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每个孩子都需要被看见
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每个孩子都需要被看见

邵睿滢邵睿滢

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很多父母常说：“我的孩子我还能不了解？”但事实是，几乎所有的父母都未曾真正感受孩子的内心，看见孩子深层的渴望。

儿童行为心理学家戈登 诺伊费尔德博士，通过40余年研究发现：父母看到的是孩子逆反、攻击、欺凌等行为问题，但却并未看见行为隐藏下的内心渴求、方向迷失。内心意愿被深藏、被漠视，得不到精准回应，孩子就会迷失，也会疏远与父母的关系，而这使得父母更无从看见孩子。

如此恶性循环，孩子内心不断积累的缺失感，最终变成影响成年后的原生家庭问题。

因此，作者提出父母需要真正去看见孩子，跟孩子建立良好的依恋关系，在积极回 应和主动看见的环境中，孩子内心得到全然的满足，才能在成年的形成一个健全的自我，拥有获取幸福的能力。



节目(115)

切换顺序
夺回“迷途的”孩子父母是孩子和世界的缓冲器，而不是媒介先做孩子，再认清世界先玩满足依恋，再玩电子游戏为孩子清除数字时代的诱惑数字时代的社交时机拉回迷失在数字时代的孩子数字时代的依恋现象：游戏、网络欺凌和色情内容孩子为什么会有空洞感—6、数字设备破坏了孩子对真正需求的渴望孩子为什么会有空洞感—5、除非供大于求，否则就不会满足孩子为什么会有空洞感—4、真正自我的蒸发孩子为什么会有空洞感—3、展现自我，只适合一对一的交流孩子为什么会有空洞感—2、社交防御心理不受保护孩子为什么会有空洞感—1、数字设备的联系，不属于正常联系我们需要的是关系，而不是消息如何在数字时代守护我们的孩子7、改变不了孩子，就尝试改变孩子所处的环境自然管教的七条原则—6、要正面引导，不要错误示范5、鼓励孩子感受复杂的情绪，而不是急着去制止冲动行为自然管教的七条原则—4、积极的意愿，比好的行为更宝贵3、鼓励孩子流泪倾诉，而不是急着让他吸取教训自然管教的七条原则—2、出现问题的时候，处理关系而不是问题自然管教的七条原则—1、联系法，而不是分离法父母更需要“被管教”不要强行亲近孩子培养别人无法取代的亲密感身体分离，心灵也要保持联系不给别人取代自己的机会先修复关系，再纠正行为无条件接纳孩子的需求让孩子重新归巢做孩子的航标鼓励孩子依赖给孩子一些可以抓住的东西友好的与孩子拉进关系看见孩子，看见自己—让爱归巢依恋竞争同伴不能代替兄弟姐妹和同伴交流无法提升孩子的自尊陪伴无法消除孩子的无聊感孩子更需要依恋而不是朋友多跟孩子玩并不能提高社交能力害羞到底是不是缺陷打开学习大门，先赢得孩子的心依恋，最后的学习动力逃避了脆弱，就失去了试错的机会综合能力，不成熟孩子欠缺的特质依恋关系稳固，孩子才有勇气探索未知世界成绩不佳先关系，后性行为性，逃避脆弱的方式性，依恋饥渴的表现扭曲的性意识坚硬外壳下的脆弱生物欺凌，让孩子更不被看见父母的角色越缺位，孩子越容易被伤害欺凌，是为了满足依恋的饥渴与父母关系越疏离，越容易面临欺凌问题欺凌问题3）与父母关系疏离的孩子，没有左右为难的心理2）与父母关系疏离的孩子，无法接受自己无法改变的事情1）依恋同伴的孩子无法摆脱沮丧感与父母的关系越疏离，越容易产生攻击性沮丧感与攻击性个性被压制学不会放下永远不满足孩子很焦虑孩子不理解父母的呵护和关爱人格上要独立，情感上要先依赖成熟：分裂与凝聚的协奏曲外表成熟得像大人，内心幼稚得像小童超龄儿童的“学龄前综合症”同伴关系，本身就是不安全的与父母关系疏离的孩子，无法表达脆弱与父母关系疏离的孩子，更容易被同伴伤害与父母关系疏离的孩子，失去了天生的抗压保护感知不到脆弱，也是一种心理创伤逃避感受助力还是压力示威和屈服虚假的独立逆反心理的双重作用亲子关系减弱，逆反心理增强不被看见的孩子，自我难以健全—逆反心理让孩子愿意为了父母努力让父母成为孩子的引导者让父母成为孩子的榜样让孩子和父母更亲近让孩子愿意听父母说话支撑父母心甘情愿的原动力父母是父母，孩子是孩子依恋，让关系得以归位一边忽视孩子，一边给孩子贴标签关系赋予教养权利天生教养权威的丧失教养，是一种权利关系建立原生依恋关系的6种形式情感出“外遇”，关系被替代基地外的安全保护圈：派生关系原生关系、派生关系和替代关系亲近和疏远：一个硬币的正反面表面是背叛，内心是冲突孩子需要在关系中找到方向依恋：关系中的地心引力依恋关系，一切社交关系的基础孩子不说，不代表不需要有利的关系一旦建立，不利的关系就不会再产生了角色缺位，导向错位行为问题的背后，几乎都是关系问题关系：孩子和父母的心理脐带当孩子被看见时，父母也看见了自己在关系中，孩子才能被看见有回应，就有了光；无回应，即绝境内容简介

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主播信息

邵睿滢

关注孩子成长，在乎她情商培养，财商培养，爱的培养的一个妈妈。10年资深猎头经验的白领丽人。

2996

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