【直播回听】如何让孩子自发性学习英语

Give your child the world! 让我们一起为孩子开启世界的一扇窗。

大家好，我是吴敏兰，欢迎来到我们第三场直播，我们的第三节课就是要讨论如何培养孩子的英语好感度。

在过去的这几年，我都在规划所谓的英语阅读的学程，也就是从英语绘本到读本到小说，怎么样从幼儿园到小学到初中、高中，能够透过英语的阅读来接触英语、来学习语言与文化。

我也是两个孩子的妈妈，在上一回我有跟大家分享到我的育儿经验，因为我的两个孩子是完全不同形态学习型的孩子，所以我们就要延续我们上一次的分享，跟大家先谈谈您的孩子是什么样子的学习形态的孩子呢？

记得上一次我有附一张表格让大家能够看到，就是哈佛大学教育研究院的心理发展学家霍华德·加德纳所提出来的多元智能理论。

就是对于每个孩子，我们都要去观察他，看他在学习领域上面哪一些是他的强项，那多元智能理论就是：有的人是学习语言很快，有的人是逻辑性强，有的人是对于大自然可以很快的有很多的理念，而有的人是有图像型的学习的孩子，有的人是肢体动作是非常好的，所以他透过感官动态的学习是比较快的，有的人是音感很好，所以这时候如果学习语言能够融入音乐，对孩子就会比较容易一些，有的人是跟人的互动很好，有的人则是自省能力很好。在我的两个孩子身上，我就看到了他们有不同的学习模式，那在上一次的直播节目当中，我用他们俩的例子做了一些分享，那今天呢，我要跟大家分享的就是：我们要怎么样子去帮孩子建立英语的好感度？

一、英语好感度培养的重要性

那好感度是什么？是我想要先跟大家谈谈的。

好感度是对一个语言的兴趣。

当我们在学习接触到一个语言的时候，我们用什么样子的方式去接触它，会让我想要继续去学习？

这个很简短的说，就是一个好感度。有的人在学习一个语言的时候，他是不断地去背诵的，如果他是一个语言能力强的孩子，他用背诵的方式是很快的，他可能就不会觉得有挫折或排斥，但是当如果你有一个孩子他是坐不住住的、他喜欢跑跑跳跳、他喜欢唱歌，可是呢，他却被迫要坐在那里，不断的看闪卡，不断地跟着复诵，不断的需要去记忆、去背诵，他可能就会因此而排斥英语，那他就很难去建立一个英语的好感度。

那这个好感度为什么重要？

因为我常常跟很多的爸爸妈妈们说，当我们在引导孩子去学习、去第一次接触到一个语言的时候、当我们在做英语启蒙的时候，我们一定要注意到孩子是用什么样子的方式去接触到它，然后他喜不喜欢、会不会因此排斥了而不愿意继续跟你一起学习。

当我们在孩子很小的时候，我们如果给他一个环境是他喜欢的，他就会有这个意愿，他会继续的想要自己去尝试。我们都知道语言的学习是需要持续不断地给他一个环境，让他能够不断地堆叠，让他不断的能够去对这个语言有更宽更广、有深度的学习。

但是在学习语言过程当中，我们很有可能有时候会有些中断，会有一些挫折，当我们能够再回来再接触到这个语言的时候，如果我们是有好感度的建立的时候，我们就会很愿意再继续学习，或者当我们再接触这个语言的时候，我们会想到“我们之前学习这个语言的时候很开心”的一个联想，这其实是在心理上面会给孩子一个支柱。

所以，英语好感度其实是一个让孩子从内至心里想要持续学习的一个动力。

我记得我在哈佛大学念教育研究所的时候，我修过一堂课叫“学习动机”，在课堂上我们讨论到很多所谓的学习动机：有分成外在的学习动机以及内在的学习动机，这两个有什么差别呢？

外在的学习动机，例如“你如果跟我一起念完这本书，那我们就待会可以一起吃冰欺凌”、“你如果跟我一起学唱这首歌，你如果会唱了，你能够表演给爷爷奶奶听，那我就带你到迪斯尼乐园去玩”。好，这些都是外在的，就是我有外面的条件去引导孩子，让孩子想要来学习，来跟你互动，来接触这个语言。

内在的学习动机，就是当他在跟你一起阅读一本书，他竟然可以给你去复述中间的一些语句，然后可以感受到跟你一起共读完之后的成就感。 他因此感到满足，这个就是所谓的内在的学习的动机。或者是说，他因为很喜欢这个故事，他喜欢这故事中的主角，他喜欢这个故事里面这个小女孩是个小仙女，这是他喜欢的主角，然后故事中有个幸福的结局让他觉得他很开心，他也认同这个主角所经历过的过程，然后他想要继续看看这个故事其他的续集，自发性的想要继续阅读，这个就是所谓的内在的学习动机——我发自内心的、自己想要去学习的这样一个动机。

