试听180秒36.【周案例分析】作业过多没有自主复习时间怎么办等

喜马拉雅的朋友，你好。我是刘称莲。欢迎进入我的喜马课堂。

今天又到了我们课程的答疑时间，在这一周的答疑中，我选择了三位家长的问题，希望我的回答能给你带来一些启发。

第一个问题来自听友爱耀心，她说：老师，您好!想请教一下，我孩子的老师作业留的特别多，基本上作业量每天在5个小时，多数作业以抄写为主，因为抄的复习内容太多，根本不能停下来去记忆或背诵。也占了大量时间，不能复习其它科目，请问这种问题怎么办？快考试了，我请几天假让他在家复习可不可以？

答：在这个问题里，我看到了家长对孩子的心疼，还有对作业量多的无奈。首先，我觉得让孩子请假在家呆一段时间的做法不可取，且不说孩子愿不愿意。就我了解的情况，很多小朋友宁愿在学校里和同学们在一起，并不愿意一个人呆在家里。关键的问题在于这种做法无异于我们教给孩子“遇到问题就逃避”这样一种做法，对孩子的影响恐怕不只这一次，日后他一遇到棘手的问题就采取逃避的措施躲开了，这应该不是家长想看到的，因此我自己觉得这办法不可取。

我认为好的解决方案是和老师沟通。学校老师很难做到“因材施教”，毕竟每个班都有几十个孩子，老师留作业通常是针对全班同学的。家长可以跟老师沟通，和老师商量看看老师可否对自己的孩子有个通融，只要孩子学会了，就不用抄写那么多遍了。或者也可以问问其他家长，如果孩子们都是花这么多时间在抄写上的话，家长们可以联合起来找老师，在认可老师他是非常负责任的同时，请求老师改变他留作业的方式。

第二个问题是听友柠檬_364提出的，她说：刘老师您好，关于写作文这个问题，我有个问题请教。我的女儿现在四年级，有很好的阅读习惯，假期也会带她出去旅游，可是在写老师布置的作文时，明显发现那些题目都是她没有经历过的，结果只能像写小说一样写一些虚构的情节，她自己也很困惑，我每次想看她写的作文都不让我看，说都是不真实的情节不好意思让家长看到。这种情况该如何改善呢？

答：看到这个问题，我就特别想问这位家长朋友，如果你是一位四年级的小学生，遇到这种情况，你该怎么做呢？如果是我，我可能也会发挥我的想象，虚构一些情节。这样我的作业完成了，我的文章也写得非常有趣。这种情况不是很好吗，为什么要改变呢？

对于这样的孩子，家长就可以夸奖她把没有经过的事情写得那么栩栩如生，想象力好丰富。甚至可以告诉她，她将来有当小说家的潜质，因为小说都是虚构的，却非常有趣。我们这样的认可和肯定，就会让孩子感觉到她很棒，对自己的写作水平充满信心。

对于老师的题目，有机会的时候让她去体验就好了。成长中的孩子，任何事情都会遇到的，不必紧张。

我最近常常在回答家长问题的时候，有一种很奇妙的感觉，就是觉得我们家长的焦虑太多了，学习不好的孩子焦虑孩子的学习问题，学习好的孩子焦虑孩子的生活问题，学习和生活习惯都很好的孩子，家长又焦虑孩子的身体问题，总之满意的时候特别少。

如果要给建议的话，我建议家长朋友们多一点欣赏的眼光，多看看孩子做到的那些部分，而不要只盯着孩子没有做到的部分。

第三个问题是听友大宝小宝丽丽提出的，她的问题是这样的：刘老师好！我有个10岁的男孩，上四年级。上小学前他惯用左手。小学一年级时，在老师的督导下，改用右手写字。他很不习惯，写字慢，作业常常到睡觉前才能写完，几乎没什么自主时间，我们很心疼。四年下来，他学习成绩在班里一直属于中上游，数学特别有天赋，不偏科，他酷爱阅读，作文也写得很好，但是，自从改用右手书写后，他常常会不由自主地发呆、走神，不知道他在想什么；他说话慢、动作慢，跟不上课堂进度，老师让同桌提醒帮助他，结果搞得同桌也很累；他不懂得和同学合作，课堂分组活动中，他和同学一有不同意见，有话说不出就发火，情绪失控;和同学玩，他打打闹闹不合群，激怒了同学，他却丝毫不知。他智商高，情商却太低，我该怎么办？

答：我想先说说写字的问题，如果你觉得孩子发呆、走神跟孩子改用右手写字有关，完全可以再改回来！我虽然不知道老师改正孩子左手写字的意图，但我觉得没有必要，左利手的人很多，他们用左手写字一点不比右手写字的人写的字差。如果孩子用左手可以提高写作业的效率，就更没有必要让他勉为其难地用右手了。

再说另外的一个问题，也就是情绪的问题。

第一，我觉得家长要接纳。说话慢、动作慢，这一点我估计是跟他的天生气质相关，估计他是那种动脑比较多、动作比较慢的孩子。这种孩子看上去慢腾腾的，其实他的大脑在高速运转，这可能就是他的数学和阅读比较好的原因，他是可以独自思考并能考虑清楚很多问题的孩子。你所谓的发呆、走神我猜是他在自己的频道里思考问题。这些都是这群孩子的品质而不是问题，却往往被别人以为是有问题而被诘难。我想这也有可能是他负面情绪的来源。家长可以细心一点观察孩子，看看是不是我说的这种情况，果真是的话，就要呵护孩子，而不是横加干涉。如果想让他变得快一点的话，也要态度温和地提醒他，切忌责备和逼迫。

第二，我想说的是，人的情绪和内心的需求能不能满足有很大关系。内心需求被满足了，人往往会感觉轻松愉悦。内心需求不能满足，往往会表现得烦躁、失望、生气。如果孩子的表现是发火，一定是内心有不舒服的感觉。就我上面分析的情况，这个孩子可能是在很多情况下都不能被理解和尊重，所以感觉很委屈很愤怒。针对这样的情况，家长就要帮助孩子学习管理情绪。在平日的家庭活动中，要让孩子了解到人和人的想法还有做事的方式都是不同的，让他学习接受自己和别人的不同。打比方，爸爸周末喜欢在家呆着休息，妈妈周末喜欢带着孩子出去玩。这没有什么对错，只是两个人对待同一件事情的态度和做法是不同的而已。也和他一起来分析他遇到的具体的事情，教他学着站在别人的角度看问题，而不是钻死牛角尖。同时，也要教导孩子，自己感觉不舒服的时候要学着表达，而不是大吼大叫。

好的，今天的答疑就到这里，感谢你的收听。我们下期再见。