【发刊词】孩子人生第一问,值得拥有这个答案
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【发刊词】孩子人生第一问,值得拥有这个答案

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喜马拉雅的朋友,你好!

我是张辰亮,一名科普工作者。你可能在微博上见过一个账号,叫“@博物杂志”,它经常回答网友关于花鸟鱼虫的提问,我就是这个账号的主页君,那些问题是我回答的。


因为这个原因,我经常被人称为“博物君”。

有了这个称呼,自然就常有人问我:博物到底是什么?


咱们就来说说。博物学,是欧洲人在刚刚用现代科学视角看世界时,产生的一门综合性的学问。当时的人们,急切地想探知万物间的联系,于是收集标本、建立温室、绘制图谱、观察习性。这些都算博物学。博物学和自然关系密切,又简单易行,普通人也可以参与进来,引发了欧洲的“博物热”,也为现代自然科学打下了根基。比如,达尔文,他就是一位博物学家。他通过对鸟兽的观察、研究,提出了“进化论”,至今还在影响着我们。


而科学发展到现在,已经非常复杂高端,博物学在科学界也已经完成了历史使命。但是博物学并没有消失。今天的前沿科学越来越细分,和我们的生活也远,没有足够的基础知识难以理解。我们会觉得科学是高端的,和生活有一种脱节的感觉。但博物学不一样,它关注的是我们生活中能见到、听到、感受到的东西。它有一种通俗、有趣、和自然直接接触的特点,它成为了民众接触科学的最好途径。


特别是对孩子来说,博物学更是最好的自然老师。


在做了近十年的科普工作后,我现在也有了自己的女儿,当她开始认识世界,对什么都好奇,每次问我“这是什么?”的时候。我就在想,她马上要听到她一生中这个问题的第一个答案!我应该怎么说,才能既保证准确、不糊弄孩子,又让孩子能听懂呢?


我就想起我还是个孩子的时候,我妈是怎么回答我的。

小时候的一个冬天,我踩着雪去幼儿园,问我妈:“为什么雪一踩会嘎吱嘎吱响?”

我妈回答是“因为雪里有好多钉子。”

到了夏天,我又问她:“打雷是怎么回事?”

我妈告诉我:“俩云彩撞一块儿了,所以咣咣的。”

这两个解释给我的印象是极其深,以至于今天依然是我潜意识里的标准答案,哪怕后来学到了正确科学的解释,这俩答案还是挥之不去。


我想,这说明了两件事。

第一,童年得到的知识,不管对错,都给人印象最深。如果首次得到的是错误答案,以后就要花很大精力更正它。可如果第一次得到的是正确的知识,而且由此引发了兴趣,能够探究学习下去,你就会受益终生。让孩子第一次接触到正确的知识很重要。

第二,这两个问题的答案实在太通俗、太有趣,我一下就记住了。如果大人当时跟我说了一堆公式,我肯定早就忘了,也不会对自然产生持续的兴趣。所以,用合适的方式讲给孩子也很重要。


我也认识一些更大孩子的家长,他们向我抱怨:幼儿园、小学总是留一些自然类的作业,让孩子和家长一起完成。家长自己也不太懂,只能应付了事。


所以我也在想,怎么能让家长和孩子面对自然科学课的时候,不仅能一起轻松完成,还真正得到收获呢?


好在,这些年我在微博上科普,天天回答网友的问题,知道大家对什么最感兴趣。我还多年去全国各地给孩子们讲座,当面听到无数孩子的提问,对孩子脑瓜里的东西也有了解。我一直在整理我认为最贴近孩子生活的,对孩子最有用的问题。最近,我觉得是时候把这些问题的答案,分享给更多的孩子和家长了。我希望大家能够了解世间万物的丰富和可爱,以及我们人和它们更多联系的可能性,这也是我做套课的一个初衷。


这套课一共分为六个主题模块,分别是花草树木、身边自然、水生动物、陆生动物、昆虫和鸟,涵盖了植物、动物、天文、地理、物理、进化各个方面,选择的都是日常身边能见到,孩子们能感知的事物。这60期课程主题也都是孩子们都感兴趣的话题,想必里面的不少内容,孩子都问过你,如果你不知道怎么回答,就让他们听我讲吧。


每期的开头,我会从一个每个孩子都会问的小疑问入手,用最通俗的语言带孩子从视觉、听觉、嗅觉、触觉、味觉五种感官,去认识这个问题引申出来的博物知识。


这样,在以后没有我的讲解时,孩子也能自己找到新问题的答案,还能把自己对自然的爱用在正途上,比如,会科学地救助落巢的小鸟,而不是把小鸟带回家后,不知所措地看着它死去。


我更希望:这套课不但能让孩子知道知识本身,更可以获得了解知识的正确途径,和对待自然的正确态度。如果它还能让孩子对大自然,对科学产生好奇,产生更多独立的思考和探究,就更好了。


当然,我建议作为成年人的你也不妨一起听听。因为我挑选的内容,敢保证大部分成年人也不太了解,即使作为成年人的谈资,也是不掉价的。


好了各位,现在就让我们迈出成为博物学家的第一步吧!

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