那今天，我们在讨论的就是希望能够让孩子们能够透过不同的学习经验去启发他的内在的学习动机，而不是不断的用外在动机去刺激她，我给你奖品、我给你好吃的东西、我带你去哪里玩，这些都是外在的，一旦你停止给他这样子的环境的时候，他可能就不愿意去学习了。

我不知道各位爸爸妈妈有没有在跟孩子在互动的时候就发现“好累，我怎么都需要用利诱的方式去吸引孩子？” 如果您都是要用条件交换的方式来让孩子们学习的话，那可能就要思考一下是不是我们可以转用别的方式，或者是再继续观察您的孩子，是不是我们可以用别的方式来引发他的内在的学习动机。

所以，今天呢，我想要跟爸爸妈妈们分享一些比较有趣的绘本，今天我们要看非常多的绘本！透过这些不同的有趣的绘本，您就可以看看为什么有些时候当我们选对书或是我们用对方法的时候，就可以让跟孩子们一起共学这件事情来得轻松一些。

二、书是孩子最好的玩具——各种好玩的书籍介绍

我常常跟爸妈说“书是孩子最好的玩具”，我想会聆听这个节目的很多爸爸妈妈可能是新手爸妈或是现在正在跟孩子们做英语共读的家长们。

【绘本推荐①】立体书

我想要跟您说“家中孩子们最好的玩具真的就是书”。

例如Scholastic出版的一个叫做Roly-Poly的，你看起来它是像一个方块的玩具，但是它其实是一个书，然后呢它有不同的主题，例如三只小猪The Three Little Pigs，这个方块呢，你可以慢慢的将它往下拨，一层一层的这个箱子就会从内部开始整个打开来，然后里面的主角，像个立体书一样就会站起来。

一方面它会有这些纸偶，一方面呢它会有文字，文字就是给爸爸妈妈读的，然后图呢，就是立体的剧场，就是给孩子读的。它其实就像在看一个很好玩的立体剧场，那你一边在跟孩子说故事的时候，其实就可以指这些角色给小朋友们看，然后可以把三只小猪的故事一个一个说给他们听了——“Look at mama pig! Look at baby pigs! Look at big bad wolf!” 然后下面的文字就是给爸爸妈妈们参考的。

书真的是孩子们最好的伴侣，而且现在的书有非常多的机关。其实当孩子们在练习翻阅的同时，也都是他们在练习他们的小肌肉的发展、收敛协调，这都是非常好的一个发展训练。

【绘本推荐②】可以摸的书

那另外呢，有很多很多的书，对于小小孩0-2岁的孩子而言，它是所谓的Tactile Books——可以去摸的书。那这种书其实都有做一些特别的设计。

例如Child's Play出版社有出一系列的这种你去摸它的书是有洞洞的设计——Books with Holes（洞洞书），每一页它都有一个洞，你可以去摸它，小朋友对于这种都会很好奇。

另外他们也有出一系列的宝宝书，那这些宝宝书呢，它的页面都是经过特别的设计，我知道很多家长当你买很多书回家的时候，你最怕的就是书到了孩子手上，他用手一翻可能因为不知道轻重，就把书给撕坏了，这样你就会很心疼，因为对家长而言书是最大的开支，所以其实就是要帮孩子挑选适当的书。

那当你有小小孩的时候，像Child's Play有这一系列都是设计给小宝宝用的书，所以这个书不会怕他把它撕坏，甚至它在它的表面上面会做一些设计，水碰到了湿了都还可以及时的去处理。

比如：Bath Books 洗澡书（水碰到了、沾湿了也没关系）

我说的所谓的Tactile Books就是它的书里面的设计，有的摸起来是有磨砂板的感觉，或者是有轻轻柔柔的毛线的感觉，或者是可以去按、它会弹跳起来的塑胶的感觉，或者是有一些书它是可以操作的，例如有鞋带或者是有按扣，可以让孩子们在一边操作的时候，你就可以跟孩子互动，就可以跟孩子说：Try and touch this. How does it feel? Is it soft? Is it hard? Is it rough? Do you want to try and tie the shoelaces?

在这些过程当中，就可以增加非常多的跟孩子们进行的一些日常生活的英文用语，然后在同时也可以增加孩子们的一些感官刺激跟学习。

另外还有一种书呢，是非常可爱的磁铁书（Magnet Books）。

这种磁铁书，就是书是有磁性的，所以孩子们可以把它里面的这些小的磁铁好拿出来，放在书上来进行作答，去进行这个故事的这个架构。

这里我要给大家介绍的这本磁铁书就是——This Dinosaur is So BIG!

