试听180秒37.多角度思考问题，让孩子更灵活

喜马拉雅的朋友，你好！我是刘称莲。欢迎来到我的喜马课堂。

我开通了喜马拉雅的课程以来，有家长朋友在留言里会提到自己家的孩子脑子比较死，思考问题的时候总是不爱多转弯。我想凡是家长谁都希望自己的孩子头脑灵活，能随机应变。我们希望孩子能够明白每个事物都包含许多方面的内容和意思，每一个问题都有多个解决方案。能够多角度地看问题，是一个人思维灵活的表现。因此，父母在陪伴孩子成长的过程中有意识地引导孩子多角度考虑问题，培养孩子思考问题和做事的灵活性，是非常有必要的。

那么我们日常生活中怎么做才能培养孩子多角度思考问题的能力呢？

第一，要欣赏孩子的异想天开。

小孩子的脑洞非常开，他们的思想会天马行空。我的女儿小时候，她的爸爸在IT媒体工作，经常会和各个IT公司打交道，回家也会和我谈论各个公司的情况，联想电脑也是我家使用的电脑品牌。有一天她就问她爸爸联想公司的总裁叫什么，爸爸奇怪她为什么要问这个，她就说她要写篇文章，建议联想公司的总裁把电脑卖到其他星球上。

这种想法是如此大胆却又不切实际，然而这也可以是从另外一个角度思考问题的案例。我先生当时就给女儿竖起了大拇指，跟女儿说：“你太了不起了，我改天看到联想公司总裁一定告诉他你的想法。”后来我先生果真把女儿的文章给联想的销售看了，虽然大家呵呵一笑，但是爸爸对她的欣赏，她是非常享受的，这其实在帮助孩子日后想问题可以大胆设想，没有太多的框框。

因为我女儿小时候喜欢养小动物，所以我女儿还想要发明“动物语言转化器”等等，而且对自己的动物语言转化器还有了一些设想。

我觉得孩子有一些奇特的想法的时候，大人千万不要打击，而是要认可和欣赏他，甚至可以进一步的启发孩子把他的想法具体化。激发孩子的想象力和创造力。

第二，家庭成员可以就一件事情发表不同的想法和解决方案。

这个事情可以变成家里一个常规的讨论或者游戏，具体做法可以是这样的：大家可以共同讨论社会上发生的热点事件或者就家里某个人经历的一件事情，大家发表各自的看法和做法。比如，爸爸今天本来很忙，结果从外地来了一个多年不见的老朋友想见面。大家就可以一起来讨论自己对这件事情的想法和做法。

爸爸的想法是老朋友多年不见，工作不做也要去见一面。于是，爸爸就把工作放下去见了他的老朋友。

妈妈的想法则是工作是第一要紧的，我要先把我的工作做完了，有时间的话我再去见朋友，没时间我们可以约定下次的时间。

这时候就可以问问小朋友的想法，小朋友可能就会说那就让老朋友到我的单位，我们一起吃中午饭或者吃晚饭，这样我就既不耽误工作，也和老朋友见面了，这不是更好吗？

当大家都提出了自己的想法和做法之后，家长就可以引导孩子明白同样的一件事情，每个人的想法和做法都会有不同的。这没有对错之分，只是大家不同而已，每个人的想法都应该得到尊重。但如果大家在一起的话，就要看我们的目标是什么，看看谁来调整方案，或者大家都做一些让步，为的是去向我们的目标。

同样的，孩子也可以把他在学校里遇到的事情拿出来和家长一起讨论，看看还有没有更多的解决方案。

建议在讨论的时候，可以深入一点，让孩子体验自己做那个决定的时候内心是不是舒服，那么就可以进一步讨论如果想要舒服一点的话，还可以有什么样的方案。

生活中的很多事情并没有标准答案，常常和孩子进行这样的讨论，就会培养孩子的同理心，孩子就不会在别人和自己意见不同的时候闹脾气，也会学着变通。

学习上同样也是，从小就要启发孩子多思考是不是有另外的思路，这不光为孩子的考试着想。原本孩子学习功课就是为将来的人生打基础的，小时候帮助孩子在生活问题和学习问题上灵活思考都是为孩子的一生考虑的。我觉得我们家长要有这样的格局对待孩子的成长。实际上我觉得，当我们的格局变大的时候，在陪伴孩子的时候也会变得自由自在了，因为我着眼的是未来，而非孩子考了多少分这样的小事情。

