试听90秒17、你家的学习环境达标了吗？

hello，大家好，又到了我们的作业训练营时间，我是丁颖。

今天开始我们要给大家讲孩子做作业过程当中的环境准备。今天是第一讲——您家的学习环境达标了吗？为什么会有这个问题呢？

来自于我们作业训练营当中一段家长发给我看的孩子做作业的视频，在视频中的孩子坐在家里的卧室的床的旁边，床上堆满了衣物，这个孩子所坐的小桌子上面有各种各样的玩具和各种其他杂乱的物品！

孩子处在各种杂乱物品的汪洋大海当中，甚至当孩子试图把书本翻得更开一点时，都会碰到旁边的妈妈的针线包。这种情况下的孩子在他视线所及的范围内有太多的干扰物品，有时是iPad，有时是手机，有时是妈妈新做的衣服，有时是各种零碎的物件，这样的环境非常不利于孩子在做作业过程中专心致志。

今天的主题是我想问问大家，您家的学习环境达标了吗？我们如何来看待您家的学习环境是否达标呢？有三大标准，一个是孩子的听觉能否集中，一个是孩子的视觉能否集中，一个是孩子是否会受到来自其他物体、事件、行为的干扰。

首先，我们来看所谓的听觉达标，就是我们在孩子做作业过程中，要给孩子一个安静的空间，这个空间里面没有手机的响声，没有来自外部的干扰，没有爸爸妈妈大呼小叫的声音。第一点，您家的学习环境需要是一个安静的环境，孩子不会受到来自其他声音的干扰。第二点，视觉。什么意思呢？就是孩子在学习的视野范围之内，不应该出现其他跟学习无关的，但是却会干扰孩子注意力的物品。比如说玩具，比如说手机，比如说电脑。我曾经在很多家庭做家访，发现很多家庭的孩子在他视野范围之内，一米之内都可以看到各种各样的玩具，有时是漫画书，有时是托马斯火车，甚至很多家长会在孩子做作业的时候把手机和iPad给孩子。

当然我们这里要说，除了学习需要用到手机和iPad之外，我们在孩子做作业的过程当中，一定要保持孩子视野范围之内的干净整洁和无杂乱物体。

家长无意当中给孩子造成的这些在视觉和听觉上的干扰因素，对于专注力正在形成过程中的孩子来说是没有帮助的！

我们想要让孩子形成良好的作业习惯。首先，就要帮助孩子创造一个有利于培养他的作业能力和学习习惯以及专注力的环境，所以您家的孩子做作业的空间或者是房间或者是书房都需要让孩子可以保持视觉和听觉的无干扰。

第三个干扰很多时候来自于爱孩子的家长，有时是爷爷奶奶，有时是外公外婆。孩子已经进入房间开始准备做作业，刚刚翻开课本，这时姥姥走进来问孩子，“你口渴吗？”孩子好不容易进入状态，开始准备做数学口算，这时姥爷蹑手蹑脚地走进房间问孩子，“饿了吗？要不要吃水果？姥爷刚给你新鲜洗的樱桃，要不要先吃两个再来做？” 

孩子的妈妈看到了，很紧张地把姥爷叫了出去。于是孩子又开始打算做他的口算，没想到过了15分钟，姥姥又过来问孩子说，“宝贝，你晚上要吃什么呀？姥姥给你煎个鸡蛋还是炒个鸡蛋呢？”这样的场景在很多家庭当中是不是很常见？我们希望孩子很好的去学习，但是我们无意识的行为恰恰干扰了孩子良好专注力的形成，没有办法让孩子可以专注于安心当下的选择。我经常开玩笑说，当我们已经给孩子确定了做作业的规则，并且孩子也已经认可了这种规则，在执行时，往往去打乱这种规则的，都是大人自己！

有时是爸爸妈妈无意识的举动，有时是爷爷奶奶无意识的举动。所以让我们来看一下您家的学习环境达标了吗？达标的指数包含软件和硬件两方面，所谓的硬件就是我们有没有在视觉和听觉上不给孩子造成干扰的学习环境；所谓的软件就是我们成人有没有控制住自己，不停的想去帮助孩子的冲动，给孩子充足的时间和空间，可以自己去完成学习任务呢？如果你的家庭没有这样的学习环境，如果孩子出现一些学习不能集中注意力，碰到难题就跑过来寻求帮助的情况，也就不会特别意外。以上就是我们今天说的作业的环境准备。下一讲我们会讲到如何为家庭进行学习环境的布置，我们下一次课再见。

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接下来，就像我们经常说的，奇迹来自每一个日常！今天的分享，希望大家都有收获！

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