这本书是我很喜欢的作者Nick Sharratt的一本书，它的设计很特别，在书封你可以看到一只非常大的恐龙（dinosaur），然后你书一打开，它有一个小小的推拉的一页，你把它打开之后，你就会看到里面有非常非常多的磁铁，例如它上面有写的是tree、sofa……各式各样的这些物件，然后你把绘本打开之后，你就会看到各种各样的大恐龙，然后文字是这么说的“This Dinosaur is So BIG! It can eat a……for breakfast.” 中间是空的，那你就让小朋友去选，他是要选house（1个房子）还是去选飞机aeroplane放在中间，那因为恐龙非常的大，可以嘴巴里放入房子、飞机……等等东西，所以小朋友就觉得哇很有趣！

或者是“This Dinosaur is So BIG! It can jump over a……” 恐龙这么大，它可以跳过什么呢？小朋友就可以看恐龙是jump over an aeroplane还是jump over a ship。

所以这个故事的发展过程的主导性在谁的身上呢？是在孩子的身上的。

类似像这样子的绘本其实还蛮多的，就是可以让孩子们去操作的绘本，Nick Sharratt还有一本有关童话故事的绘本叫做Once upon a time，以及另外一个海盗主题的Pirate Pete，这个书不是磁铁书，但是它是像纸娃娃一样的，小朋友可以自己去抽取答案，然后插到这个故事的图案当中去，等于就是自己编写自己的故事，那因为每一次小朋友选的都不一样，所以这个故事讲10遍、讲50遍，每一次的发展都会有所不同，那孩子们在读这些书的时候，就可以发现很多不同的特性，所以他们也会感到非常非常的好奇！

那另外呢，像是我之前也介绍过的面具书Mask Book。

不管是大家现在看到的Child's Play出版的Look at Me, I'm a Monster! 或者是Scholastic出版的Funny Faces Fancy Dress。这些都是当孩子们一打开书就可以看到一些特殊的造型，然后呢书都挖了两个洞，所以他们可以把书放在自己的眼睛前，这时候好玩了，因为小朋友看不到自己，所以这个书就可以当你有一群孩子的时候，让小朋友自己拿起来，自己选择一个答案，让大家看，然后别的小朋友会告诉你：You are a pirate. You are an alien.

当然如果在家里跟孩子一起共读的时候，你就可以拿一面镜子放在你跟宝宝的前面，这时候你把宝宝抱在怀里头， 然后看着镜子，在翻这一本书，宝宝会觉得非常有趣！

那大家可以在图案当中，也看到我还有拿另外一本书，这一本书叫做Mustache，各式各样的mustache，圣诞节要到了，那我就翻到有圣诞老公公的这一页，让小朋友看到圣诞老公公的mustache——It's long and white and curly. 那其他的角色呢？How about a cowboy or a Mexican？各式各样的、不同的角色，会有不同形状的胡子。这些对于孩子都是新鲜有趣的学习哦！

三、绘本实例操作展示

绘本Alphabet Icecream

——教大家如何透过5种感官，带孩子做延伸活动

那刚刚我有讲到所谓的不同感官的学习，那所以今天呢，我也想要跟大家分享一本绘本叫做Alphabet Ice Cream，然后透过这本绘本呢，跟大家分享怎么样可以透过不同的五种感官的学习，去刺激孩子？有的孩子喜欢吃，有的孩子喜欢看，有的孩子喜欢动手做，有的孩子对于气味的记忆是很敏锐的，那所以这些不同的五种感官，让我们可以带孩子们去做绘本的延伸活动。

这本书的封面上面是两个可爱的孩子，一个男孩跟一个女孩，这个男孩的底下就写了这个作者的名字叫Nick Sharratt，就是刚才介绍过的作者哟！

而小男孩的旁边呢，有一个女孩，她的下面写的是Sue Heap，所以这本书是很好玩的，它是两个作家合作的一个作品，两种画风，但是看起来一点都没有违和感，非常可爱的一本绘本。

那既然书名叫做Alphabet Ice Cream，你就可以看到它的副标写的是什么呢？ an a-z of alphabet fun，当然这就是跟字母学习有关的绘本哦！

那大家可以看到他们两个一个男生一个女生戴着可爱的太阳眼镜，手上都拿着ice cream，然后看到ice cream上面撒的都是什么呢？都是英文字母哦！所以对于初学英文字母的孩子，这本书真的是非常吸睛的，会非常吸引孩子们，因为他很想要去说出他所认识的字母，小朋友还没有打开书，但是小小眼睛就已经开始寻找了。

那接下来呢，我们可以看到把书打开来以后的所谓的butterfly page，也就是蝴蝶页！每一本绘本，你打开后就会先看到它的这个蝴蝶页，蝴蝶页上面可能有些图案、会有一些内容，这些都是我们可以利用起来去做一些亲子活动的，这个大家如果有兴趣，我们未来在我的“60天轻松搞定英语启蒙”的节目当中我们会有好几集专门讲亲子共读的方法，会再跟大家更细致的去分享如何用这些蝴蝶页来跟孩子们做互动。

那今天我们就主要由这个例子，您可以看到在这蝴蝶页当中，左手边的“Say hello to Nick and Sue”，这两位作者又出现了哦，不过这时他们的位置是对调的，然后我们再看到右手边的书名页上面就出现了非常多的字母，那么这些字母是uppercase还是lowercase呢？就是这些字母是大写还是小写呢？对了，他们都是小写字母哦！They are the baby ABCs！They are the lowercase. 所以，光是在这一页，你还没有开始看书，你就可以开始跟着孩子们一起寻找baby a，baby b，all the way to baby z！就是从小写a到z，全部都可以把它们指读出来！

