郑渊洁：如何用逆向思维让孩子赢得老师的表扬

同一堂课——郑渊洁语文课 

*课文：韩愈《马说》

*老师：郑渊洁

入选理由：童话大王。3亿册童书作家。

童话作家，1985年创办期刊《童话大王》，只刊登其一人作品。创造出了“皮皮鲁”、“鲁西西”、“舒克”、“贝塔”等大量家喻户晓的童话形象，作品至今已售出3亿册，影响了两代中国人。三次登上中国作家富豪榜榜首。

2008年创作短篇童话《红枣女孩》，创造了一个字价值60万元的纪录，其全部所得5亿元全部捐献给国家级贫困县陕西省佳县木头峪乡羊圈山村希望小学的孩子，中国青少年发展基金会为此向郑渊洁颁发了“特殊贡献奖”。

*学校：台湾台中市博屋玛小学

入选理由：“神农计划”入选学校。台湾原住民学校。

课程简介：

郑渊洁这是第一次到台湾，他没想到的是有这么大的文化差异。第一堂课他就跟孩子没法交流了，搞了十多分钟，才知道“梵高”在这里叫“梵谷”。对他来说更大的难题是，遇到的这群孩子，是完全不知道《童话大王》的。也有好处，干脆一步带领孩子把“老马识途”翻译成了泰雅族的语言。

以前郑渊洁讲课从来不写板书，但在台湾，你不写板书小孩的注意力就根本没法集中。板书上简体和繁体的差异，暴露了各种差异，也拉近了他们的关系。

郑渊洁讲的是韩愈的《马说》，这是千百年来一直在辩论的一个话题：到底是先有伯乐还是先有千里马。

郑渊洁两边都给答案——答案并不是他要讲的，他要带来的是思考，“不要盲目相信作者”。同理的思考，是他小时候的著名段子：早起的鸟儿有虫吃，还是早起的虫子被鸟吃——思考还可以无限增加，晚起的鸟儿能不能吃到晚起的虫子？鸟儿是不是一定非要吃虫子？

故事就这样来了。

在郑渊洁的观点里，人和动物的区别，不是会不会使用工具，而是“只有人会讲故事。”

无人问津的大峡谷、湿地里的滩涂鱼、螃蟹和帽子，这些户外课里奇怪的元素，都可以是故事的来源，想象力的来源。

人只有保持好奇心和想象力，才能推动人类进步；当孩子在想象力爆棚的时候，家长需要做的不是告诉他事情的真相，而是陪着他一起胡思乱想。也许这才是千里马和伯乐的最佳关系。