试听180秒【亲子共读】如何和孩子一起进行亲子共读？

Give your child the world! 让我们一起为孩子开启世界的一扇窗！

各位喜马拉雅的大朋友、小朋友们，大家好，我是吴敏兰——Catherine老师。欢迎来到今天的亲子共读单元，今天我们要一起谈一谈如何和孩子一起进行亲子共读。

各位在聆听的大朋友在小时候有跟自己的爸爸妈妈一起进行过亲子共读吗？现在和您的宝贝们在一起生活的时候，什么时候会跟孩子们一起做共读的动作呢？ 今天我想要跟大家谈一谈如何去进行英语的亲子共读。

从小我的妈妈就一直扮演着非常重要的一个角色，尤其是陪伴着我一起阅读这件事情。妈妈会陪着我一起看书，一起念书，她会跟我说什么字怎么念，会把我不懂的单词解释给我听，她成为我在学习的这个过程中很重要的一个陪伴者。不管是中文的阅读或是英语的阅读，妈妈都非常努力的希望能够让我透过阅读喜欢上这两个语言。妈妈其实对于自己的英语不是非常有把握，但是为了她的孩子能够喜欢英语，她带着我们一起进入到英语绘本的阅读，所以说妈妈也是我接触英文的启蒙老师。

从小她就陪着我看英文的故事，陪我到图书馆去聆听图书馆的专业的story teller说故事的人说故事给我们听，她在跟我们一起共读的同时，自己也在跟我们一起共学，遇到了不会的单词，她会陪着我们一起去查，遇到了不会的句子，我们一起试着把它阅读出来，一起去理解它的意思。

所以，在这过程当中，其实我都一直不觉得我是在学英文，而是在跟我妈妈一起聆听一个故事，一起去阅读一个故事，然后在这个阅读过程中找到这个故事的乐趣。

所以从小到大，我的这个亲子共读的经验其实是非常愉快的。这个愉快的联想其实也让我因此在后来喜欢阅读、也喜欢绘本。

所以我常常跟爸爸妈妈们说，父母啊在孩子学习的过程中扮演着非常重要的角色。我鼓励爸爸妈妈陪孩子一起共读，趁着孩子还愿意黏着你的时候，多让孩子说故事，跟孩子一起选书籍，享受跟孩子一起共读时依偎在一起的那种温暖，享受孩子坐在你的腿上，你用手背去环绕着她，两个人一起感受故事的高潮迭起的甜蜜时光，一起去猜猜故事发生了什么事情，去看看中间插图的趣味，然后在这个过程当中与孩子一起讨论，与孩子一起学习。

其实孩子很快就长大了，也许某一天你会很后悔自己没有机会再和孩子，有这样亲密的说故事时光，所以请把握当下的时间，和孩子一起共读好书。

像Catherine老师现在孩子都已经高中了，我没有办法再把孩子抱在我的腿上，好让他们听我说故事，或者是我们一起去欣赏一些绘本，但是即便到现在我们都还会有我们所谓的共读的时间，也就是在同一个空间下，我们会读着各自喜欢的书，一起去享受阅读这样子的一个氛围。所以说，爸爸妈妈如何帮孩子们去建立一个阅读的氛围其实是第一件很重要的事情。

我们不能够期待我们自己在看电视看着平板的同时，教孩子坐在旁边去看书，是吧？所以，在孩子小的时候尽量的能够花一些时间，跟孩子们一起、引导他进入一个阅读的环境，你让他在一个安静的角落，看看家中是不是有书架的旁边可以摆一把椅子，或是在特定时间我们在客厅沙发上我们不开电视，我们放一些轻音乐，然后跟他一起共享一本好书，就把看绘本这件事情像在看电视一样的把故事说给他听。这些氛围其实是很重要的，会让孩子们能够静下心来，让他能够耳朵听到你的声音，然后呢，眼睛能够看到书上的插画，书上了文字，这个对于孩子进入一个阅读的情境是很有帮助的。

另外就是对于阅读的态度，我们对于孩子们所选择的这个书籍，他们怎么样子去爱护，他怎么样子去照顾一本书，怎么样去珍惜一本书，让家里的环境里面充满了书，充满了质感好的书，他们在床边床头可以有书，然后呢，他们在书架上可以让他们自己去整理、去分类他们所喜欢的书，在厕所也可以摆一本书，书可以无所不在，包含在车子上也可以放一本书，或是带孩子出去吃饭的时候，当大人在聊天的时候可以让孩子们能够翻翻书，让书变成是孩子最好的朋友，让他们去珍惜它，让他们学习怎么去对待一本书！

