试听180秒【Ready Go】用歌谣韵文建立孩子的好语感

Give your child the world! 让我们一起为孩子开启世界的一扇窗！

各位喜马拉雅的大朋友、小朋友们，大家好，我是吴敏兰——Catherine老师。欢迎来到今天的“【Ready Go】用歌谣韵文建立孩子的好语感”单元。

其实，英文歌曲一直都是幼儿学习语言最快速的方式之一，我们在幼儿园会遇到很多小班的家长，常常会听到孩子们在家里哼哼唱唱英文歌曲，然后就很开心的跑回学校跟老师说“哎呀，我在家跟他说英文都没有什么反应，没有想到他会唱那么多的歌曲”，顿时好像放心了不少，我常常想起我自己小时候也是如此，只因为会唱一首韩文歌、泰文歌，我就得意洋洋地跟大家说“我会说韩文和泰文噢！”，学一个语言不容易，但是学一首歌不太难，我小时候就是如此建立了这么一点点学习语言的自信。

因此，我在教幼儿英文的时候，英文的儿歌绝对不嫌多。一来孩子可以快速的建立对英语的兴趣跟信心，二来吟唱英文歌曲对于幼儿英语的发音是非常好的练习，可以建立他的Phonemic Awareness（音素意识）。

常常有很多人问我，身为英文老师是不是都亲自教自己的孩子英文，或是平常就和孩子说英文，其实我为了训练孩子的母语能力，并且让孩子能够充分地表达自己的想法，我平常都还是跟孩子说中文，因为我觉得会中文是很重要的，我们要用中文去沟通与思考。不过我在孩子小的时候倒是大量的提供了孩子英语绘本与歌谣的环境，让他们对英文不陌生，而且是愉快的！

我的两个孩子从小就接受大量听的刺激，从怀孕时看了胎教书后，我就什么都听，为了让孩子有数学头脑就听莫扎特的音乐，让孩子有语言天分就放各国语言的歌曲，为了让孩子有节奏感，妈妈开车时候会听周杰伦的歌，睡觉前爸爸就会在肚皮旁边，唱费玉清的老歌，平常白天我在学校说故事，教歌谣韵文的时候，我的宝宝就跟着在肚子里面，跟着我一起上课，在睡觉的时候，我就放大提琴，让我们母女都可以平静的入睡。所以我真的是什么都听，而且总是抱着能做多少算多少的心情。

不过这个结果其实是蛮令人惊喜的，因为女儿出生之后她喜欢唱歌跳舞，从小只要是听到音乐，她两只胖嘟嘟的脚就会蹬啊蹬啊，还挺有节奏的，让做妈妈的我常常会沾沾自喜，想说“哇，胎教真的很有用”，而且女儿对音乐的喜好也是多元的，长大以后她其实都还会陪爸爸一起看费玉清的歌唱节目，然后有的时候会跟爸爸一起在家里放音乐，跳探戈，认识探戈的节奏。当妈妈在听周杰伦、陶喆的时候，她的头也会跟着点啊点啊，就是从小她其实话还说不清楚的时候，她就会听大量的歌曲，那我也开始尝试大量的放很多的英文的儿歌，就发现她反应非常的好，还不会说话，其实也就哼哼哈哈的就跟着一起在模拟这些歌谣的声音，还可以抓到拍子。

所以在孩子小的时候，我就从wee sing的童谣、手指谣给孩子大量听的刺激，不管是在车上、在家里、他们在玩的时候、睡觉前、早上起床，从mother goose就是鹅妈妈的童谣，或者是我很喜欢的加拿大的儿歌歌手的一系列的歌曲或者是到绘本的原声歌曲，例如Madeline就有它的歌曲专辑！

什么都听，然后当女儿跟儿子年龄大了一点的时候，我就开始提供影音的这些资源，例如从国外可以收集到的整个wee sing的童谣系列或是Barney & Friends，或是大家熟悉的Sesame Street、Play and Sing或者迪斯尼的The Wiggles等等，各式各样这种聆听的资源我想现在是更多了！

那女儿每一天呢，都会有一段跟弟弟专属的律动时间，有的时候，就是同一片CD、DVD他们可以连续听上、看上几个星期，甚至他们会轮流看，然后也会一边看，就跟着一边唱唱跳跳，渐渐的我就发现他们不再依靠这个影像，他们自己在洗澡的时候、在车上发呆、在玩的时候，就会哼出他们所熟悉的旋率，虽然大部分的时候咬字并不清楚，但是已经让妈妈非常非常的开心了！

儿歌韵文这个歌曲的力量啊，其实常常有时候让我非常的惊讶，有的孩子他一句英文都不会说，却能够唱一连串的英文的歌曲，我的儿子就是最好的例子，他从小学习说话就比较慢，可是他爱唱歌，中文也好、英文也好，他总是很快乐地哼着不同的歌曲，所以在我发现他不爱阅读的时候，我发现歌谣是一个让他去接触英文的一个方式，它对于我要让他重复说这个英文单词会不耐烦，但是对我要跟他一起唱歌却没有一点意见，愿意跟我合唱！

