去学，结果却让孩子承受莫名的压力，养成了讨厌学习的习惯，真是得不偿失，还不如不要参加这些学习班，在家里多休息，孩子可能还会更爱学习呢!

想要教出主动好学的孩子，除了不要给孩子预设目标，徒增他们的压力之外,还有一个很重要的，就是不要给他们预设主题。每个孩子的天赋以及兴趣都不一样，当我们在打听别人的孩子学些什么的时候，已经在给自己的孩子预设了学习主题。而这个学习主题，不一定是我们自己孩子所喜欢的或是所擅长的。西方的教育特别讲究独特性，就是认识到每个孩子都有自己特殊的兴趣以及专长。他们不明白，为什么中国的孩子课业上每个孩子都要学奥林匹克数学，在音乐方面，所有孩子都要学钢琴。哈佛大学的面试官，只要看到这样子的履历，基本上就把他丢在一边。他们不相信每个中国孩子都会对奥林匹克数学和钢琴感兴趣，这极有可能就是父母逼迫出来的产物，这样子的成果没法长久，他们更着重孩子对所学习的内容发自内心的喜爱，所以具有独特性才艺的孩子，更容易被哈佛大学重视。

当我们在为孩子选择学习班的时候，我们应该首先向孩子介绍有哪些各种各样不同的学习班，让孩子去体会了解，看看他对哪一个学习主题感兴趣，之后再来告诉我们他想参加哪一个学习班。只有把学习的主动权交还给孩子，才能真正引起孩子对学习的兴趣。在学习的过程中，我们要特别注意,不要给孩子预设过高的目标，要让孩子在轻松快乐的环境下，充分发挥他们自己的潜能，主动的去学习。

今天很高兴在这里和大家见面，在之后的音频课程，我会逐一的向大家介绍最新最科学的教育方法。