那当然我们在念完这个a到z之后，我们只是看到小写对不对？所以，再翻到下一页，你就会看到在下一页出现了所有的大写的字母。这也是这本书很特别的地方，就是它的蝴蝶页跟他的书名也是相互呼应的，有一页你看到的都是小写的字母，到了下一页你看到的都是大写的字母，所以你一样可以带着小朋友去认读，从头到尾把它用唱的或者是把它用念地说一遍。

那在这一页的左手边我觉得有点特别的，也是我常常跟孩子们分享的，就是在书的最前面你会看到作者是Nick and Sue，Nick的首字母是N（The name Nick starts with the letter N！），Sue的首字母是S（The name Sue starts with the letter S！），那所以你看到我们每一本书不是常常会有作者会说这本书我是要献给谁的吗？然后你看到在这一页当中，这个作者说This is for——A：Andy，B：Bid，C：Caro，D：Davy，E：Emily，F：Frank，G：Gavin，H：Hannah，I：Ian，J：Jose，K：Kit，L：Lewis，M：Michaela，N：Nicola……and so on.

所以呢，作者他把这本书献给谁呢？献给他们所认识的A到Z每一个字母对应名字的朋友们。这就很好玩，是因为我在跟孩子们说这个故事的时候，我们就把全班的孩子依照字母顺序，把全班孩子的名字依照A到Z的顺序全部也都念过一遍，这其实也就是训练孩子的Phonemic Awareness——音素意识。

所以你看这本书我们还没有打开，我们就已经开始在教字母音了，可是呢，我们是用非常轻松愉快的方式来跟孩子们玩游戏，你想光是前三页，你就已经可以玩非常久的时间了，家里如果你有a-z的小磁铁等字母物件，你就可以用这些小道具，让小朋友去排它们的顺序，一个一个让孩子们去认。

那接下来，我们当然要进入文本的阅读。那我们就可以带孩子们去看第一页，这一页有什么呢？我们可以看到一打开就是Sue的画风，是很轻柔的，她画她自己在吃一颗苹果，这一页文字写着：

Aa：a is for apple

但是这个小女孩的背后呢，还有一架在天空中滑翔而过的飞机——“There is an aeroplane.” 所以哦，这里还有隐藏单词哦！（Aa：a is for aeroplane）

其实这里作者是希望小朋友们不要有太大的压力，所以文字标示出来的只有a is for apple，而后面一页Bb，也只有b is for bat，因为这个小男孩的头顶上有一只蝙蝠，但是其实这一页呢，除了有蝙蝠之外，还有一只舞蝶在飞，也就是butterfly，这就是这一页Bb对应的隐藏单词哦！（Bb：b is for butterfly）

这就可以玩“Hidden Picture”的游戏（隐藏的图片），一边读的时候，小朋友就可以指认出更多他们所认识的这些字母所延伸出来的单词。

这本书就是这样，从A到Z可以玩非常久的时间，然后在这个阅读的过程当中，孩子们不断地去累积他对这个单字所延伸出来的单词的认识，并且能够在这个图画中可以看到、学习到很多这个单词的概念。

那在读完这本绘本之后，我们可以做什么？我让大家看一下，这个是我给孩子们玩的游戏之一，记得我说过孩子们最喜欢的延伸活动都是跟食物有关的，所以只要可以吃，小朋友通常都会非常的开心，而且印象深刻！所以大家在读完这本书之后，其实可以去找找看，有一些饼干的设计，它的设计就是专门用字母做造型，有的就是以方块为形状、有字母在上面，不管你找到什么样子的字母饼干，你就可以拿出来跟小朋友玩，第一个先一个一个去指认字母，要让孩子尝试说出letter name（具体字母怎么读），然后接下来呢，再让孩子们看看能不能从这些字母当中拼凑出一个他们所认识的单词。

例如大家在照片中可以看到，我有六个letter cookies，有G E L I P C，那在这里面呢，我就把P I E拿出来，拼成一个单词叫做PIE——Yummy yummy pie！

然后当你拼出来之后，你就跟小朋友说：Oh! Look at that! This is a word pie. Let's spell it out. P-I-E. PIE! Let's eat it up! The letter P and the letter I and the letter E! Let's go on and spell the sceond word.

