试听180秒42.【周案例分析】如何在温和教育与严厉教育之间找到平衡等

喜马拉雅的朋友，你好，我是刘称莲，欢迎进入我的喜马课堂。今天我们进入答疑时间，我从听友的留言里找出了三个有代表性的问题，希望我的回答能对您有所启发。

第一个问题来自15923056206，他说：刘老师您好！我的女儿下学期上六年级，因为在学后面的知识时前面的容易忘记，所以我想每一科给她配一本艾宾浩斯遗忘曲线表，例如，语文，主要记要背的诗、课文等，数学记错题、公式、定律等，让她根据表的情况定时复习相关内容。我不知道这种方法行不行，可能较麻烦。还有就是上初中了一下增加好几科，为了让女儿每科不忘记，知道每科什么时候该复习哪几课了，每科上到哪个进度了，让女儿隨时心中有数，我觉得每科也配这样的表和错题集，但总觉得较麻烦，不知女儿愿不愿意，请问您的女儿上初中是用的什么学习方法，我的方法合适吗？

其实这个问题包含了两个问题，其中一个问题是问我女儿初中的学习方法。我在我的书里写到了这一点，我女儿上初中后，我们遇到一位专门研究学习能力的老师，便试着用了他的方法。他的方法很简单，孩子和家长都不用做额外的事情。我的记忆中，具体的做法就是针对每天的功课的，学习顺序是上课听课、写作业前先复习、然后写作业、检查作业，同时还有一些辅助的学习方法，比如建立错题本等等。我比较认同的就是每天写家庭作业之前先复习，就是把老师当天讲的内容先复习一遍再写作业，这个方法其实就是及时复习，保持记忆。这点类似于这位家长提到的艾宾浩斯遗忘曲线的做法。这个老师的著作名字叫《超级学霸》，如果你或者其他朋友有兴趣的话都可以到当当网上买来试试。

你提到的第二个问题是说你给孩子用艾宾浩斯遗忘曲线表是否合适。我觉得每个孩子不同，同样的学习方法不见得适用于每个孩子，只有用过了才会知道效果如何。我觉得你家孩子已经六年级，关于学习用什么样的方法，可以和她商量，一起找到适合她的方法，把选择的主动权交给孩子。就算使用了一种方法，也可以根据孩子的特点和学科特点加入弹性，加入弹性以后，这种方法就会真正成为孩子学习的帮助，而非限制。

第二个问题来自小淘气_zk，问题是这样的：刘老师，你好！我的孩子现在9岁，一直对英语比较感兴趣，三年级以前上的是口语班，主要是听读说；三年级以后转为应试辅导班，课后有很多写和背的作业，孩子一下子失去了学习兴趣，不愿意去上英语课了。相对来说现在的英语班让孩子感觉困难，感觉枯燥了，但是不写又无法掌握考试的内容，我考虑还把她送回口语班，兴趣是最好的老师，又担心现在让她舒服随性，上中学后会跟不上。家长该怎么样来引导孩子呢？

我不是特别明白这位家长的问题，你是说孩子上的英语课并不是学校的课程而是课外的辅导班吗？如果是课外的辅导班，当然要根据孩子的兴趣和擅长来报了。对孩子来说，她非常清楚哪些是份内的工作，哪些是额外的工作，如果给孩子报的是课外班，还那么难，孩子有抵触情绪是自然而然的。

就我自己的孩子学习英语的经历来说，我觉得小一点的孩子应该还是以听说为主，如果要让孩子记单词和背诵，需要结合趣味性和有效的方法。我女儿上小学期间，也经历了在三年级的时候记英语单词困难的经历，但在我的陪伴下，顺利度过了难关。我在《如何帮助孩子成为英语小大人》那节课里有详细讲述。如果你愿意，也可以像我当时那样，让孩子学习发音规则，通过掌握发音规则来学习记单词。当时我在帮助我的女儿记单词的同时，没有放弃听力和会话的训练。训练听力和会话除了让他听磁带之外，每周还陪她看英语原版的电影。

至于你说的上中学后跟上跟不上的问题，我觉得这是一种不能活在当下的表现，孩子上中学后会是什么样子谁也不知道。这个当下孩子的感受才是我们特别应该看重的，如何帮助孩子的问题也要在这个当下来解决。

第三个问题是冠军妈妈提出来的，她说：刘老师，您好，现在很多家庭教育孩子都是采取比较温和积极的方式，比如会经常奖励孩子、对孩子平等相待，我的孩子从小就是在这种教育方式下成长的，可是孩子最近的表现让我对这种教育方式有些质疑和迷思，他现在听不进批评的话，我们在他面前似乎也缺少权威，所以我想要在教育方式上做点转变，比如适当给孩子“泼冷水”、严格一些。我想请问刘老师，如何在温和教育与严厉教育中找到平衡呢？

的确像这位家长所说的，现在大家提倡温和积极的教育方式，但不等于对孩子没有规则和界线。如果家长对孩子的要求无限满足，允许孩子什么都可以做，孩子就会变成小霸王，不会尊重别人。

就像马路上的红绿灯是对来往车辆和行人的限制，但这个限制是为了避免拥堵和事故，保证交通的有序流通和人车的安全。为孩子设置规则和界线，也是为他的成长保驾护航的。我们要建立孩子的高自尊，是在人的层面去接纳和尊重他，比如我们接纳他会有情绪，也尊重他有自己的想法，却不能允许他做任何他想做的事情。

比如，上学的孩子早晨8：00前要到校学习，这个便是规则，而且是针对孩子的规则，如果他迟到了，就要自己承担后果。有的小朋友早晨不起床，最后迟到了会对家长拳打脚踢。在这件事情上，家长就要提前告诉他，他需要遵守学校的规章制度，早晨家长可以叫他起床，如果他不按时起床，迟到的责任他来负。如果他无理取闹，就温和而坚定地告诉他：“我知道要迟到了，你心里很害怕老师批评，也生气了，但你不能在生气的时候打人。”这样说，表明家长接纳孩子可以有情绪，但对他的行为进行了限制。同时，针对孩子遇到的问题，也可以想办法支持他，比如可以陪他去见老师，同时也和他商定日后要想不迟到的话该怎么做。

再拿玩游戏打比方，如果我们和孩子约定每天玩一个小时游戏，那就要有相应的惩罚措施，那就是“如果超过一个小时没下线，那么第二天的游戏时间取消”，这就是界线。当孩子真正违反了这个规则的时候，就一定要温和而坚定地执行。无论他怎么闹，都不能满足他。当孩子发现家长的态度是严肃的时候，他就会变得可以遵守规则了。

所以，就这个家长的问题，我建议你所谓的“泼冷水”和“严格”是为孩子建立适合的规则和界线，并坚守规则和界线帮助孩子成为一个负责任的人，而不是为了打压孩子而变得严厉。

好了，今天的答疑就到这里，感谢收听，我们下期再见！