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如何培养孩子的社会能力Ⅱ
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如何培养孩子的社会能力Ⅱ

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节目(61)

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前言 引言8-12岁为什么很重要第一章 行为不同的孩子思维不同第一章 ①我能解决问题技能之一：理解别人的感受和看法第一章 ②我能解决问题技能之：理解别人的动机；找到可替代的解决方法；考虑后果第一章 ③我能解决问题技能之：分步计划第一章 ④我能解决问题技能之：技能的实际应用第一章 ⑤能力强的孩子为什么仍然需要“我能解决问题”法第二章 四种养育风格①：权威法、建议法第二章 四种养育风格②：解释法、解决问题法第三章 我有什么感受，你有什么感受第三章 ①孩子们怎样看待情感、谁应该参加、学会“解决问题法”第三章 ②什么时候开始学；如何谈论情感字词第三章 ③担心和宽慰；同情和共情第三章 ④不耐烦和失望；孤独、嫉妒、尴尬；不同的人，对同一件事情有不同的感受第三章 ⑤对同一件事有不同的感受；模仿电视抢答、索引卡片、填写卡通气球第三章 ⑥编情感故事；情感字词在现实生活中的运用第三章 ⑦有关情感字词的另外一些小对话；小结第四章 有人在听吗第四章 ①教孩子学会听第四章 ②为什么要倾听；在现实生活中获取完整信息第四章 ③了解别人的需要第四章 ④注意重要的线索第四章 ⑤在现实生活中；运用解决问题法对话；小结第五章 事情总是如表面那样吗第五章 ①收集足够的信息第五章 ②解读可见线索；解读可见线索的活动第五章 ③实际生活中的某一时刻的行为；一贯行为：“为什么他会那样？”第五章 ④理解一贯行为的活动；现实生活中的一贯行为第五章 ⑤小结：某一时刻的行为和一贯行为第六章 要想解决这个问题，我还能怎么做第六章 ①在虚构的情境中运用多种解决办法第六章 ②孩子与孩子之间的问题第六章 ③孩子和父母之间的问题；小结第七章 接下来会发生什么：学会考虑行为的后果第七章 ①虚构人物的行为所造成的后果第七章 ②和父母们谈谈后果第七章 ③在现实生活中：孩子们之间的问题第七章 ④兄弟姐妹之间的问题第七章 ⑤父母和孩子之间的问题第七章 ⑥老师和孩子之间的问题；小结第八章 我的计划是什么：培养制定分步计划的技能；实现目标的步骤第八章 ①会遇到什么障碍；行动的时机；实现目标需要多长时间第八章 ②综合运用第八章 ③在现实生活中；小结第九章 我能解决问题的高级技能，综合运用多种技能第九章 ①对付欺负人的行为第九章 ②在现实生活中：交朋友第九章 ③终止友谊第九章 ④应对恐吓；当父母要求孩子终止友谊时第九章 ⑤处理失望情绪第九章 ⑥应对必须等待的情况：在虚构情境中；现实生活中的等待第十章 我能解决问题法适合我吗第十章 ①用这种方法，孩子会认为他想干什么就干什么吗第十章 ②这种方法适合我吗第十一章 一份“我能解决问题”测试卷：孩子们之间的问题第十一章 一份“我能解决问题”测试卷：①孩子们之间的问题第十一章 一份“我能解决问题”测试卷：②父母和孩子之间的问题第十二章 后记：预防十几岁的孩子出现严重的问题第十二章 后记：①不安全的性行为和少女怀孕第十二章 后记②暴力

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长青心灵港湾

中国心理教练、70后成功创业者

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