试听180秒【父母提问】孩子开口说“Chinglish”怎么办？孩子的英语错误要不要改？

Give your child the world! 

当孩子开口说Chinglish中式英文(Chinese + English)时，该怎麽办？有没有爸妈为了纠正孩子的英语，反而导致亲子之间关系紧张？
其实孩子在学习英语的过程中Chinglish的表达是很自然的，因为当他们急切地想说出想要的意思就会本能地套用最熟悉的中文语法来表达。重要的是爸妈及老师如何适时又即时地去提醒孩子。

孩子说中式语法的Chinglish，该怎麽办呢？
我的方法是找机会把正确的说法再说一次，以取代当下直接更正，千万别让孩子下不了台！
举例来说：
小朋友常说：「我没有！」”I no have!” 或是「我家有这本书。」”My home have this book.”
这时候可以这样给孩子回覆：
”Oh, You have this book at home. I have this book at home too.”
当孩子说 “I no have a computer.” 
我们可以回答 “Oh I have a computer but I don’t have an ipad.” 
藉由这种聊天的方式给孩子正确的语法，久了孩子便会自动修正(pick up their error)了！

孩子愿意舍弃熟悉的中文反而使用较不熟悉的英语来表达自己，已经是很大的勇气了，所以我们应该尽可能用鼓励的方式引导孩子说出正确的英文语句。不过爸妈要记得找出机会教导孩子正确的说法，但别让亲子之间的关系恶化；爸妈也可以注意孩子在家中说英语的情况，再请学校老师有技巧地在课堂上协助孩子更正。总而言之，千万不要让他们把Chinglish变成了习惯用语。一旦语言养成习惯，要改就很难了。

例如：你在吃甚麽？直译的话就是”You eat what?” 
就算是听懂了，我们也不能顺势回答 ”I am eating a hamburger.”，要趁机用正确的问法回问小朋友刚刚问错的这句话 ”What are you eating?”。 

Chinglish 的使用是在学习英文时一个过渡的阶段，爸妈只要记得提供改孩子更多聆听正确英文语法的机会，有了足够的input（输入），孩子就能自然而然在下次说（输出）的时候自动修正了！

如果孩子是中式发音的Chinglish该怎麽办呢？
我一开始的建议一定是不要立即纠正，因为孩子好不容易开口了，不是应该鼓励吗？希望他们大胆开口！
在宝宝小时候学习字母发音都是在玩声音，他们的耳朵非常敏锐能听出声音的不同。所以当听到孩子的发音有问题时，大量让孩子听正确的英文发音，大量输入正确发音，孩子会努力去自动修正。
爸妈在与孩子共读共学英语发音时，不要急着看到孩子的成效而坏了亲子关系，用鼓励取代纠正。也可让大人成为说错的脚色，让宝宝来纠正；或是爸爸故意说错，由妈妈来纠正，让孩子边观察自己的爸妈边发现自己原来也说错了并进而改进。
爸爸妈妈不是英文老师，应该轻轻松松享受和孩子共学的过程！

大一点的孩子会写了，写错了该不该改呢？
如果错误被精准地点出来，孩子常常会感到非常挫折导致不喜欢写作。英文写作对於英文非母语的孩子来说，不只是英文文法和词汇运用的呈现而已，还包括了想呈现的意境等等。如果只是反覆练习句型，孩子就不会对写作产生兴趣丶动机甚至是成就感。在凯斯，我们非常鼓励孩子自由创作(free writing)，尝试各种形式与主题的写作，例如年纪小的孩子会写图画日记(picture journal)丶大一点的孩子则会作手工剪贴簿(scrapbook)，希望能让他们觉得写作是有趣的也能包含创作和艺术的成分。我们建议老师不要用红笔去批改，而是用符号来提醒孩子语法丶句型或单词上的错误，让孩子自我修正(self edit)。 
从草稿(first draft)开始讨论错误後再修改成第二版本(second draft)丶第三版(third draft)，最後呈现出越修越好的最终版本(final presentation)，就会增加孩子写作的信心与成就感。

所以当孩子带着学校写作的作业回家时，不要忘了先鼓励孩子，因为他们能够进行英语书写已经很不容易了！如果老师没有抓出所有错误，爸妈也先别着急，可以跟老师讨论这次教学的重点在哪里，也许老师希望让孩子循序渐进的学习，而不是一次把错误全部用红笔圈起来。希望所有爸妈妈们能记得，让孩子去学英文是要让他们建立英语好感度而不是让他们感到挫折喔！