第三，和孩子交流的时候多发问，启发孩子思考更多的可能性。

前两年网络上盛传的一个帖子，说的就是美国老师如何陪着孩子们读童话故事《灰姑娘》的，就可以看到那位老师就一直在用问话跟孩子们交流，让孩子自己想出来答案。

我来摘一段给大家听，这一段就是老师启发孩子们要知道“爱自己”才是最重要的功课：

老师：“请你们想一想，如果辛黛瑞拉因为后妈不愿意她参加舞会就放弃了机会，她可能成为王子的新娘吗？
学生：不会！那样的话，她就不会到舞会上，不会被王子遇到，认识和爱上她了。

老师：对极了！如果辛黛瑞拉不想参加舞会，就是她的后妈没有阻止，甚至支持她去，也是没有用的，是谁决定她要去参加王子的舞会？
学生：她自己。
老师：所以，孩子们，就是辛黛瑞拉没有妈妈爱她，她的后妈不爱她，这也不能够让她不爱自己。就是因为她爱自己，她才可能去寻找自己希望得到的东西。如果你们当中有人觉得没有人爱，或者像辛黛瑞拉一样有一个不爱她的后妈，你们要怎么样？
学生：要爱自己！
老师：对，没有一个人可以阻止你爱自己，如果你觉得别人不够爱你，你要加倍地爱自己；如果别人没有给你机会，你应该加倍地给自己机会；如果你们真的爱自己，就会为自己找到自己需要的东西，没有人可以阻止辛黛瑞拉参加王子的舞会，没有人可以阻止辛黛瑞拉当上王后，除了她自己。对不对？
学生：是的！！！ ”

可以发现这位老师就是不断启发孩子思考问题，让孩子们明白问题的答案，而不是直接告诉孩子标准答案。这种做法在家里同样也是适用的，我们家长在引导孩子读书的时候也是可以和孩子探讨书中主人公的命运可否有别的可能，或者可以和孩子一起来想想如果自己来写这本书，结尾还可以如何来写。甚至可以简单到家里的吃喝问题上，比如在问孩子吃什么的时候，也许孩子会说想吃排骨，那么你就可以问是要吃炖排骨呢还是要红烧排骨还是要吃清蒸排骨。

我们这样做就是随时随刻让孩子明白凡事都会有很多种解决方案，他自己可以选择。当孩子可以明白凡事都有多种选择的时候，内心也会感觉到自由自在，而不是感觉非黑即白没有选择。

还有一种有趣的方式，就是可以和孩子玩“脑筋急转弯”。

脑筋急转弯是一种文字游戏，是指当思维遇到特殊的阻碍时，很快离开习惯的思路，从别的方面来思考问题。也泛指一些不能用通常的思路来回答的智力问答题。经常和孩子玩脑筋急转弯可以有效地打破孩子的固有思维模式，培养孩子思维的活跃性和幽默感。所以，家长不妨在闲暇时间和孩子一起玩玩脑筋急转弯游戏。

我发现7、8岁的孩子是很痴迷“脑筋急转弯”的，我记得我女儿这么大的时候，家里一来人她就和人家玩这个，而且乐此不疲。后来我看到差不多年纪的小朋友也是很喜欢玩这个游戏，我虽然没搞清楚为什么这么大的孩子喜欢这个，但我觉得这个有趣的文字游戏，可以拓展孩子的思维。

如今市场上有很多脑筋急转弯的书籍，内容也是良莠不齐的，建议家长可以选那些内容健康的智力型的脑筋急转弯和孩子一起玩。

好的，今天的分享就到这里，感谢你的收听，我们下期再见！