那当然如果你有书在你的前面，上面已经有一些现有的单词，你就可以让孩子们去寻找，孩子这时候认不认识phonics、他会不会自然拼读其实不重要，我们在这过程当中是让孩子们在拼读的过程当中得到乐趣，并且在他们在吃这些字母的时候，可以去增强他的这些记忆，那当然在一边吃一边阅读的这个同时，不要忘记可以去选一些歌曲，让孩子们能够去在其中得到一些乐趣，然后可以去聆听、去吟唱，例如这首歌叫做I Scream for Ice Cream。大家仔细听，我们可以听到几种口味的冰淇淋呢？

是不是很可爱的一首歌呢？这个就是I scream, you scream, we all scream for ice cream！大家有听到几种口味呢？chocolate巧克力，Vanilla香草，peppermint薄荷，strawberry草莓，caramel焦糖，bubble gum还有口香糖口味的冰淇淋哦！

就是像这样子很可爱的歌，大家可以做一些功课，搜寻一下跟你们所阅读的绘本有关的一些主题的歌曲，让孩子们在一边玩的时候，他就一边聆听，这样子也可以去吸引孩子，让孩子对这个主题有兴趣，甚至能够去把这个歌学起来！

那刚刚我们在听这首歌之后，我们是不是听到了非常多的不同的ice cream的口味呢，那如果有，就当然不要忘记要去延伸，让孩子们可以去讨论看看"Which flavour do you like?"（你喜欢什么口味的冰淇淋呢？）我们在图片中看到左手边白色的冰淇淋“白色可能是Vanilla香草，也有可能是coconut椰子，中间是红色的，"Maybe it's strawberry"草莓！或者是watermelon西瓜，那右手边是黄色的，它有可能是mango芒果口味的，那么你喜欢什么口味的冰淇淋呢？然后接下来就可以让小朋友们自己去scoop the ice cream，自己去挖一个冰淇淋球儿！

甚至是带着孩子们一起去做所谓的ice cream sundae，就是冰淇淋圣代，做完之后爸爸妈妈可以和孩子们一起去享用，这对孩子而言都是非常美好的记忆哦！我们就是在跟孩子一起做共读共学的时候，其实我想最珍惜的应该就是这样子的欢乐时光。

那另外呢，因为跟ice cream有关，我也在房间找到了类似叠叠乐这样子的游戏，是把冰淇淋叠上去的这样的一个玩具，那所以我们在念完这个故事之后，我就把冰淇淋筒夹在架子上面，那小朋友只要能够告诉我a is for apple，他就可以到前面来，把他喜欢的冰淇淋球夹起来，放到冰淇淋的上面，然后接下来下一个人说c is for cat，那他也就可以到前面来，拿起一个冰淇淋球去把它堆叠上去，然后我们就可以看到这个冰淇淋堆叠的越叠越高，越叠越高，然后到最后它支撑不住整个掉下来，那孩子们就会印象很深刻，因为有这样子的道具，所以我们就可以增加孩子想要参与或是回答或是跟我们互动的这些机会。

所以，有时候在跟孩子们做英语启蒙的时候，道具是很好的一个引导孩子们参与的一个方法，只是道具要用的适当，然后要怎么样子去引导孩子，这个我们在未来节目当中也会做一些讨论，就是例如说故事的时候道具扮演什么样的角色，你可以用什么样的道具来引导孩子，这也有很多很多我们可以来讨论的。那今天就是用这样一个例子来跟大家分享了，所以那些坐不住的孩子他其实到了这个时候他就非常的专注了，然后他就非常认真的聆听，因为他知道他要会回答他才有机会到前面好来进行这个操作。甚至在这个道具上面，我也曾经把字母直接写在圆点贴纸上面，然后就贴在每一个冰淇淋球上面，然后让小朋友就是去按照我所念的字母的顺序去把每一个冰淇淋球拿起来一个一个叠上去，这个是当你如果只有一个孩子跟你互动的时候，你也可以进行的一个玩法。

那当然，既然我们这一个故事是跟字母有关，那我们千万也不能忘记了跟字母有关的也有非常非常多的歌曲可以跟孩子们分享，那大家应该耳熟能详的就是ABCDEFGHIJKLMNOP对不对？但是，大家要知道我们其实还有非常多可以让孩子们学字母的歌，因为他们可能听着这首最传统最典型的abc歌已经听到可能都不想唱了，所以跟大家也分享另外这一首我的儿子很喜欢的歌，所以我特别放了一张我儿子在唱这首歌的时候的照片，非常的有动感，让大家来聆听看看。

这首歌很长，所以我们就不把它听完了，但是有没有坐在家里的你们也跟着一起随着它的节拍去移动身体了呢？这个就是音乐的力量，所以我会鼓励爸爸妈妈们多多运用这些很可爱的歌曲，来跟孩子们互动，让孩子们先打开听英文的耳朵，经历一个语感，然后再去接触到这个所谓的阅读，让他在看的时候，他比较不会有这么大的压力。

接下来呢，我想用其他的一系列的绘本来跟大家说，我们可以延伸一些什么样子的五感的活动，接下来这个系列呢，也是我很喜欢的一个作者，她叫做Laura Numeroff，她最有名的一本绘本叫做If You Give a Mouse a Cookie，就是如果你给老鼠一块饼干，"If you give a mouse a cookie, he's going to ask for a glass of milk. ... " 那它就要一杯牛奶了，"When you give him the milk, he'll probably ask you for a straw." 如果你给它一杯牛奶的话，它又会想要有一根吸管。

