7.情感激发:运用饱满的情感,为表达增色

7.情感激发:运用饱满的情感,为表达增色

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7. 情感激发:运用情感为表达增色

 

 

Slogan:

自信表达,赢在未来

 

导语:

小朋友们大家好,我是你们的语言表达老师Coco,欢迎来到我的表达力课堂。 

 

正文:

 

 

随着前几堂课的持续训练,麦克的故事越讲越好,苏菲也忍不住想要来一起参与练习。可是奇怪的是,苏菲虽然表达流畅,但大家听着苏菲的故事,却忍不住要走神,或者想睡觉。为什么苏菲的表达会变成催眠?苏菲很苦恼,找来最擅长讲故事的猴子奇奇帮自己找原因,结果听完苏菲的故事,奇奇发现了秘密,原来,是苏菲表达时的情感不够。

 

在今天的课里,我们就要来一起探索,表达时情感不足的原因,以及怎么来解决。

 

对于苏菲来说,她其实很喜欢自己想讲的内容,那是她最喜欢的故事,可是她却不知道怎么运用自己的声音来传递出恰当的情感。我想,这也是许多同学们共同的困扰。其实,我们的声音,就像竖琴的琴弦,只要我们以恰当的方式拨动它,就能产生吸引人的动听声音。

 

一.声音控制

怎么来拨动呢?第一招,我们可以通过音色、音调和节奏来进行调整。

 

音色,指的就是我们声音的质地。讲话时喉咙发干,声音发哑,嘴巴里口水太多,说话时喉咙里咕噜咕噜,含混不清,说话过程中气力不足,导致总是发出破音,都会影响我们表达时的音色的动听程度。另外,发音部位的不同,也会有不同效果。压低嗓子,声音变粗,捏起嗓子,声音变细,这些也会改变我们的音色。因此,说话前清清嗓子,说话过程中保持足够的音量,保持稳定的发声位置,可以确保我们的音色稳定。

 

接下来是音调,音调不同,会使表达的内容的意思发生巨大的变化。比如:“你为什么来这里?(唯唯诺诺)”,如果换一种音调,就会变成:“你为什么来这里?”(霸道凶狠),你看,同一个意思,因为音调变了,情感马上就发生了变化。而产生作用的,就是轻重音、音量和音色的区分。

 

最后是节奏。同学们有没有遇见过说话很慢或者很快的同学?你们听他们说话会有什么感觉?如果节奏慢,会不会感觉沉稳或悠闲一些?节奏快会感觉活泼或急躁一些?比如这句话:“我想,我们周日还是去自然博物馆看恐龙化石吧?”通过改变节奏,也能改变我们的表达内容,进而改变听我们说话的人的情感状态。

 

所以,如果当我们的音色、音调、节奏都是千篇一律的时候,就仿佛是一个情感上波澜不惊的机器人。人的大脑天生喜欢有变化的东西,所以当我们听到机器人般的表达时,打瞌睡也就不奇怪了。

 

那怎么来改变呢?我们可以通过下面这个小练习,来一起“拒当机器人。”这个游戏就是让我们有感情的朗读,绘声绘色的表现出故事当中的情绪。

 

文稿中有一段小故事,现在让我们来尝试通过不同的音色、音调和节奏来表现和感受它。想象你就是情感调动的魔法师,运用你的声音,为听众施加魔法,让他们产生你想要他们产生的情感吧。在这里老师先给大家做一下演示,大家在练习的时候可以参考。

 

他一跃而起,又一次斜着横穿草地,可是包围圈越来越紧了。现在,在他前面横着一条护城河,水位很高;而两侧是王爷的骑士队伍,正在迅速合拢;后面呢,一大群狗在拼命追赶,他们个个龇牙咧嘴,露出钢刀似的利齿。其中,最凶狠的要数大狗尤尼安了,他扬言要扒下狐皮,作他窝里的垫被!

 

演示完毕。大家有没有发现,老师在演示时,语气是急促的,音色是粗重的,音调在有节奏的不断强弱变化,比如,老师重音落在了“又一次”,“越来越紧”和“最凶狠的”这些词语上了,为什么呢?因为逃命的时候,肯定是紧急的,也是压抑和恐惧的,舒缓细柔的音色语气显然不符合故事情节。同时,在被围捕的时候,有一些东西是看一眼就会感到害怕的,比如狗的利齿,凶狠的尤尼安,因此情感越强烈的地方,音调越重,突出害怕的心理,利用好我们的声音,能够帮助听众们更好的理解故事的内容。好,那现在同学们就按下暂停键,自己试一下吧~

 

二、面部表情僵硬,与表达内容不一致

同学们都完成了吗?不知道大家刚才在练习的时候有没有想过这个问题,如果在讲像这么紧张危险的内容时,讲故事的人的脸上,浮现的却是麻木的表情,两个眼睛里空空如也,一点情感也没有,那一定奇怪极了对不对?除了奇怪,讲述内容与表情不一致也会让听众不认可表达者所讲的内容,因为听众会觉得你自己似乎都不认可自己说的东西。

 

所以现在,老师就要教给大家第二招——表情运用。同学们如果经常上网的话,一定会发现一个现象,那就是表情包满天飞。在和别人聊天的时候也是一样,如果不用上几个表情,好像整个对话都失去了光彩。这是为什么呢?是因为这些表情能够帮我们更好地表现出我们想要传达给对方的情绪,对吗?即使是面对语言不通的人,我们也能够通过表情来感受到他的喜怒哀乐。所以呀,我们除了要调整了音色、音调和节奏之外,也必须把面部表情训练起来。

 

       那我们应该怎样训练,来让表情帮助我们更好的表达呢?老师要教给大家的方法是先找到一个自己熟悉的小故事,先细细品味一下故事中的情感变化,再把这个故事朗读出来。当然啦,在朗读的时候,我们要试着调整自己的表情,使表情更加贴合我们正在表达的内容。比如我们可以用睁大的双眼来传达惊恐,用紧缩的眉头来传达疑虑,用上扬的嘴角来传达欣喜,大家也可以模仿一下常见的表情包的样子~这个过程大家要请爸爸妈妈帮我们录成视频,录完之后呢,我们可以关掉声音,观察一下自己的表情,再和故事对照一下,看看是否能通过自己的表情感受到故事中的情感。如果效果不是太好,那我们就要不断地去修正与改进,直到能够自如地调整与控制表情为止。多找一些蕴含着不同情感的故事来进行这个练习,相信同学们很快就能做到用表情来更好地传递我们想要表达的信息啦~

 

总结

好了,今天的课上到这里,同学们一起来回顾一下,我们都学到了哪些方法?是的,我们学到了:

1、通过对音色、音调、节奏的控制,让我们的表达充满感情

2、通过对表情的训练,让我们的情感能够更好的传达

希望同学们在课下也可以多多练习,成为调动表达情感的超级“魔法师”

 

作业

今天的作业是这样的,老师现在会给同学们提供几个能体现情感的词语,大家注意听喽:高兴、紧张、忧伤、得意。同学们的任务就是给这几个词语配上相应的表情,并描述一下你想到的这些表情,发送在评论区,大家互相交流~

 

预告

在下一课呢,coco老师要教给大家的内容是如何辩论,我们下期见喽~

 

 

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