试听180秒16.孩子做错题时，你该怎么办

喜马拉雅的朋友，你好！我是刘称莲，欢迎进入我的喜马课堂。

我们很多家长对孩子写作业出错很紧张，一看到孩子作业写错了，要么发脾气，要么就一副好害怕的样子，觉得孩子不应该出错。

我觉得孩子刚接触一个新的知识点，一下子学不明白，做作业的时候写不对，这是再也正常不过的事情。我们家长需要教给孩子应对错题的方法，焦点要放在帮助孩子真正把学过的知识掌握上，让孩子以后错误率越来越低，而不是盯着孩子的错误。

今天我们就来聊聊家长面对孩子做错题该怎么办。

一个很好的方法就是教孩子建立错题本。这个方法可以在孩子小学阶段就教给他，让他从小养成善于反省、知错就改的学习习惯。因为小学生一般来说自觉性不高，所以刚开始需要家长陪着孩子，教他怎么做：

首先，错题本要按照科目来分，比如语文、数学、英语各建立一个错题本，把孩子每一科做错的题目抄上去，包括原题、正确答案、犯错的原因、解题思路。

其次，在错题本中要对错误的原因进行分类，比如你可以让孩子把做错的题分成难题和易错题两类：有些题目比较复杂，学起来或者理解起来比较难，孩子往往不会，这类题就是难题；有些题目很基础，孩子也明白，但是概念容易混淆，稍不留意就写错了。家长要帮助孩子逐一地分析原因，清晰地分类。这样分类的话，孩子在整理的时候心里那根弦就搭上了，有利于掌握知识点。

另外，使用不同颜色的笔或便签条对错题本中的题目进行标注，标注的方式家长可以和孩子商量着来，把主动权给到孩子，比如按照知识点来分类，红色表示特别重要的知识点，黄色表示经常做错的同类知识点，绿色表示现在已经能够掌握的知识点，等等，这样孩子每次翻看错题本的时候，就能够有针对性地复习。

还有一点，试卷上的错题，也可以用不同颜色的笔或便签条分门别类地标注出来，在上面写上正确答案和错题分析、解题思路。家长可以教导孩子将每一次考试的试卷装订成册，便于翻阅。

考试前，错题本和这些试卷就成了复习资料，可以重点去看那些错误的题目，因为曾经做错的题目往往是没有掌握的知识点。

在这里，我想提醒家长，因为这是给孩子纠错的方法，一定尊重孩子的特点。

虽然这个方法很多学习好的孩子都用，但也不是所有孩子都适合，要观察孩子的性格和意愿，特别有主见的孩子，或者在学习上有自己的一套想法和做法的孩子，可能就不喜欢错题本这种方式，这个时候家长就不要强行逼迫孩子。比如有个女孩说她从来都是忽略错题，只想着我下一次会做得更好，所以就用多刷题的方式让自己对知识的掌握越来越好，这也完全是可以的。

我的女儿在上小学的时候，我也曾经教她建立错题本的方法，刚开始她很听话地照做了，但是做了一段时间之后就不干了，她认为把错误改过来就行了，再重新整理到错题本上太过麻烦，也没有多大意义，当时我也没有强迫她，她一直按照自己的方式学习，成绩也不错。后来上了高中，功课越来越繁重，她想起了过去我教她的方法，自己主动地建了错题本，开始认真地整理每科的错题，分了难题和易错题，用不同颜色的笔标注出重点来，每道题都分析犯错的原因，并认真进行改正。她自己说，这个方法给她的成绩带来了很大的提升。

所以说，错题本这个方法是否有效，关键还是在于孩子的主动性，如果孩子不能从中尝到甜头，他肯定是不愿意付出时间和精力去做这件事的，即便你强迫他去做，效果肯定也不好。

怎么激发孩子的主动性呢？首先家长要明确给孩子建立错题本的目的是让孩子的错题率越来越少，家长的关注点要放在孩子的进步上，而不是盯着错误，把纠错本身当成目的，并且要把这些想法清晰地传达给孩子，让孩子知道错题本不是为了家长而建的。其次，错题本建好之后，家长要陪着孩子经常温习，尤其是考试前，错题本是很好的复习资料。家长可以督促孩子在每周或者每个月进行一次总结，根据学习的阶段，对错题本中的题目重新进行整理和分类，让孩子体会到错题本越来越薄的成就感，让他看到这个方法带给他的好处，这样他才愿意坚持做下去。

还有一种方法，更适合那些对于错题已经产生抵触心理的孩子。家长不用单独揪出孩子的错题，而是采取一种“用心而无痕”的方式，让孩子毫无戒备地改正错误。

我女儿小学六年级结束的那个暑假，要准备初中的分班考试，我就在网上找了一些小升初的试题打印下来让她做。每次她做完，我都会为她批阅，后来我发现她做英语题的时候，几乎每次都犯同一个错，就是当遇到一个句子的时态为一般现在时、主语为第三人称单数时，她都忘记在动词原型后面加“s”或者“es”，这不是粗心，而是她对这部分知识没有掌握。

这种情况出现几次之后，我就想了个办法，在网上搜一套另外的试卷，把她做错的题目偷偷加进试卷中打印出来再让她做。一开始，一模一样的题目她依然会出错，我就只告诉她正确答案，并没有告诉她这个题目之前已经做过了。然后我会再出一套卷子，还是把这个题目加进去。三番两次过后，她才发现卷子中有同样的题目，而且是她曾经做错过的。她也会问我，但她并没有发现那是妈妈特意夹在里面的。这样反复训练几次，她就真正记住了这个知识点，从而彻底把类似的问题解决了。那时候，对女儿的数学学得不扎实的地方，我也采用同样的办法帮她解决。

有的家长在孩子做错题目之后，会让孩子反复做许多遍，希望借此帮助孩子加深记忆。实际上，这种做法效果并不好，一方面并不能达到反复查漏补缺的最佳效果，只会在短时间内对一道题形成思维定式，而不见得能够对一个知识点真正理解并掌握了解题方法，一段时间之后再回来做类似题目或许还是会犯错；更重要的是，这会让孩子有被惩罚的感觉，容易引起他的抵触情绪，也许孩子不会再犯同样的错误，但是自尊心却受到了冲击。这种伤害表面看不到，却在孩子心里埋下了负面的种子，对他的成长反而非常不利。

同样是一道题反复做，不妨采用这种“用心而无痕”的做法，把做错的题目夹在新的试卷里，让孩子毫无觉察、毫无戒备地按照自己的思路去解题，从而暴露出学习上的漏洞，这样能够让孩子自己意识到自己的问题，主动想办法去解决。

另外，虽然孩子有时候会犯错，但我希望家长能够多给孩子一点时间。有些错误，家长可以采取忽略的态度，等待孩子自己修正。因为孩子会犯错，很可能是当时能力不够，家长不要着急，先等等孩子。就好像一些读写障碍，你可以想想我们小时候，就会发现语文里那些不认识的字或者不会写的词，过了一阵子自然全会了，甚至你都不知道怎么就会了。

我们没必要总是纠正孩子的错误，给孩子时间，让他们自己发现错误并改正，反而更容易培养他们独立解决问题的能力，较少依赖大人。

好了，今天的分享就到这里，如果你在这方面有不同的方法，或者有困惑，都可以在评论区给我留言。感谢收听。下期再见！