这故事就是这样子，一个循环的故事，所以非常的可爱。那这个故事有一系列的书，就是：

If You Give a Mouse a Cookie

If You Give a Pig a Pancake

If You Give a Cat a Cupcake

这些书都是一系列得非常可爱也都是循环式的故事剧情，所以非常的吸引小朋友，会让小朋友猜“那你给了他pancake，他又会要什么呢？那你给了他一个杯子蛋糕，他又会要什么呢？”然后最后好它又会变成一个循环的故事，回到最原始的第一句话，那像这一系列的绘本，我以最后这本书If You Give a Cat a Cupcake为例，当我们在读完这本书之后，我曾经带学生做过的一个活动，就是带孩子们去设计cupcake，让孩子们做一个平面式的杯子蛋糕，因为大家都知道现在坊间可以买到非常多很漂亮的杯子蛋糕，孩子都会深深的受到吸引，所以我们就用不同的色纸、不同的包装纸，或者是实际用的杯子蛋糕上面的这个蛋糕纸，让他们做一个底，然后在上面呢，我们就让孩子自己设计他们cupcake要有的颜色或者是有一些亮粉sprinkle，就像糖霜一样撒在上面，甚至我们可以放一些蜡烛，让孩子们去设计自己的cupcake！

那我的女儿很喜欢烘焙，所以在我女儿小的时候，我们就常常会一起烤蛋糕、烤饼干，所以这张照片就是让大家看到我女儿她自己在做这个杯子蛋糕上面的这个糖霜（拉糖），她就非常有耐心的去做编织，然后做出一个一个很漂亮的这些cupcakes！

那当然当她要做这个cupcake的时候，她就必须要去研究食谱，要去学读食谱，所以这些其实也都是另一种形态的英语的学习，在这个过程当中，她要学习认识这些食材的英文怎么说，然后它的测量的单位（a cup of，a teaspoon，a tablespoon，一杯一汤匙一茶匙）这些其实都是非常生活化的英文，可是实际上我们在英语教材里面通常是学不到的，但是我们在透过一本这样子的绘本的阅读之后，我们去找这个食谱，然后我们去研究、去照着做，所以大家如果对于这些可以吃的绘本有兴趣的话，我有一集的一起读绘本的单元里面，我们会讨论的是可以一起吃一起烘焙的绘本，我们有一个这样的主题，大家可以再继续的聆听！

像这样子的食物的主题，还有像现在圣诞节快要到了，我相信很多爸爸妈妈会跟孩子们去阅读跟这个gingerbread house（姜饼屋）有关的故事，例如Gingerbread Man或者是Gingerbread Mouse或者是Gingerbread Houses，我们就可以带孩子们一起去烤姜饼，甚至其实现在有很多的烘焙坊他们已经会提供原始的材料，我好像甚至听说在淘宝上也可以买得到，大家可以去买到原始的姜饼屋的素材，包含糖霜都已经帮你调配好了，然后就照他的步骤去搭建一个姜饼屋就好！ 我相信小朋友在做完一个姜饼屋并且吃掉它之后，他一定会记得gingerbread house这个单词。

另外，跟大家分享一张照片就是我们在学校会带孩子们做gingerbread house，但是做完gingerbread house就把gingerbread house带回家了，那我们希望呢，在学校搭建一个大的gingerbread house，所以我们怎么做呢？我们就用大的纸箱，我们就到电器商店去跟他们回收冰箱的纸箱或者是电视机的纸箱，然后回来我们就把它搭建成一个大型房屋的样子，接下来我们就去买很多的饼干，都是有包装的饼干，各式各样的饼干，然后我们先把这个纸箱上面用双面胶先贴满，然后撕下来之后，我们就把饼干再很整齐的排列在这个房子的上面，看起来它就是一个糖果屋的造型，所以提供这样的照片给大家做参考！其实爸爸妈妈如果家里有空间，这是一个非常好玩的游戏，然后你可以说“我们到圣诞节还有18天，我们每一天读完一个故事，我们就可以从这个gingerbread house上面撕一个饼干下来吃，那这个上面的饼干可以由你们自己选择，孩子喜欢吃的，比较健康的，可以甚至是邀请朋友一起来分享这个gingerbread house，这是孩子们非常喜欢的圣诞节的故事和活动！

我刚刚讲的都是吃的、玩的、做的，其实呢，还有一些绘本是聆听的，如果你有孩子是nature smart，就是他对于大自然是非常有观察力的，那你不妨跟孩子们分享这一本书，叫做的The Sounds Around Town。

我想，在五感的学习里面，listening就是听觉是我们比较少会去注意到的一个领域，那其实我们的小朋友的听觉是很敏锐的，他们可以去发掘到很多声音，因为大人平常非常的忙，我们常常会忽略掉我们周遭的声音。

那我们怎么样子去形容下雨的声音呢？我们中文会说稀里哗啦，那英文会怎么说呢？如果你有聆听一些英文歌曲，它可能是 pit pat pit pat。

例如有一些动物的叫声，狗中文是汪汪叫，英文呢？是woof woof或者是ruff ruff。

中英文有很多不同的形容声音的方式，那这本书的The Sounds Around Town就是这样子一本可爱的绘本。你如果把它打开，我一样要让大家先看他的蝴蝶页。你看到他的蝴蝶页，你就会发现，在他的蝴蝶页当中，就有小朋友手绘的各种他们生活中的东西，例如电话或者是车子或者是小狗，然后旁边呢，也是手写的他的发出来的声音，例如车子它在按喇叭是beep beep，或者是电话，它所发出来的声音是ring ring。 所以光是这样的一个蝴蝶页，你就可以跟孩子们讨论它发出什么样子的声音呢？然后可以讨论中文怎么说、英文怎么说。

然后再接下来，你就可以去看到里面的第一页，它的故事是这样子开始的：

When the sun comes up, the birds start to sing.

