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《每个孩子都需要被看见》
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《每个孩子都需要被看见》

董董悦读董董悦读

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很多父母常说，我的孩子我还能不了解，但事实上，几乎所有的父母都未曾真正的感受过孩子的内心，看见孩子深层的渴望。

儿童行为心理学家戈登.诺伊菲尔德博士，通过40余年的研究发现：父母看到的是孩子逆反、攻击、欺凌等行为问题，但却并未看见行为隐藏下的内心渴求、方向迷失。内心意愿被深藏、被漠视，得不到精准的回应，孩子就会迷失，也会疏远与父母的关系，而这使得父母更无从看见孩子。

如此恶性循环，孩子内心不断积累的缺失感，最终变成影响成年后的原生家庭问题。

因此，作者提出父母需要真正去看见孩子，跟孩子建立良好的依恋关系。在积极回应和主动看见的环境中，孩子内心得到全然的满足，才能在成年时形成一个健全的自我，拥有获取幸福的能力。

节目(77)

切换顺序
第17章扭曲的数字革命～孩子为什么会有空洞感第17章 扭曲了的数字革命～我们需要的是关系，而不是消息第16章：改变不了孩子，就尝试改变孩子所处的环境第16章：自然管教的七条原则～要正面引导，不要错误示范第16章：鼓励孩子感受复杂的情绪，而不是急着去制止冲动行为第16章：自然管教的七条原则：积极的意愿比好的行为更宝贵第16章自然管教的七条原则～鼓励孩子倾诉，不是急于让他汲取教训第16章：自然管教的七条原则～出现问题，处理关系，而不是问题第16章：自然管教的七条原则～联系法，而不是分离法第16章：唤醒父母的教养直觉～父母更需要“被管教”第15章：让孩子知道自已被看见～不要强行亲近孩子第15章：让孩子知道自已被看见～培养别人无法取代的亲密感第15章：让孩子知道自已被看见～不给别人取代自已的机会第15章：让孩子知道自已被看见～先修复关系，再纠正行为第15章：让孩子知道自已被看见～无条件接纳孩子的需求第14章：让孩子归巢～给孩子一些可以抓住的东西第14章：让孩子归巢～友好地与孩子拉近关系第13章：孩子的社交问题～依恋竞争第13章：孩子的社交问题～同伴不能替代兄弟姐妹第13章：孩子的社交问题～和同伴交流无法提升孩子的自尊第13章：孩子的社交问题～同伴无法消除孩子的无聊感第13章：孩子的社交问题～孩子更需要依恋而不是朋友第13章：孩子的社交问题～多跟孩子玩并不能提高孩子的社交能力第13章：孩子的社交问题～害羞到底是不是缺陷第12章：成绩不佳～打开学习大门，先赢得孩子的心第12章：成绩不佳～依恋，最后的学习动力第12章：成绩不佳～逃避脆弱，就失去了试错的机会第12章：成绩不佳～综合能力，不成熟孩子欠缺的特质第12章：成绩不佳～依恋关系稳固，孩子才有勇气探索未知世界第12章：成绩不佳 ～父母应该看见第11章：扭曲的性意识第10章：欺凌问题～坚硬外壳下的脆弱生物第10章：欺凌问题～欺凌让孩子更不被看见第10章：欺凌问题～父母的角色越缺位，孩子越容易被伤害第10章 欺凌问题～欺凌是为了满足依恋的饥渴第10章 欺凌问题～得不到安全感的孩子，很容易变成欺凌者第10章 欺凌问题～与父母关系越疏离，越容易面临欺凌问题第9章 沮丧感和攻击性～亲子关系缺激发了孩子的攻击性第9章沮丧感与攻击性～与父母关系越疏离，越容易产生攻击性第9章 沮丧感与攻击性身为父母，应该看见第8章超龄儿童的学龄前综合征～孩子看不到父母，父母看不到孩子第8章超龄儿童的学龄前综合征～人格上要独立，情感上要先依赖第8章超龄儿童的学龄前综合征～成熟：分裂与凝聚的协奏曲第8章 超龄儿童的“学龄前综合征”～身为父母，应该看见第7章逃避感受～同伴关系本身，就是不安全的第7章逃避感受～与父母关系疏离的孩子，更容易被同伴伤害第7章 逃避感受～与父母关系疏远的孩子，失去了天生的抗压保护第7章逃避感受～感知不到脆弱，也是一种心理创伤第6章 逆反心理～助力还是压力第6章 逆反心理～示威和屈服第6章逆反心理～虚假的独立第6章 逆反心理～逆反心理的双重作用第6章 逆反心理～亲子关系减弱，逆反心理增强第5章 让关系得以归位～让孩子愿意为了父母努力第5章 依恋，让关系得以归位～让父母成为孩子多引导者第5章 依恋，让关系得以归位～让父母成为孩子的榜样第5章 依恋，让关系得以归位～让孩子跟父母更亲近第5章 依恋，让关系归位～让孩子愿意听父母说话第5章 依恋，让关系得以归位～支撑父母心甘情愿的原动力第5章 依恋，让关系得以归位～父母是父母，孩子是孩子第4章教养是一种权利关系～一边忽视孩子，一边给孩子贴标签第4章教养，是一种权利关系～关系赋予教养权利第4章 教养，是一种权利关系～天生教养权威的丧失第3章 原生关系、依念关系和替代关系～建立原生依念关系第3章：原生关系、派生关系和替代关系～情感出“外遇”第3章 原生关系、派生关系和替代关系～基地外的安全保护圈第2章：依念关系，一切社交关系的基础～亲近和疏远第2章：依念关系，一切社交关系的基础～表面是背叛，内心是冲突第2章 依念关系，一切关系的基础～孩子需要在关系中找到方向第2章 依念关系，一切社交关系的基础～依念：关系中的地心引力第2章：依念关系，一切社交关系的基础～身为父母应该看见第1章：孩子和父母的心理脐带～孩子不说，不代表不需要第1章 关系孩子和父母的心理脐带～有利的关系一旦建立…第1章 关系：孩子和父母的心理脐带～角色缺位，导向错位第1章 关系：孩子和父母的心理脐带～行为问题的背后是关系问题第1章 关系：孩子和父母的心理脐带～身为父母，应该看见推荐序有回应，就有了光；无回应，即绝境

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董董悦读

阅读，是生命的再度出发，是一颗平常心在花开花谢后依旧看到风景，品出诗意。

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