那为了让孩子咬字能够更清楚，我会在孩子唱的时候，我就会把握机会咬字清晰地跟着唱，我不去纠正他，但是我会跟着一起唱，然后如果孩子又发现了，跟我说妈妈你不要唱的时候，我就会停，以免他觉得有压力，那这个是需要一段的时间慢慢的去引导孩子的！

那另外呢，我也会协助孩子，就是除了只是吟唱歌谣之外，现在有非常多的绘本，其实都是把这个有名的儿歌韵文，把它变成绘本的故事形态来呈现，所以呢，我也会搭配绘本形式的儿歌，来跟孩子们用说故事的方式引导孩子，然后再导读一遍之后呢，就用唱的方式再把绘本唱一遍，然后一边唱就一边用手指头指着这个字，逐字逐句地跟着一起读一起唱，让孩子们有机会一段段一个字一个句子的去念，或者是唱，建立音节跟语调的概念，才不会一直都处在呼噜呼噜的那种唱歌的阶段，那这个跟阅读一样，其实是需要一个过程的。

我在跟我的女儿在一起，用这样的一个方式学儿歌韵文的时候，其实让我这个喜欢当小老师的女儿觉得非常好玩，她都会指着这个字跟我说，妈妈你念嘛，然后她也就会仿照我的动作，跟着去一个字一个字地去把它念出来，甚至有的时候，我到后来是把这些儿歌韵文打印出来，贴在句型条（sentence stripes）上，然后放在口袋挂图里面，一边唱，她就像小老师一样子拿着一个pointer指着这些字条，然后要我跟着她一起唱！

这个其实有助于孩子们能够一边看字读字，对幼儿来说用歌谣韵文来学英文是最快速的，不但可以增加孩子学第二元的乐趣，自己也可以顺便复习一下英文，所以爸爸妈妈们可以准备一些配乐比较好的英文歌曲，平时在车上家里就当做背景音乐，让孩子们在无意识的状态下就被洗脑了！

就像孩子们常常比如说在商场或是听一些电视广告歌，其实听久了孩子们就会能够朗朗上口了。爸爸妈妈们可以在小朋友独自玩的时候，把音乐放出来，时间久了，孩子就会很自然跟着一起哼唱。

特别要提的就是不要太介意小朋友的发音，或是坚持要小朋友把歌词记得一清二楚，因为这样反而会造成孩子的挫败感，反而不愿意开口。那甚至有的时候爸爸妈妈可以跟着唱，假装唱错的，然后让孩子能够反过来教你哦！

那英文歌曲有很多种，有的是手指谣，例如在幼儿园我们练习小肌肉灵活度的Five Little Monkeys Jumping On The Bed，或者是爸爸妈妈可以把孩子抱在怀里，然后在孩子手掌上画圆圈圈的Pat-a-cake, pat-a-cake, baker's man，那比较大的孩子可能比较喜欢能够配合律动肢体伸展的一些action songs，例如大家所熟悉的Head, Shoulders, Knees & Toes等等，或者是可以搭配团体的游戏，例如Mulberry Bush或者是London Bridge Is Falling Down，还有一些歌呢，是hand-clapping song就是拍手歌，可以两个两个人一组，一边拍手一边吟唱的，例如：

A sailor went to sea, sea, sea,
To see what he could see, see, see.
But all that he could see, see, see
Was the bottom of the deep blue sea, sea, sea.

依照这个节奏，让小朋友跟着一起复述，然后也可以一边拍手玩。

那有些歌曲呢，是可以加强听力或者是练习舌头的灵活度，例如像绕口令的：Supercalifragilisticexpialidocious。

其实一点意义都没有，可是呢，就是一连串很好玩的音节，或者是John Jacob Jingleheimer Schmidt：

John Jacob Jingleheimer Schmidt,

That's my name too.

Whenever I go out,

The people always shout,

John Jacob Jingleheimer Schmidt.

Dah dah dah dah, dah dah dah

这些都是非常有名而且很有趣的儿歌韵文，爸爸妈妈都可以在网上面去寻找，跟孩子们依照孩子们的英文程度来做一些吟唱跟练习。

那我在我的幼儿园的这个歌谣韵文班中，我常常要想一些点子来引起孩子们对歌谣韵文的兴趣，所以例如在唱Eensy Weensy Spider的时候，我就会请小朋友围成一个圆圈，然后传毛线球，然后我们可以织成一个蜘蛛网！

或者是我们在唱Oh Mr. Sun, Sun, Mr. Golden Sun, please shine down on me的时候，我们就邀请爸爸妈妈一起参与，我们把这个气球伞高高的举起来，让孩子们都躲在气球伞的下面，再把他们盖住。

有很多很多这样子的可以跟孩子一起玩的一些歌谣韵文，因为孩子们他们边唱边玩，不但减低了说英文的压力，也让孩子在不知不觉知不觉中就熟悉了歌曲的旋律跟他的节奏，不会因为陌生而害怕开口！

所以，欢迎我们喜马拉雅的大朋友小朋友们，大家一起聆听节目中的一起唱童谣单元！我们有20首非常可爱的儿歌韵文，让爸爸妈妈与宝宝可以一起透过儿歌韵文来学英文。

今天谢谢大家的聆听，我们下期再见咯！