Tweet tweet tweet, a new day begins.

当太阳升起的时候，小鸟开始唱歌，这就是一天崭新的开始。

再接下来呢，你会看到在下一页：

Morning with Daddy is lots of fun.

We eat up our breakfast, nyum, nyum, nyum.

就是爸爸妈妈跟小baby展开了一天，他们坐在这个餐桌上开始吃早餐，然后呢，他们在吃的声音是什么？小朋友说nyum, nyum, nyum，就是他们在吃早餐的声音，然后旁边有这个咖啡壶正在煮咖啡，一滴一滴的下来就是drip，drip，drip。然后，小狗在旁边，它正在吃狗食，crunch，crunch，中文会是什么？嘎吱嘎吱嘎吱~

所以，你可以看到这上面有非常多很好玩的声音，那像这样子的故事呢，它其实就是很简单的一天的开展，但是我们念给孩子听的时候，我们就是不断地指读图画里面出现的各种单词，然后去发出各种词汇发出的英文的声音，然后孩子们就会想要跟着一起复述，所以他们就在练习什么呢？运用到说英文的肌肉。

记得我在前两集跟大家说的就是孩子他们在学英语的优势就是他们对于声音的敏锐度，还有他们能够更精确的去发出这个语言的正确的发音，所以我们一起带着他们发出这些crunch，crunch， nyum, nyum, nyum这些声音的时候，其实就在帮他们建立英语的好感度、语感，就是建立他们的Phonemic Awareness——音素意识！

那接下来，我要跟大家分享一个现在应该算是网红的一首歌，还有可以跟它延伸的绘本。有时候我们不一定是要从绘本延伸歌，我们可以是从歌曲去延伸绘本，例如这首歌叫做Baby Shark！

Baby shark, doo doo doo, doo doo doo doo doo.

Baby shark, doo doo doo, doo doo doo doo doo.

Baby shark, doo doo doo, doo doo doo doo doo.

Baby shark.

Mama shark, doo doo doo, doo doo doo doo doo.

Mama shark, doo doo doo, doo doo doo doo doo.

Mama shark, doo doo doo, doo doo doo doo doo.

Mama shark.

Papa shark, doo doo doo, doo doo doo doo doo.

Papa shark, doo doo doo, doo doo doo doo doo.

Papa shark, doo doo doo, doo doo doo doo doo.

Papa shark.

Grandma shark, doo doo doo, doo doo doo doo doo.

Grandma shark, doo doo doo, doo doo doo doo doo.

Grandma shark, doo doo doo, doo doo doo doo doo.

Grandma shark.

Grandpa shark, doo doo doo, doo doo doo doo doo.

Grandpa shark, doo doo doo, doo doo doo doo doo.

Grandpa shark, doo doo doo, doo doo doo doo doo.

Grandpa shark.

Hungry sharks, doo doo doo, doo doo doo doo doo.

Hungry sharks, doo doo doo, doo doo doo doo doo.

Hungry sharks, doo doo doo, doo doo doo doo doo.

Hungry sharks.

Little fish, doo doo doo, doo doo doo doo doo.

Little fish, doo doo doo, doo doo doo doo doo.

Little fish, doo doo doo, doo doo doo doo doo.

Little fish.

Swim away, doo doo doo, doo doo doo doo doo.

Swim away, doo doo doo, doo doo doo doo doo.

Swim away, doo doo doo, doo doo doo doo doo.

Swim away.

Swim faster, doo doo doo, doo doo doo doo doo.

Swim faster, doo doo doo, doo doo doo doo doo.

Swim faster, doo doo doo, doo doo doo doo doo.

Swim faster.

Swim faster, doo doo doo, doo doo doo doo doo.

Swim faster, doo doo doo, doo doo doo doo doo.

Swim faster, doo doo doo, doo doo doo doo doo.

Swim faster.

Swim faster, doo doo doo, doo doo doo doo doo.

Swim faster, doo doo doo, doo doo doo doo doo.

Swim faster, doo doo doo, doo doo doo doo doo.

Swim faster.

Safe at last, doo doo doo, doo doo doo doo doo.

Safe at last, doo doo doo, doo doo doo doo doo.

Safe at last, doo doo doo, doo doo doo doo doo.

Safe at last.

Bye bye sharks, doo doo doo, doo doo doo doo doo.

