故事：真假老师

人物介绍 

故事开始了 

上课铃终于响了，同学们快速回到自己的座位上，等着上开心魔法作文，可是等啊等啊，也不见尔东老师来。班长徐文浩到办公室找了几趟都说没人，莫非……

正在大家胡乱猜测的时候，在教室窗外出现了一个熟悉的身影，正探头探脑地往教室里张望。“是尔东老师！”同学们高兴地大声喊着，“老师来了！老师来了！”

尔东老师走了进来，朝同学们点头，东张西望的，没看脚下的路，好像不熟悉教室似的，竟然被讲台绊了一下，他整了整西装领子，显得有点尴尬，他给大家鞠了一个躬，结结巴巴地说：“闹钟坏了，起床晚了，加上堵车，就迟到了，请同学们原谅……”

正说着，教室门被推开，又一个尔东老师进来，同学们顿时傻眼了！怎么有了两个尔东老师？

他两个也愣住了，互相指着对方，“你是——是——”

“你是冒牌货！”

“你才是冒牌货！”     

平时都是学生吵，这会儿下面静悄悄，两个老师吵起来了。

“你说我是假的，你有什么证据？”

“你说你是真的，你有什么证据？”

“同学们，你们给评评理！”两个尔东老师异口同声地说，教室里一下炸了锅，“他是真的！”“他是真的！”“他是真的！”“他是真的！”教室里互相喊叫着，顿时乱成了一锅粥。

老师毕竟是老师，他俩儿见此情景，不由得大声喊“一二三”，同学们马上呼应“要坐端”，一个个挺直腰杆，双手交叉放在课桌上，教室里顿时鸦雀无声。两个尔东老师又同时用手一指大屏幕，嘿！屏幕上面竟然出现了“评理须知：”

1.仔细观察，能发现两个老师的不同点，发现一处，奖励一颗葡萄。

2.能根据观察，做出合理推测，奖励一个苹果。

3.谁概括出观察一个人的方法，奖励一个西瓜。

4.别人说的时候要认真倾听，不认真听的将受到处罚。

天哪！他俩看起来真是一模一样，简直比双胞胎还双胞胎，怎么区分啊？

大家一时一筹莫展，没想到马莎莎大大咧咧站起来说：“这有何难？多亏我平时喜欢研究穿衣打扮，我已经找出了N处相同。你们看，鞋子品牌相同、鞋带系法相同、袜子颜色相同、裤子熨烫平整相同、西装领带打法相同……”

“拜托‘马大哈’同学，现在是找不同，不是找相同。你能不能认真听讲？”班长徐文浩打断她的话，马莎莎“哦”了一声，悄悄坐下。

曹贝克举手了，对两个尔东老师说：“我能上来看看吗？”

“当然可以”，两个尔东老师都是一样的笑容。

曹贝克走上讲台，手里还拎着一个小板凳，大家诧异地看着他，不知道他想干啥？曹贝克站在他俩中间，放下小板凳，踩了上去，转着脖子左看看，右瞧瞧，看两个尔东老师的头呢。他说：“辨别真假，从头开始。你们看，虽然发型一样，但仔细一看，却有不同，一个黑头发，一个头发黑。”

大家都笑，这不是废话嘛！

“请问两位老师，我能摸一下你们的头吗？”曹贝克问。啊？这小子敢摸老师的头。没想到两个尔东老师竟然笑吟吟答应了。曹贝克神情庄重，像活佛一样摸摸这个的头，扒拉扒拉，再摸摸那个的头，扒拉扒拉。大家不知道他要干嘛？不会一根一根数头发吧！

曹贝克终于有了新发现，他像发现了新大陆一样兴奋，大声说：“这个头发长，乌黑发亮，手感柔顺。”大家笑。曹贝克接着说：“姑且叫他长尔东老师”大家又笑。

曹贝克又摸了一下旁边的尔东老师：“这个头发短，发暗枯黄，有点稀疏，还夹杂着几根白头发。姑且叫他短尔东老师。”

