D篇 第十三章 阅读教学研究

阅读教学研究
阅读教学

（一）单篇课文教学
一，常式
预习——导入——解题——简介作者——交代背景——识字释词——朗读课文——划分段落——讲析课文——概括中心——归纳写作特点——布置作业
二，改革
1，精选课文教学内容
a，变形阅读教学 b，段落教学
2，调整课文教学环节
3，采用多种导读方式
质疑问答法，纵横开合法，图表辅助法，自学训练法

（二）单元教学
一，特点
1，教学设计的整体性
2，教学内容的系统性
3，教学训练的综合性
4，教学方法的灵活性
二，要求
1，转变观念
2，总体备课
3，逐篇施教
4，全面训练
5，注重总结
6，落实双基
三，设计
1，单元教学内容的设计
2，单元教学结构的设计
四个基本步骤
五步三课型
七环节
四，方法
1，分析综合法
2，以教带学法
3，比较对照法
4，表格板示法

（三）自读课文教学
一，要求
1，强化自读指导意识
2，加强自读分类指导
3，探索自读指导规律
（二）环节
定标——自学——作业——检测
（三）方法
1，轮廓勾勒法
2，重点突破法
3，集中答疑法
4，练习测试法
5，以读带写法
6，熟读背诵法