另外就是习惯的养成，让他们在每一天有一些固定的时间呃是能够静下来看书的，孩子们每一天都需要玩、都需要开心的笑，那当然也很重要的就是让他能够有静下来去聆听思考的时候，也就是让他呃有习惯阅读的时间。

所以爸爸妈妈可以看看您方便的时间，什么时候可以跟孩子们读是在睡觉前是在睡醒后，或是在吃完午餐、睡完午觉之后，孩子什么时候精神好，他可以聆听什么样类型的故事。这些都是爸爸妈妈肯定要先花一下时间去做的一些规划。

那在亲子共读的时候，我们要注意哪些事情呢？

第一个选书很重要，在后面的单元，我们会特别拨出时间来讨论如何帮孩子选择英文绘本。我想要提醒大家的是选书要适龄，然后要去注意到孩子的英文的程度，另外呢，记得要让孩子们参与一起选书的这个过程，还有选书的质感、出版社是非常非常重要的，在后面的单元我们会在一一的做分享，其实亲子共读英文的时候，让孩子自己选择一本想听、他爱听、有兴趣的绘本是很重要的，另外爸爸妈妈自己讲起来不会有太大压力的绘本也是很重要的，其实重点就是：

不是要教孩子们多少的英文，而是在于父母跟孩子之间是不是能够共同享受这一本好书，享受一起共读的美好的时刻！

不过呢，我也想跟爸爸妈妈们分享就是孩子们他们在学习阅读的不同的阶段，我们都很希望孩子们他们有一天能够自己去阅读一本厚厚的小说。但是阅读其实有四个阶段：

一个叫做being read to，也就是我们念给孩子听。

接下来就是read along，就是我们邀请孩子跟着我们一起去阅读。

然后呢，再来就是read aloud，就是孩子跟着我们一起大声的朗读，也在这个阶段我们开始会有所谓的sight words的认识，孩子们开始能够有些自然拼读的基础。

然后接下来才有机会让孩子们进入所谓的自我独立的阅读，也就是independent reading。

这四个阶段，每个阶段都需要相当一段时间的引导，我们需要给孩子们很丰富很多元的英语的刺激，不管是绘本还是有声书，都要让孩子们慢慢的去熟悉英文的语调，英语的速度，然后一开始孩子们会经过许多的推测！

尤其是当爸爸妈妈在念或者孩子们听的时候，孩子们其实听不懂，他就会透过绘本的图像去猜爸爸妈妈在说些什么，当他们累积了足够的词汇时，就会开始去组织句型，会开始跟着复述，那在幼儿阶段的英语学习，它不应该是大量的背诵，而是由大量的听的环境来开始！

只要我们提供适当的学习情境，孩子就会慢慢的融入语言的情境当中，所以我们需要给孩子大量有质感的输入，也就是input，有朝一日累积够了，孩子想要开口了，自然而然就会有所谓的输出。

其实很多的爸爸妈妈都很想要进行英语的亲子共读，但是因为考虑太多，所以一直迟迟未开始，我在这边想要跟大家说：

我们是爸爸妈妈，所以不要把自己当做老师这是很重要的，不要给自己压力，把它当做阅读绘本给孩子是一个责任，当然也不要在阅读完之后呢，去检测孩子，把阅读当做一个考试！

这一点其实我自己因为身为老师在跟我的孩子进行亲子共读的时候，也曾经犯下这样子的错误，但是到后来我就发现我的孩子会变得很紧张，而我自己呢也非常的挫折，后来我就在想，我应该把教这件事情交给学校的老师，让我自己能够轻松一点，跟孩子一起去共享阅读的乐趣，这个才是亲子共读给孩子最好最好的影响。

所以让孩子对于亲子共读英文，抱着轻松愉快以及期待的心情是很重要的。不要让彼此有压力，我们不要觉得我们有义务一定要这么做，让大家能够一起去期待亲子共读的这样的一个时间，不论是在车站等人或是在排队就诊，或者是在餐厅等菜要来的时候，如果在生活中我们随时可以抽出一本绘本，随时都能够跟孩子很轻松的念个一两页，能够把一个故事一起笑着把它读完，这些都是非常珍贵的亲子共读的时光，所以怎么开始呢？

第一个，把握原则，找出自己孩子适合的学习的方式！

再来记得不要把自己当老师，要去享受跟孩子的互动，每天不用多，花20分钟的时间，我们可以去读1到3本的书，或者是就算是同一本书念三次都没有关系，记得要带着好心情来分享绘本。

因为唯有如此，你才能够将书中的好心情传达给孩子们。

今天我们分享就到这边，希望可以鼓励爸爸妈妈们不要怀疑，今天就开始拿一本书来跟孩子试试看，亲子共读。我们下期再见咯！