Bye bye sharks, doo doo doo, doo doo doo doo doo.

Bye bye sharks, doo doo doo, doo doo doo doo doo.

Bye bye sharks.

Bye bye sharks.

这首歌是不是大家很熟悉呢？家里有小宝贝的应该都认识这首歌，这是去年到今年的网红歌曲，很多小朋友都会做这个动作，这的确是一首嗨歌哦！我每次放这首歌，我都没有办法中间暂停，因为小朋友都会自己唱下去，就算我把音乐关掉了，他们都可以把它唱完，把动作给做完，那如果您的孩子是视觉型的孩子，他喜欢看视频，跟着一起做动作，一起唱歌，那我们就反向操作，让孩子们唱完，他喜欢这个主题之后，我们就去找跟这个主题有关的绘本，然后让孩子们透过这个主题，去认识不同的这些绘本。

Shark in the Park是我非常喜欢的一本绘本，是讲一个小男孩，他拿了一个望远镜，结果他到了公园一看，哇~为什么公园里面会有鲨鱼？结果，唉呀，一近看才发现原来那是有一个长得像猫王的人的头上的这个发型，或者是看到Shark in the Park，在静静的一看发现原来那不是鲨鱼，而是猫的耳朵，所以这个也是孩子们会非常喜欢的绘本，所以它出了一系列的Shark in the Dark，Shark in the Park on a windy day。那孩子们在读完这样子的绘本以后，其实除了结合歌曲，我们也可以去设计一些游戏，让孩子们可以去玩。

我要跟大家分享的是我有个好朋友，她是英文老师，她家里有一个儿子一个女儿，她就自己在家里去运用纸板，在这个图上面放的是我的这个好朋友Eva她所画的一个鲨鱼的大嘴巴，然后她画了鲨鱼的头，然后嘴巴里面有牙齿，她就把中空的地方剪掉，就好像一个鲨鱼的大嘴巴露了这个又尖又白的牙齿，然后小朋友做什么呢？小朋友要钻进去又钻出来，但是要想办法让身体不碰到这个大白鲨的牙齿。这个是非常有挑战性的！小小孩非常喜欢这个游戏，或者是你可以把鲨鱼嘴巴折半，然后小朋友躺进去以后照相，照下来就好像鲨鱼把我们的下半身给咬掉了，非常非常的有趣味。那你想想看这个在家里头，对小朋友而言就像是自家的游乐园，根本不需要带小朋友出去了，家里就是他们最好的游乐场。

那今天，我想要跟大家最后分享的一个提点就是：请大家要把握原则，找出适合自己与孩子学习的方式。然后，记得不要把自己当做老师，要去享受与孩子的互动。

其实我有很多身旁的朋友一些爸爸妈妈们跟我分享，当他们跟孩子开始去玩英语的时候，会发现在这个过程当中自己也像一个小孩一样乐在其中。

然后就是记得不要把自己当做老师，把教小孩这件事情交给学校的老师，在家里你就跟孩子轻轻松松的玩英文！

另外呢，就是记得每一天如果可以，花20分钟的时间，念三本以上的书，就算是同一本书念三次都没有关系，就是要给孩子们一个阅读的环境，然后就是要让他们不断的去接触，他听过一次，听到第二次就有更多的熟悉感，听到第三次，他就渐渐的不会排斥，但是这个前提都是什么，我们不是用强迫的方式，那要用什么样子比较正向的方式去引导孩子呢？其实可以有很多的方法，所以在未来的节目当中，我希望也能够一一的跟爸爸妈妈们做一些分享！

今天要谢谢大家的聆听，三堂直播的这个机会，跟大家做一些小小的分享，那希望接下来能够借由我的这个节目能够跟大家做更多比较细节的讨论，我的专辑的主题叫做《吴敏兰：60天轻松搞定英语启蒙》，副标就是“每个妈妈都能胜任的英语启蒙课”，虽然写的是每个妈妈，但是我希望呢，是每一位爸爸妈妈都能胜任的英语启蒙课！

在这个课当中，大概分为五个板块，我们会有一个单元板块叫Ready Go，我们要讨论的是“如何翻转学习？爸爸妈妈宝宝一起来！”观念的课程，另外有这个10堂是讨论“亲子共读的方法的指导”，还有什么呢？就是“一起读绘本——原来绘本可以这样玩”，我们用实际的绘本来分享可以一起运动的绘本、一起唱歌的绘本、一起烘焙的绘本，各式主题，一起搞笑的绘本，另外呢还有“一起唱童谣”，让爸爸妈妈们透过一些比较熟悉或者是一些比较少听到的、比较不一样形态的童谣，我们一起唱跳玩出好语感！ 那最后还有10节是父母提问，就是父母最常问的几个问题，那希望在这个60集节目当中我们能够有更多的交流，能够给爸爸妈妈们一个更清楚的方向，然后能够在孩子很小的时候，就可以跟孩子们一起轻松建立英语的好感度。

那今天谢谢大家的聆听，我最后要放一首歌叫做ABC You Later，I hope I will see you later on air！