“那谁是真的？”大家急不可待地问。曹贝克挠挠自己的头，不好意思地说：“不知道，怪我平时没注意，再说，平时哪敢摸老师的头，那不是摸老虎屁股吗？”

大家爆笑，长尔东和短尔东老师也笑了，同时指出了他用词不当、比喻不当的问题，希望他以后说话注意！

批评归批评，曹贝克还是喜滋滋地回到了座位，因为他发现了一处不同，班长徐文浩给了他一颗葡萄，作为奖励。他可舍不得吃，他就小心翼翼把这颗葡萄摆到了桌子中间。

平常胆小的林嘉怡明显受到了曹贝克胆子大的鼓舞，站起来说：“我能看看你俩的手吗？”

“当然可以啊！”长尔东老师和短尔东老师像两个小学生一样乖乖伸出两只手来，林嘉怡走上前一边仔细端详，一边说：“嗯，手洗得都很干净，指甲也剪了，长尔东老师的手纹路清晰，短尔东老师的手，我看看他的纹路……”

同学们都在听林嘉怡讲，曹贝克却在下面嘀嘀咕咕：“她这哪是观察呀，她是在检查老师的卫生，给老师看手相呢？”

笑声淹没了林嘉怡的发言，两个尔东老师都瞪着曹贝克，一起训斥曹贝克：“上天给了我们两只眼睛，一张嘴，是要我们多观察，少废话。”俩人说话语速、声调、表情一模一样，比我们同学齐背课文都整齐多了。

曹贝克低下头，坏了！他发现课桌上的那颗亮晶晶的葡萄不见了。曹贝克知道自己错了，受了惩罚，一捂嘴，不说了。

突然，林嘉怡一指长尔东老师说：“你是假的！”

接着，她高高地举起了短尔东老师的手，兴奋地说道：“你们看！短尔东老师的手上，中指和食指有淡淡的红墨水的印迹，这是批改作业时留下的。他是真的！”

大家鼓掌。马莎莎也走到短尔东老师跟前仔细看，“真的哎！”又问林嘉怡，“你是怎么看出来的？我怎么没看出来？”林嘉怡笑了笑，学着尔东老师的口吻说：“你是在看，而我是在观察，这里有很明显的差别。”

由于林嘉怡观察敏锐，还做出了合理推测，徐文浩给她奖励了一个苹果。

大家以为分出了真假，完事大吉了，可长尔东老师眼珠一转，不以为然地说：“这说明不了问题，昨天我是用中性笔批作业的。”

唉？他说得也有道理，只能说证据不成立，刚刚发现的一点线索又断了。教室里安静极了，大家的目光一直在讲台上、两个人身上搜索着，恨不能生出火眼金睛来。

两个尔东老师可能站累了，此时，两个人都正襟危坐，神情泰然，接受着大家目光的审视。

可大家眼睛都瞅酸了，也再没看出来两个人还有什么区别。这时徐文浩提议：“尔东老师的字写得好，就请他俩在黑板上写字。”曹贝克自告奋勇地说：“我来，我给两个尔东老师听写课文词语。”

虽然曹贝克挑的是最难写的字，可两位老师都写对了，奇怪的是，两人的笔锋、结构和速度都一样，写出来的字像复印出来的。唉，到底谁是真的，谁是假的呢？

班长到底是班长，徐文浩又提议:“让他俩面向黑板，猜猜说话的同学是谁？”这个主意好！大家都一致赞同。于是两位尔东老师同时面向黑板，只见他们两个的动作完全一致，一条腿稍稍弯着，另一条腿笔直笔直的，身体紧贴着黑板，左手叉腰，右手食指不停地轻轻点击着黑板边子。

马莎莎问:“我是谁？”

“你是马莎莎！”两个尔东老师异口同声答道。

曹贝克尖着嗓门唱，只唱了一句，就被两位尔东老师识破了，“啊哈！你是曹贝克!”连笑声都一样。

这都能行！怎么办？大家无计可施。曹贝克对大家说：“我看不如这样，干脆让两个尔东老师一起给我们上课吧，肯定有意思！”

