试听180秒0-6岁，抓住孩子的语言关键期

——· 思维导图 ·——

——· 关于本书 ·——

《0-6岁，抓住孩子的语言关键期》一书，从孩子语言关键期的特点、孩子需要的训练、父母做法建议等几个方面，清晰明了地阐述了父母该怎么做才能抓住孩子语言关键期，简直就是一本培养孩子语言能力发展的操作说明书。

——· 关于作者 ·——

《0-6岁，抓住孩子的语言关键期》的作者是新西兰的玛格丽特.麦克莱根和安妮.巴克利。玛格丽特是新西兰坎特伯雷大学的教授，研究儿童语言发育30多年。安妮是一位语言治疗师，医学作者，编辑。两位作者这样的工作背景提升了本书的专业性和可操作性。

——· 本书金句 ·——

1.0-6岁是孩子学习言语的关键期，错过这个时期，语言装置系统将完全卸载。

2.出生一天的婴儿就能辨认出妈妈的声音，即使声音不那么清晰。

3.经常和父母一起阅读的孩子的词汇量更大，语言能力更强。

4.1岁至2岁的宝宝主要通过感官和活动来学习语言。

5.你会觉得重复性的游戏非常枯燥，但是这对孩子来说很重要。

6.任何事情和物品都可以成为话题，孩子们几乎对于看到的所有事情都很感兴趣。

——· 核心内容 ·——

一、孩子的语言能力准备阶段：听不懂话的新生儿更要认真对待

虽然每个健全的孩子天生具有学习语言的能力，但是，在语言关键期内，他们仍然需要听大量的语言，并尽量使用语言，否则，他们就可能永远地错过语言关键期。

虽然新生儿听不懂大人的语言，但他们却很善于听各种说话的声音，出生第一天的婴儿就能辨认出妈妈的声音。有研究表明，7个月大的孩子的大脑，已经在尝试着分辨如何准确地回应相应的声音了。新生儿喜欢听人说话的声音，并且学会关注说话的人，当我们对他们说话的时，他们就慢慢地学会把注意力转移到外部世界来。

对于孩子来说，大人对他们说什么并不重要，关键在于和他们说话。在跟这个阶段的孩子说话时，需要注意：回应孩子的“说话”，随时跟孩子说话，跟孩子说话时，要进行眼神交流和肢体表示等。

还有一个培养孩子语言能力的重要举措，就是阅读。在孩子很小的时候，给孩子读书可以帮助孩子形成专注力。

二、孩子的简单语言能力发展阶段：在孩子真正能运用语言之前，需要“铺垫”

孩子把一个玩具当成另外一样东西；孩子搬运“工具”，比如把椅子拉到桌子边，踩上去拿桌子上的物品；孩子经常把箱子里的东西倾倒出来，然后再装回去；孩子模仿其他人的行为，并不断重复等，这些都是孩子在为语言发展做“铺垫”。

随着时间的推移，当孩子的词汇量达到50个时（此处指英语单词），新的词汇就会突然间爆发出了，这种现象被称为“词汇量大爆发”。

在这个时期，父母要坚持用描述性语言和孩子说话，把你做的事情和孩子正在做的事情描述出来，如果孩子年龄再大一些，和孩子聊天时，就要在孩子的语言基础上进行扩展内容。

这个时候，孩子已经开始理解存在、再次出现和不存在的含义，这在语言能力的发展中具有最基础的意义。

最后强调一下，这个阶段和孩子一起阅读方面的注意事项。有的父母喜欢给孩子念书听，但是缺少互动，玛格丽特和安妮对此强调说，“研究表明，父母为孩子讲解、阅读书籍，并且让孩子接触插图中画出的实物，比起被动听故事的孩子，词汇量更大，语言能力更强。”

三、孩子的复杂语言能力发展阶段：面对孩子的“疯狂提问”，父母该怎么做？

当孩子的语言能力发展到这个阶段，父母在培养孩子语言能力发展方面要注意：

重复，仍然是最重要的培养方式。孩子重复做游戏、玩玩具、听故事，对孩子来说是他们学习的一种方式，尤其是重复的游戏，会帮助孩子了解数量关系。父母不但要容忍孩子的这种习惯，还要参与到孩子的游戏中，因为孩子的这些行为依然是他们学习语言的方式。

描述，对于孩子还是很重要的语言训练方式。这个阶段的孩子，对他们描述他们正在做的事情，有利于孩子理解更多的意思。

阅读，要提高互动效率，而提问，是提高阅读互动效率的一种很好方式，比如，在翻到下一页之前提问孩子：“接下来会发生什么呢？”“小猴子会藏到什么地方呢？”

孩子在2岁到5岁能说出“句子”时，会突然进入一个 “疯狂提问”的时期。一般来说，孩子“疯狂提问”有三个阶段： 第一阶段孩子的提问是“那是什么？”。这通常发生在孩子20个月左右。第二阶段的提问是“为什么？”孩子可能会在3岁半到4岁之间进入这个阶段。第三个阶段的提问是“如果···会发生什么呢？”孩子可能在4岁以上才会问这样的问题。

这三个阶段的问题确实让人抓狂，因为我们并不知道所有问题的答案，但实际上，孩子只是想要“提问”，并不关心“答案”，他们只是把这种提问当做一种游戏而已。

孩子的语言能力一旦出现问题，相应的智力、学习能力和心理都会受到直接影响，所以，每一位父母都应该重视孩子语言发展的关键期，并学习用正确的方法“抓住”孩子语言关键期。

撰稿：匀木

讲述：杨枪枪

绘图：小蜜蜂

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