摘自张赛琴解析六年级第二十四课《少年闰土》
小学生在写作文和阅读过程中
往往会走很多弯路
教育国培计划专家 张赛琴为您指明方向
无需盲目补课
从课本学习中就能
迅速提高写作能力和阅读理解能力
成倍提升阅读效率
享受国培级教学资源
——给孩子最好的
小学作文 国培专家张赛琴答疑
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张赛琴老师解析四年级课文《精卫填海》
三年级上册第22课《父亲、树林和鸟》课后练习指导
作文从小处入手更容易把握，更容易写好
张老师点评期中考试作文《——真——》考题、范文见详情
有家长问什么是"场景"，这一节里场景、旁衬都有了——摘自《为中华之崛起而读书》
《课程标准》与《教学大纲》的昨天和今天
有角度地“读进去，写出来”（二）
有角度地“读进去，写出来”（一）
加一个词就可以编写童话——张老师点评三年级考试作文（节选）
如何用场景推动情节发展写故事——张老师点评五年级考试作文节选
101分的看图写话是怎样练出来的？
如何概括文章的主要内容，品读课文的构段方式？——张赛琴解析课文《大自然的声音》
张赛琴老师与老师们交流实录4（如何让孩子爱上语文？）
张赛琴老师与老师们交流实录3（五六年级理解课文重在品）
张赛琴老师与老师们交流实录2（中年级的段式如何教授？）
张赛琴老师与老师们交流实录1（低年级如何读好疑问句？）
张赛琴老师解析课文：一年级上册第十一课《项链》
从两个角度品析三年级课文《带刺的朋友》
一年级课文《大还是小》怎么朗读？有哪些知识点？
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