试听180秒35.在不同阶段如何为孩子选书

喜马拉雅的朋友，你好！我是刘称莲。欢迎来到我的喜马课堂。

很多家长知道孩子多读书是好事，也乐于给孩子买书，却不知道给孩子读什么书。有的朋友根据自己的感觉买了书，回家却发现孩子并不喜欢。是的呢，好像做家长要会十八般武艺，什么都要懂似的。现在的童书特别特别多，进了书店有时会看得眼花缭乱，真的不知道挑哪本好。

那么我们可以怎么为不同年龄段的孩子选书呢？

第一，根据孩子的心智发展给孩子选书。

给孩子选择图书，要跟随孩子心智的发展做调整。年龄小的孩子要给孩子内容简单的书籍，随着孩子年纪的增长，逐步加大难度。

为学龄前的孩子选书要选图画书，因为6岁前的孩子的思维方式主要还是形象思维，通过图画来刺激孩子的知觉，从而使得孩子思考、联想等方面的能力也得到发展。

学龄前孩子的阅读主要是亲子共读，也就是家长读孩子听。给学龄前的孩子读书的目的就是让孩子对阅读产生兴趣，让孩子在上学前就喜欢上读书。而图画书美丽的图画和简洁的语言，正好可以激发孩子的兴趣。目前图书市场上非常多的绘本就是学龄前儿童最好的读物，大家给婴幼儿选书要遵循一些原则，那就是选名家的绘本，以及流传比较久比较广的经典绘本，以及那些销量比较大的绘本。这些年国内也有些绘本作家的作品非常好，比如王早早的《安的种子》，还有新锐画家九儿出的几本绘本，都是非常好的作品，可以买来给孩子读。

孩子上了小学以后，开始识字，要逐步让孩子过渡到从图画书到文字书的阅读。低年级的时候，可以给孩子读图文结合，文字又相对多一些的桥梁书。让孩子保持对阅读的兴趣，也配合孩子小学阶段的识字来选书。我觉得小学低年级的孩子如果之前阅读量并不是很多，而且也还没有良好的读书习惯的话，要以“好看”为准则来选书。所谓“好看”就是给孩子选的书要“有趣”，能够引起孩子的兴趣。当然了，除了有趣之外，家长还要在内容上把关，就是要给孩子选择传播真善美的书籍。

因为小学生是大量汲取知识的时候，况且小学时期孩子的求知欲也比较旺盛，所以给小学生读的书要尽量杂一些，要选有趣的科普类、社科类、文学类书籍给孩子，让孩子在阅读的过程中很好地补充课内知识的不足。如果我们功利一点来看的话，读书不光可以补充语文课本阅读量的不足，阅读科普社科类的读物，对将来上中学后学习物理、化学以及历史、生物、地理等等学科都有非常大的帮助。

第二，根据孩子的喜好来选书。

为小学生选书，可以以孩子为主导，看看孩子喜欢读什么样的书。在我女儿小时候，若是领着她去书店，选书就容易多了。那时候，女儿到了书店就自己喜欢的那些书架上翻来翻去，最后拿一本书坐下来阅读。我一般都会跟在女儿的身后，看她对什么书更感兴趣，然后再根据我的判断选择更加适合她的书。这是非常有效又简单的一招，就是“投其所好”，这样买回去的书女儿一般都很喜欢。

一年级的第二学期，有一次我和女儿逛书店，我发现她盯上了一本《小学生智慧快餐》。我翻了翻，这是一套书，书里的文字是带拼音的，内容都是些浅显的小故事，每个故事里也有一两个简笔画的小插图，而且故事讲的是小学生各科的知识，连数学题都是用故事的形式表达出来的。我觉得趣味性和知识性都很强，女儿也喜欢，就抱着试试看的心情，买下了这套书。