“绝对不行！因为真相永远只有一个！”娄家墨站起来说。大家这才想起来，娄家墨可是班里的侦探柯南，怎么刚才把他给忘了？所有的目光都集中到娄家墨身上，面对一双双期待眼神，娄家墨却诡秘一笑，他用手势不停地向大家比划着，直到每个人都心领神会，都猫腰藏在课桌底下，他这才转身开启了讲台下的一个按钮。

紧接着，课桌椅开始抖动，房屋震颤起来，整个教室发出“叮叮当当”“噼里啪啦”的声响。正巧！教室黑板上不知多会儿谁放了两个黑板擦，“咣啷”“咣啷”砸在两个老师头上，大家想笑，都憋住，看他俩有啥反应？

“不好！地震了！”两个尔东老师同时惊叫着，同时转过身来——长尔东老师什么都不顾了，头上顶着个黑板擦就跑出去了；短尔东老师第一反应是一把拉过身边的站着的徐文浩，钻进讲台下，用自己的身体紧紧护着他。徐文浩挣扎着，好不容易腾出手，按了一下“地震模式”消除按钮。

教室恢复了平静，真相水落石出，同学们欢呼着跑上前，抱着他们心爱的尔东老师——这个是真的！千真万确是真的！真的老师是真爱他们的。

这时，教导主任神色慌乱闯了进来，一个劲儿向尔东老师道歉。原来是教导主任得知尔东老师这节课要参加个紧急会议，怕耽误了作文课，便启动教师缺编应急方案，激活了尔东老师的“替身”机器人，她万万没想到尔东老师开会时悄悄溜回来了。刚刚看到长尔东老师匆忙跑回教师“替身”仓库，不知道发生啥事了，她这才闯进教室里来的。

当她了解了刚才发生的一切，对自己的工作失误懊悔不已，怪自己疏忽了平时对“替身”教师的师德教育，表示回去马上把“师德”程序给长尔东老师添加上。

等教导主任走了，尔东老师拍了拍讲台上的一个大西瓜：“这节课也没白来嘛，刚刚我听到了同学们说了怎么观察一个人？下面由我给大家概括出观察一个人的方法？但是，这个奖品可要归我哦！”

娄家墨不答应了：“凭什么奖品归你？我也会概括。”

“哦？那你说。”尔东老师站在教室最后面，听娄家墨娓娓道来——

“正如大家所说的，观察一个人是有方法的，概括起来，不外乎以下几点：

1.按照一定的顺序观察，可以从头到脚，曹贝克就是先从头看起的；也可以从脚到头，马莎莎就是这样观察的。

2.抓住特点观察，林嘉怡发现尔东老师中指和食指有红墨水的印迹，这就是教师职业特点。

3.班长徐文浩让两个老师听声音写词语，给我的启示是，观察不仅仅是用眼睛看，还要用手摸，用耳朵听，用鼻子闻，用舌头尝，用脑子想。正像林嘉怡说马莎莎的话‘你是在看，而我是在观察’，这有很明显的差别。”

大家听得心服口服，觉得娄家墨概括得实在是太好了，尔东老师带头鼓起了掌。

没想到娄家墨连连摆手，示意大家不要鼓掌。“刚才所说，都是次要的，最主要的是——”他停顿了一下，教室里静得连一根针掉在地上都能听得清。

娄家墨继续说：“最重要的是人不离事，事不离人。最主要的是只有通过具体的事件，才能真正看清一个人。刚才我按下了‘地震模式’按钮，是因为我想，只有在最紧急时刻，长尔东和短尔东老师才会露出最真实的一面。正所谓关键时刻方显英雄本色，患难之中才知老师真爱。”

教室里掌声如雷，这掌声是给娄家墨的，更是给尔东老师的。

娄家墨接过尔东老师递给他的大西瓜，高喊一声：“我请客！吃西瓜喽！”

开心魔法教室又是一片欢腾。