回到家，我试着给女儿讲了里面的几个故事，孩子特别喜欢。第二天放学回到家，女儿就抱着书看起来了。一开始看得很慢，因为大多数字她都不认识，要先读拼音，然后再翻译成完整的句子。没过几天，我发现她的速度就快了起来，并不是认的字多了，而是读拼音的速度加快了。而且，这之后女儿读书的热情一发不可收拾。仅仅那一个学期下来，女儿的阅读量和知识面就有了突飞猛进的提高。这套书并不出名，但适合我女儿读，且让她从此读书都读得比较杂。

到三四年级的时候女儿又喜欢上了小说，那个时候，无论去书店还是在家，读的都是杨红樱的小说，因为杨红樱的小说讲的都是小学生的故事，孩子们能够产生共鸣。还有曹文轩的小说，她也读。后来我给她添加了比较经典的《爱的教育》、《小妇人》等。五六年级时，我把《飘》和《简爱》介绍给了她，她都特别喜欢读。六年级的时候，我看到一套12本装的《红楼梦》，就买了回来，因为我觉得《红楼梦》是半文言，一下子让她读那么厚的书，会吓着她。这套是12本，每一本都很薄，读起来没有那么大压力。令我没有想到的是，我女儿一边读，一边和我探讨书中的人物和那些她还看不太明白的语词，就那么一路读了下来。

有时候我就发现，孩子比我们大人想象中要厉害。读书这件事，那些经典名著尽管备了让孩子读，如果他感兴趣，不懂的地方他一定会发问的，那时候我们再一起探讨就好。

追随孩子的目光为他们选书，家长也要在书的内容上把关，给孩子读好书。好书一方面可以启迪人的心灵，教给孩子做人的道理，另外一方面孩子可以从书中获取知识，丰富知识面。我觉得家长可以从这两个角度去把握。

第三，给孩子选择好书，还有一个办法，那就是留心孩子的同学都在读什么书。

我的女儿上四年级的时候，她的同桌是个非常喜欢读书的男孩，我女儿常从他那里借书回来读，有一段时间，我看她捧着《丑陋的虫子》、《植物的咒语》等书看得非常带劲。有一天她睡觉后，我翻了翻她读了半截的《杀人疾病全记录》，觉得非常不错，第二天就在网上购买了一整套《可怕的科学》。女儿看到后非常高兴，并在很短的时间内阅读了绝大部分。

孩子们往往愿意阅读和同学一样的书，这是孩子归属感满足的一个方式。和同学读同样的书，他就会和同学有共同语言。另外，孩子也有竞争心理，读其他同学读的书，没准他会读得更认真。

需要注意的是，孩子的同龄人喜欢的书籍，有些真的不是什么好书。比如有些动漫书籍，孩子也喜欢，有的书里充斥着色情暴力的内容，这方面的书就不建议给孩子备，因为这样的书糟粕有余营养不足，对孩子的成长并没有好处。所以，家长依然要进行把关。

最需要强调的就是孩子的性情不同，他们的喜好会有很大的差别。再加上小的时候父母在阅读开发方面也给了孩子不同的培养。所以，就算同一个年级的孩子，他们阅读的水平和阅读的种类也是非常不同的。家长在为孩子选书的时候，还是要根据孩子的具体情况选适合他的书，这样才可以真正培养孩子良好的阅读习惯，当孩子的习惯养成了，再逐步扩大读书的广度。

还有一种方法就是我们也可以借助社会资源给孩子选书。

如今有不少阅读研究和阅读推广机构会有专家团队为大众推送阅读书单，大家可以借鉴着为孩子选书。比如第二书房就组织专家团队精心为0-3岁小朋友选出了“第一书包”，“第一书包”里的几十本书都是品质非常高的书籍，对孩子的心智成长非常有帮助。还有朱永新老师的新阅读研究所，几乎每年都会推出各个年龄段孩子的阅读书目，分类包括平幼儿、小学生、初中生和高中生。这些研究机构所做的工作就是在茫茫书海中甄选出优质书籍，并整理书单给大家。没有时间仔细推敲或者不知道如何选书的家长就可以照着这些书单给孩子准备书了。

好的，今天的分享就到这里，如果你在陪伴孩子读书的过程中还有什么好的心得，欢迎在留言区给我留言。感谢收听，我们下期再见！